Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Weiterbildung: Journalistisches Arbeiten; 3. Modul: Audio-Podcast, Radiojournalismus Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die teilnehmenden Lehrkräfte sollen sich in die Handhabung digitaler Medien für den Unterricht einarbeiten. Die Themen Mediennutzung und Datensicherheit sollen hierbei kritisch reflektiert werden. Details

Die Teilnehmer sollen die Möglichkeiten digitaler Medien für den Einsatz im handlungsorientierten Unterricht kennenlernen und erproben. Details

Die Teilnehmer sollen die Möglichkeiten digitaler Medien für den Einsatz im handlungsorientierten Unterricht kennen lernen und erproben. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Vorbereitung des verbindlichen Themas „Vivre ensemble“ (ZA 2021/2022) des Zentralabiturs Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden sind in der Lage, ausgewählte digitale Medien in ihrem Spanischunterricht effektiv zu nutzen. Hierzu entwickeln die Teilnehmenden ihre im Vorfeld selbsterstellte Lernsituation für das Unterrichtsfach Spanisch weiter oder orientieren sich an einer durch die Kursleitung zur Verfügung gestellten Lernsituation. Details

Diese Fortbildung vermittelt Kenntnisse über allgemeine Bestimmungen des Datenschutzrechts, über das Niedersächsische Datenschutzgesetz und die Europäische Datenschutzgrundverordnung (DS-GVO) sowie über die besonderen Datenschutzbestimmungen an Schulen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Unterstützung beim Aufbau einer Struktur für digitales Homeschooling und blended Learning mit mobilen digitalen Endgeräten Details

Die Veranstaltung bietet Impulse für die Nutzung digitaler Medien im inklusiven Unterricht, indem die TN digitale Bausteine kennen lernen, erproben, reflektieren und bewerten. Details

Selbstbestimmtes Lernen: Die Teilnehmer_innen - sind in der Lage, sowohl selbstgesteuertes als auch kooperatives Lernen digital zu unterstützen und bei der Implementierung innovativer Ansätze, wie problembasiertes oder forschendes Lernen, Hilfestellung zu leisten; - übernehmen Verantwortung und Gestaltung bei der Planung, Reflexion und Dokumentation des eigenen Lernweges. Konzeptentwicklung Die Teilnehmer_innen - sind in der Lage die Bedeutung von Medien und Digitalisierung in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler zu erkennen; - können den adäquaten Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge planen, durchzuführen und reflektieren; - Können lerntheoretische und didaktische Möglichkeiten der digitalen Medien effektiv nutzen; - können aus der Vielzahl der angebotenen Bildungsmedien anhand von Qualitätskriterien geeignete Materialien und Programme identifizieren; - lernen gemeinsam mit anderen Lehrkräften und außerschulischen Partnern Lern- und Unterstützungsangebote zu entwickeln und durchzuführen; - lernen über Themen zu Urheberecht, Datenschutz und Datensicherheit sowie Jugendmedienschutz den Unterricht als sicheren Raum zu gestalten. Digitale Kompetenzen in der Lehre Die Teilnehmer_innen - sind befähigt, Kenntnisse zu digitale Bildung und Lernen in die eigene Berufspraxis zu übersetzen; - können neue didaktische Methoden zur Digitalisierung im eigenen Unterricht anwenden, d.h. Medienkompetenz umsetzen; - lernen Methoden für den Bereich Digitalisierung kennen und reflektieren die situationsbedingten Vor- und Nachteile der Methoden; - erkennen Digitalisierung als Möglichkeit der dynamischen Diskurs-Gestaltung und können Entwicklungs-Prozesse partizipativ (statt normativ) gestalten; - können Erkenntnisse aus der Forschung bzw. neue Enwicklungen in die eigene Lehre übernehmen. Details

