VeDaB - Veranstaltungsdetails

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Veranstaltungsangebote für den schulischen Bildungsbereich in Niedersachsen.

Mathematik: Mehrwerte des Einsatzes von Tablets im Mathematikunterricht

Nr.

KOL.2347.N03

Kontakt

Angelika Heike

Dauer

Tagesveranstaltung

Anfang

22.11.2023 , 08:00 Uhr

Ende

22.11.2023 , 15:00 Uhr

Anmeldeschluss

Keine Angabe

max. Teilnehmende

min. Teilnehmende

Kosten

kostenlos

Adressaten

Lehrpersonen, die an einem Gymnasium mit iPad-Klassen unterrichten.

Veranstaltungstypen

Präsenz
Fortbildung

Beschreibung

Das Tablet ersetzt den bisher verwendeten Taschenrechner. Das IQB legt in den Hinweisen zur Verwendung von Hilfsmitteln
(https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur/dokumente/mathematik) fest, welche Funktionalitäten von einem modularen Mathematiksystem (MMS) erwartet werden.

Diese werden in der Fortbildung an konkreten Beispielen aus der Sek. I und der Sek. II verdeutlicht. Dabei wird auch das didaktische Potential eines Computer Algebra Systems (CAS) in Abgrenzung zu einem grafikfähigen Taschenrechner (GTR) reflektiert.

Die Beispiele werden anhand der TI-Nspire-App betrachtet werden. Zudem werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie der Einsatz des Tablets über die Verwendung des eingeführten MMS hinaus den Mathematikunterricht im Hinblick auf die Lehr- und Lernprozesse bereichern kann.

Ort

Altes Gymnasium, Oldenburg

Schulform

Gymnasium Sek I,

Gymnasium Sek II

Veranstalter

Kompetenzzentrum Universität Oldenburg - Oldenburger Fortbildungszentrumi

verantwortlich

Dr. Holger Lüschen

Veranstaltungsteam

Dr. Manuela Hillje
Jens Noltmann (Leitung)

Zielsetzung

Eintrag folgt

Kompetenz

Erhalten Impulse, wie Tablets im Allgemeinen und ein MMS im Speziellen gewinnbringend für das Lernen von Mathematik genutzt werden können.
Reflektieren kritisch die Chancen und Grenzen der jeweiligen Möglichkeiten.

Inhalte

Aufzeigung von Möglichkeiten, wie der Einsatz des Tablets den Mathematikunterricht im Hinblick auf die Lehr- und Lernprozesse bereichern kann.
Verdeutlichung der Funktionalitäten eines modularen Mathematiksystems (MMS) an konkreten Beispielen aus der Sek. I und der Sek. II
Reflexion des didaktischen Potentials eines Computer Algebra Systems (CAS) in Abgrenzung zu einem grafikfähigen Taschenrechner (GTR)

Bitte beachten Sie auch:

- unsere Teilnahmebedingungen

Flyer Antrag zur Vorlage bei Vorgesetzten