Von der Praxis bis zur analytischen Reflexion: Die Teilnehmenden erkennen und nutzen die vielfältigen Zugangsweisen zum Thema "Film" in Kunst und Musik sowie deren Verbindungen als Chance für die fachdidaktischen Diskussionen der Fachgruppen in den Gesamtschulen. Die Fachbereichsleitungen und Fachobleute können den fachlichen Diskurs inhaltlich und didaktisch leiten sowie die konkrete Erstellung von Unterrichtseinheiten initiieren. Details

Abschluss des Projektes n-report crossmedial Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer . . . - kennen den aktuellen Stand der Forschung zum Thema Digitale Medien im Sachunterricht. - kennen geeignete digitale Anwendungen. - identifizieren auf der Basis des Modells des vielperspektivischen Sachunterrichts den fachdidaktischen Mehrwert. - können ihr Wissen in die Seminararbeit integrieren. - reflektieren ihre persönliche Haltung zum Thema Digitalisierung im Sachunterricht. Details

Diese Fortbildung vermittelt Kenntnisse über allgemeine Bestimmungen des Datenschutzrechts, über das Niedersächsische Datenschutzgesetz und die Europäische Datenschutzgrundverordnung (DS-GVO) sowie über die besonderen Datenschutzbestimmungen an Schulen. Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Austausch zu Bedürfnissen, Angeboten und gelingenden Modellen digitaler Medienbildung in Göttinger Grundschulen, Nutzung institutioneller Ressourcen Details

Austausch zu Bedürfnissen, Angeboten und gelingenden Modellen digitaler Medienbildung in Göttinger Schulen der Sekundarstufe 1 und 2, Nutzung institutioneller Ressourcen Details

- Was ist ein angemessener Umgang mit sozialen Medien - Diskussion und Abgleich - Die Nutzung sozialer Medien bei Kindern und Jugendlichen - Reflektiver Spaziergang - Soziale Medien und Autismus - Erfahrungsaustausch - Den Umgang mit sozialen Medien bei Menschen mit Autismus fördern - Ideen und Impulse Details

Die Teilnehmenden können Medienverhalten zuordnen und beurteilen. Problematisches Verhalten (erklärt mit Beispielen zum Themen wie Konflikten im Internet und exzessiven Gebrauch sozialer Medien) kann von den Teilnehmenden erkannt und mit ihren Ursachen und Wirkungen realistisch eingeschätzt werden. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Planung einer Landestagung zum Thema Medieneinsatz in der Grundschule. Diverse aktuelle Themen. Details

Entwicklung eines Konzepts zur inhaltlichen Ausgestaltung von Unterricht und Prüfungen mit Nutzung mobiler Endgeräte. Details

Folgende Leitfragen sollen das Barcamp begleiten: Wie lässt sich ein zeitgemäßer Unterricht gestalten, der die Lernenden und ihre Potenziale in den Mittelpunkt stellt? Wie lassen sich Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und Kritisches Denken im Unterricht und in der Schule fördern? Wie verändern sich Unterricht und Schule im Kontext von Digitalisierung und Inklusion und wie lässt sich der Change-Prozess gestalten? Details

Erweiterte Kenntnisse im Umgang mit dem interaktiven Whiteboard Details

Das neue Plichtmodul für das Zentralabitur ab 2020 soll aus fachwissenschaftlicher und didaktischer Sicht beleuchtet werden. Details

Arbeit mit dem iPad im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Teilnehmerinnen und Teilnehmer gestalten eine Website für Ihre Schule mit WordPress. Details

Die zweitägige Veranstaltung dient der Qualifiaktion und dem Austausch der Fachberater aus dem Bereich BBS. Details

Kompetenzerweiterung beim Umgang und dem aktiven Einsatz diverser digitaler Medien für Lehrkräfte und nichtlehrendes Personal im Ganztagsbereich von Grundschulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Veranstaltung zu grundlegenden Überlegungen zum Thema "Medienethik und digitale Mündigkeit" mit Workshopangebot. Details

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Innerhalb dieser Arbeitsgruppe sollen Ideen zur konkreten Umsetzung medienethischer Themen und Fragestellungen in Schule und Unterricht erarbeitet werden. Details