Erstellung der Fortbildungsanteile: 1) ganzer Tag: Fortbildung als Präsentationsveranstaltung 2) Ausprobierphase: dort Unterstützung mit Webinaren 3) halber Tag: Fortbildung als Präsentationsveranstaltung Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Sie lernen einen Moodle-Kursraum mit Überschriften, Textfeldern und Blöcken zu gestalten. Im Kursraum werden Sie z.B. Dateien, Links, Videos und Aufgaben zur Abgabe bereitstellen. Weiterhin lernen Sie die z.B. genannten Aktivitäten über Voraussetzungen und Abschlussverfolgung zu einem didaktischen Lernprozess zu verknüpfen. Zur Kommunikation nutzen Sie das Forum und die Mitteilungen. Da die Veranstaltung eine Online-Schulung ist, wird sie auf zwei Termine von 3 Stunden verteilt. Die beiden Termine werden im Abstand von einer Woche durchgeführt, so dass sie dazwischen das Erlernte anwenden und Üben können. Zu Beginn des zweiten Termins werden Fragen beantwortet, die sich aus dem ersten Termin bzw. aus den Übungen ergeben. Falls sie einen Moodlekursraum zum Üben benötigen, tragen Sie dies bitte mit ein. Wir erstellen ihnen dann auf unserer Kommunikationsplattform Moodle einen Übungsraum. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Selbstbestimmtes Lernen: Die Teilnehmer_innen - sind in der Lage, sowohl selbstgesteuertes als auch kooperatives Lernen digital zu unterstützen und bei der Implementierung innovativer Ansätze, wie problembasiertes oder forschendes Lernen, Hilfestellung zu leisten; - übernehmen Verantwortung und Gestaltung bei der Planung, Reflexion und Dokumentation des eigenen Lernweges. Konzeptentwicklung Die Teilnehmer_innen - sind in der Lage die Bedeutung von Medien und Digitalisierung in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler zu erkennen; - können den adäquaten Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge planen, durchzuführen und reflektieren; - Können lerntheoretische und didaktische Möglichkeiten der digitalen Medien effektiv nutzen; - können aus der Vielzahl der angebotenen Bildungsmedien anhand von Qualitätskriterien geeignete Materialien und Programme identifizieren; - lernen gemeinsam mit anderen Lehrkräften und außerschulischen Partnern Lern- und Unterstützungsangebote zu entwickeln und durchzuführen; - lernen über Themen zu Urheberecht, Datenschutz und Datensicherheit sowie Jugendmedienschutz den Unterricht als sicheren Raum zu gestalten. Digitale Kompetenzen in der Lehre Die Teilnehmer_innen - sind befähigt, Kenntnisse zu digitale Bildung und Lernen in die eigene Berufspraxis zu übersetzen; - können neue didaktische Methoden zur Digitalisierung im eigenen Unterricht anwenden, d.h. Medienkompetenz umsetzen; - lernen Methoden für den Bereich Digitalisierung kennen und reflektieren die situationsbedingten Vor- und Nachteile der Methoden; - erkennen Digitalisierung als Möglichkeit der dynamischen Diskurs-Gestaltung und können Entwicklungs-Prozesse partizipativ (statt normativ) gestalten; - können Erkenntnisse aus der Forschung bzw. neue Enwicklungen in die eigene Lehre übernehmen. Details

Französischlehrkräfte lernen in dieser Veranstaltung digitale Werkzeuge und Möglichkeiten ihres Einsatzes im kompetenzorientierten Französischunterricht kennen. Die Fortbildung ist besonders geeignet für Lehrkräfte, die noch wenig Erfahrung im Einsatz digitaler Werkzeuge im Französischunterricht haben. Details

Es wird die Erstellung kleiner Videoproduktionen erlernt, um diese im Präsenz- und Fernunterricht einzusetzen. Details

