KOL.A179

nach Vereinbarung

nach Absprache

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Keine Angabe

20

14

0,1 €

Die Lerngruppen, die uns im Schulalltag begegnen, zeichnen sich durch eine zunehmende Heterogenität aus. Wie gehe ich mit den Unterschieden im Hinblick auf Interessen, Leistungsstand, Lerntempo und vieles mehr um? Wie plane ich meinen Unterricht für diese Lerngruppen? Welche Aufgaben und Übungsmaterialien sind effektiv und praktikabel? Was sind die Chancen und wo liegen die Grenzen binnendifferenzierten und individualisierten Arbeitens?

Folgende Schwerpunkte können im Rahmen der Fortbildung thematisiert werden.

• Phase 1: Differenzieren mit Checklisten (Schwerpunkt: gezielt Lücken aufarbeiten, Selbsteinschätzungskompetenz stärken)


• Phase 2: Fächeraufgaben (Schwerpunkt: gezielt Lücken aufarbeiten, differenzierte Prüfungsvorbereitung)
  
• Phase 3: Planarbeit, Lernpakete (Schwerpunkt: Differenzierung und Selbständigkeit)


• Phase 4: Kooperative Lernformen als Mittel zur Differenzierung (Schwerpunkt: Differenzierung in Gruppen- und Partnerarbeiten, Sozialkompetenzen stärken)


• Phase 5: Motivationsaufgaben (Schwerpunkt: nach Stärken und Talenten differenzieren, motivieren)

Zunächst werden die jeweiligen Lernformen an konkreten Beispielen erläutert und diskutiert. Da Probieren aber bekanntlich über Studieren geht, folgt auf jede Input- eine Arbeitsphase. In diesen Arbeitsphasen werden in Kleingruppen differenzierte Unterrichtsmaterialien erarbeitet, die Sie dann zeitnah in ihrem Fachunterricht ausprobieren können.

Bei diesem Kurs handelt es sich um eine Abrufveranstaltung, die nur als schulinterne Fortbildung gebucht werden kann. Sollten Sie Interesse an einer schulinternen Fortbildung haben, so senden Sie uns gerne eine Mail an: ofz@uni-oldenburg.de

Kompetenzzentrum Universität Oldenburg - Oldenburger Fortbildungszentrumi

Kirsten Kereszti