Darstellung der Inhalte einer digitalen Kompetenzbildung nach den Empfehlungen der KMK. Erörterung und Austausch zum Mediennutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen. Unterrichtsmaterialien zu den Themen Fake News und Hate Speech. Vorstellung von Apps und Tools zur Thematik Details

Im Rahmen verschiedener Workshops gelingt der Transfer theoretischer Erkenntnisse in eine praxisnahe Umsetzung. Darüber hinaus öffnet diese praxisorientierte Phase das inhaltliche Angebot des Fachtags um schulrechtliche und schulpsychologische Dimensionen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Fachtags haben zudem die Gelegenheit, binnendifferenzierende Aufgabenformate in den verschiedenen Fachdidaktiken zu entwickeln. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Handlungssicherheit bei der Umsetzung der Datenschutzgrundverordnung an allgemein bildenden Schulen Details

Unterrichtsentwicklung, Medienkompetenzvermittlung Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen Tafelbilder an einem interaktiven Whiteboard mit Hilfe der SMART Notebook Software und erproben Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes Details

Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz. Details

Information zum Anmeldeverfahren für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer SchiLF zur inklusiven Grundschule Details

Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz und Evakuierung Details

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Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

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In dieser Fortbildung wird es eine Einführung in die Verwendung verschiedener Apps für den Chemieunterricht geben. Details

Ziel dieser Veranstaltung ist es, einen grundlgenden Einblick in die Erlebnispädagogik und ihre verschiedenen Einsatzgebiete im Schulalltag zu erhalten. Details

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In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit dem neu programmierten Teil der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden technischen Verfahren. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen in Veranstaltungen verwalten, - Veranstaltungsangebote mit Workshops publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden Verfahren aus Sicht der Verwaltung. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen, Orte und Veranstaltungen in VeDaB erfassen, - Veranstaltungsangebote publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

Einführung in die Erstellung von Serienbriefen mit VeDaB-Daten - (z. B. Teilnehmerlisten, Einladungen, Bescheinigungen). Details

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Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen das interaktive Werkzeug Mastertool kennen und erarbeiten Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes. Details

Die Teilnehmer sollen die grundlegenden Möglichkeiten der digitalen Audioaufnahme und -nachbearbeitung kennen lernen, um sie in ihrer eigenen pädagogischen Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen zu können. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können Internetseiten mit dem CMS erstellen und pflegen und kennen die Layout-Vorgaben für den NiBiS. Details

Aufgaben für das neue Schuljahr sind verteilt. Details

Qualifizierung von Lehrkräften für den Umgang mit stationären und mobilen schnell laufenden Holzbearbeitungsmaschinen. Diese Maßnahme führt zum Erwerb des vorgeschriebenen Maschinenscheins (§7 Arbeitsschutzgesetz). Details

Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen Details

Evaluation der Arbeitsprozesse 2018/19. Fortschreibung des Projektes Inklusive Schule und Medienbildung Details

Die Module restlichen Module des Qualifizierungskonzeptes sind aktualisiert. Alle Trainerinnen und Trainer können die Qualifizierungsreihe durchführen. Details

Arbeit mit dem iPad im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

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• Lernsituationen in Bezug auf sprachliche Kompetenzen analysieren • Schreib- und Sprechanlässe identifizieren sowie methodisch und sprachlich gestalten • Sprachliche Kompetenzen durch geeignete Unterrichtsmaterialien fördern Details

Weiterentwicklung der Schulgärten in der Region Weser-Ems Details

Einstieg zur Erarbeitung eines Medienbildungskonzepts an Grundschulen. Es werden grundlegende Kenntnisse vermittelt, wie man als Schule oder Projektteam vorgeht, um ein schulisches Medienbildungskonzept zu erstellen. Details

Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen. Überblick über Urheberrechtsaspekte in Schule gewinnen. Details

Weiterentwicklung der Schulgärten in der Region Hannover/Hildesheim Details

Die Teilnehmenden lernen Beeinträchtigungsbilder und den Umgang damit im Unterricht kennen. Sie tauschen Informationen über die Unterrichtsgestaltung im Hinblick auf verschiedene Beeinträchtigungsbilder aus und reflektieren ihre Erfahrungen. Sie lernen die Einsatzmöglichkeiten von Tablets und APPs im Unterricht kennen und diskutieren die Mediennutzung. Sie verbessern und entwickeln den Berufsschulunterricht im Berufsbildungsbereich der WfbM durch Austausch, Information und Reflexion des eigenen Unterrichtes weiter. Details

