Ermittlung der deutschen Sprachkenntnisse im Elementar- und Primarbereich mit Hilfe der Profilanalyse

Prof. W. Grieshaber (Münster): Die Profilanalyse wertet mündliche und/oder schriftliche Äußerungen aus, so dass sie auch im Schuleingangsbereich einsetzbar ist. Als besonders geeignet erweisen sich kurze Erzählungen von eigenen Erlebnissen oder nacherzählende Passagen zu einer miterlebten oder vorgelesenen Geschichte. Schon ab Mitte des ersten Schuljahrs lassen sich schriftliche Äußerungen analysieren. Ab dem Ende des ersten Schuljahrs und in den Folgejahren haben sich erzählende Texte zu Bildimpulsen bewährt. Da mit der Profilanalyse auch Lehr- und Lernmaterialien auf ihre sprachliche Komplexität hin analysierbar sind, können sie auf das jeweilige Niveau der Deutschkenntnisse abgestimmt werden.

Potenziale und Perspektiven von zugewanderte Schüler*innen der weiterführenden Schulen erfassen - die 2P-Methode

A. Stöhr (Tübingen)

Bildungsberatung für Roma-Schüler*innen

Dzoni Sicherschmidt (Hamburg, angefragt)

Muslime im Unterricht

Prof. Jens Scheiner (Göttingen, angefragt)