KH.2415.FK8

Halbtagsveranstaltung

10.04.2024 , 16:00 Uhr

10.04.2024 , 18:30 Uhr

03.04.2024

25

10

kostenlos

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte des Faches Deutsch, in deren Lerngruppen sich Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und/oder Rechtschreiben befinden (Sekundarstufen I und II). Es werden Perspektiven aufgezeigt, wie die äußeren Bedingungen so geändert werden können, dass der Benachteiligung der Schülerin bzw. des Schülers Rechnung getragen werden kann, ohne die gymnasialen Anforderungen herabzusetzen.

Folgende Aspekte sollen im Rahmen der Fortbildung praxisnah fokussiert werden:

- rechtliche Grundlagen (u. a. Erlass zur Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen; Erlass zur Förderung von Bildungserfolg und Teilhabe von Schülerinnen und Schülern nichtdeutscher Herkunftssprache)

- Diagnoseinstrumente zur Erhebung der Rechtschreib- und Lesekompetenz- Ursachen und Ausprägungen von besonderen Schwierigkeiten im Lesen
und/oder Rechtschreiben (Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lese- und Rechtschreibstörung; isolierte Rechtschreibstörung)

- allgemeine und besondere Fördermaßnahmen

- Gewährung von Hilfen im Sinne eines Nachteilsausgleichs (Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Abiturprüfungen), auch für Schülerinnen und Schüler nichtdeutscher Herkunftssprache

- Abweichungen von den Grundsätzen der Leistungsbewertung

- Sichtung und Reflexion motivierender Übungs- und Fördermaterialien sowie sinnvoller Überprüfungsformate

Konkrete Fragen (auch Fallbeispiele) können gern per E-Mail bis zum Anmeldeschluss (Mittwoch, 03.04.2024) an die Leitung der Fortbildung gerichtet werden, um sie im Rahmen der Fortbildung aufgreifen und thematisieren zu können.

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Es gelten die Teilnahmebedingungen des Kompetenzzentrums Hannover (siehe unten).

Kompetenzzentrum Universität Hannover - uniplus Lehrkräftefortbildungi

Marc Liese (Leitung)
Constanze Liese

Auf der Grundlage rechtlicher Grundlagen verfolgt die Fortbildung das Ziel, die teilnehmenden Lehrkräfte des Faches Deutsch für die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und/oder Rechtschreiben zu sensibilisieren sowie Rechts- und Handlungsspielräume aufzuzeigen.