Eine Arbeitsgruppe erarbeitet im Mai die Inhalte und Ziele. Details

Der Fachtag dient dem persönlichen, pädagogischen, fachlichen Austausch zwischen Menschen aus Schule und außerschulischen Lernorten (Universität, Regionale Umweltzentren etc.), soll das Wissen der Teilnehmenden vertiefen und neue Ideen und Projekte im Bereich „Nachhaltig lernen“ generieren. Details

Versuche zu Technik (hier Hebelwirkung) anschaulich und handlungsorientiert, vielfach erprobt, in den Sachunterricht einbringen. Details

Nach einer Analyse der Implementierungsfortbildungen zum KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe werden Informationen zur Präsentationsprüfung im Fach Mathematik gegeben und eine Fortbildung zum Thema „Computeralgebrasysteme auf Notebooks und Tablets“ vorbereitet. Details

Mitglieder des Netzwerks Medienberatung sind sicher im Umgang mit der Moderationsmethode und können sie in unterschiedlichen Situationen anwenden. Schwerpunktmäßig stehen Kompetenzen in den Bereichen Kommunizieren/Kooperieren und Produzieren/Präsentieren im Mittelpunkt. Details

Die Veranstaltung soll den Verantwortlichen im Bereich Ganztag die Gelegenheit geben, sich mit den Möglichkeiten des forschend-entdeckenden Lernen im Rahmen von Ganztagsschule vertiefend zu beschäftigen. Informeller Austausch und Vernetzung der Teilnehmenden spielen dabei eine große Rolle. Details

Einstieg zur Erarbeitung eines Medienbildungskonzepts an BBSen. Es werden grundlegende Kenntnisse vermittelt, wie man als Schule oder Projektteam vorgeht, um ein schulisches Medienbildungskonzept zu erstellen. Details

Arbeit mit dem iPad im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Ausrichtung der Filmbildung in Niedersachsen bestimmen Details

Unterstützungsmöglichkeiten des mobilen Dienstes für hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler an Regelschulen vertiefen und kennenlernen: - im Beratungsbereich - im technischen Bereich - im kollegialen Bereich - im schulformübergreifenden Bereich - im medialen Bereich - im häuslichen / familiären Bereich Details

Die Teilnehmenden sollen die Gefährdung an Holzbearbeitungsmaschinen kennen und geeignete Maßnahmen zur Beseitigung bzw. Verminderung der Gefährdungen anwenden. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

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Ausrichtung für das Jahr 2020 Details

Details

Überarbeitung und Aktualisierung der Website: https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de . Details

Ziel der Fortbildung ist, die Teilnehmenden an grundlegende Gestaltungselemente eines Hörspiels sowie an die technischen Rahmenbedingungen einer Hörspielproduktion im schulischen Kontext heranzuführen. Details

Die Teilnehmer sollen die grundlegenden Möglichkeiten der digitalen Audioaufnahme und -nachbearbeitung kennen lernen, um sie in ihrer eigenen pädagogischen Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen zu können. Details

Fortsetzung der Arbeit am eigenen Projekt mit Bezug zu den Inhalten des Orientierungsrahmens Medienbildung. Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

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Ziel der Fortbildung ist, die Teilnehmenden an grundlegende Gestaltungselemente eines Hörspiels sowie an die technischen Rahmenbedingungen einer Hörspielproduktion im schulischen Kontext heranzuführen. Details

Die Teilnehmer sollen die grundlegenden Möglichkeiten der digitalen Audioaufnahme und -nachbearbeitung kennen lernen, um sie in ihrer eigenen pädagogischen Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen zu können. Details

Abstimmung für das weitere Vorgehen. Transfer der Evaluationsergebnisse in die Planung von QMPB2. Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

- Erlernen der Grundfunktionen der interaktiven Tafel Details

Kennenlernen der beteiligten Schulen und Lehrkräfte der Region Südost Einführung in den Projektablauf Weitergabe und Ausprobieren der Unterrichtsmaterialien Details