Sie lernen einen Moodle-Kursraum mit Überschriften, Textfeldern und Blöcken zu gestalten. Im Kursraum werden Sie z. B. Dateien, Links, Videos und Aufgaben zur Abgabe bereitstellen. Weiterhin lernen Sie die z. B. genannten Aktivitäten über Voraussetzungen und Abschlussverfolgung zu einem didaktischen Lernprozess zu verknüpfen. Zur Kommunikation nutzen Sie das Forum und die Mitteilungen. Da die Veranstaltung eine Online-Schulung ist, wird sie auf zwei Termine von 3 Stunden verteilt. Die beiden Termine werden im Abstand von einer Woche durchgeführt, so dass sie dazwischen das Erlernte anwenden und Üben können. Zu Beginn des zweiten Termins werden Fragen beantwortet, die sich aus dem ersten Termin bzw. aus den Übungen ergeben. Falls sie einen Moodlekursraum zum Üben benötigen, tragen Sie dies bitte mit ein. Wir erstellen ihnen dann auf unserer Kommunikationsplattform Moodle einen Übungsraum. Details

Die Teilnehmenden verstehen wichtige Grundsätze für die pädagogische Arbeit digital und auf Distanz. Sie erhalten Impulse für digitale Gestaltungsmöglichkeiten von digitalem Fernunterricht (technisch sowie pädagogisch) und reflektieren die eigene Praxis sowie Möglichkeiten der Umsetzung. Details

Professioneller Einsatz digitaler Medien im Sportunterricht Details

Lehrkräfte über offene Lehr-/Lernmaterialien informieren, geeignete Tools vorstellen und rechtliche Bedenken klären. Details

In diesem Selbstlernangebot können Sie in zwei Modulen als Einsteiger und Fortgeschrittener eigene Gehversuche in ihrem schulischen IServ nachvollziehen und erproben. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Unterstützung beim Aufbau eines digitalen Workflows in der Schülerverwaltung über das digitale Klassenbauch zum mobilen Tafelwerkzeug Details

Französischlehrkräfte lernen in dieser Veranstaltung digitale Werkzeuge und Möglichkeiten ihres Einsatzes im kompetenzorientierten Französischunterricht kennen. Die Fortbildung ist besonders geeignet für Lehrkräfte, die noch wenig Erfahrung im Einsatz digitaler Werkzeuge im Französischunterricht haben. Details

Im Vergleich zu bisherigen Messverfahren stellt die digitale Messwerterfassung eine schülermotivierende und zeitsparende Vorgehensweise im Chemieunterricht der Sek II dar, die in absehbarer Zeit in größerem Umfang Eingang in den Chemieunterricht finden und voraussichtlich zu den geforderten Kompetenzen gehören wird. http://www.mk.niedersachsen.de/portal/live.php?navigation_id=1911&article_id=6339&_psmand=8; s. Bildung in der digitalen Welt: https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/schulerinnen_und_schuler_eltern/medienbildung/bildung-in-der-digitalen-welt-171565.html) Details

Impulse und Handreichungen zum Einsatz der medienethischen Lernbausteine in konkreten Unterrichtsszenarien. (gemäß Kompetenzbereich 6 des Orientierungsrahmens Medienbildung) Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Vertiefte Kompetenzen im Umgang mit dem iPad erarbeiten. Einsatzgebiete für Unterricht und Organisation des Alltags als Lehrkraft kennen lernen. Details

Das dreistündige Online-Seminar soll Grundlagenwissen zum Thema Prävention sexualisierter Gewalt sowie die wichtigsten Präventionsbotschaften vermitteln. Ziel des Seminars ist, dass die Teilnehmenden Sicherheit gewinnen, über das Thema zu sprechen, präventive Botschaften in ihr Handeln und Agieren aufzunehmen und zu vermitteln. Zudem lernen sie Materialien kennen, die sie in ihrem Unterricht nutzen können, um die Schülerinnen und Schüler zu stärken. Details

Umsetzung der Themen des Europäischen Wettbewerbs an der Grundschule, Information zum Europäischen Wettbewerb Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden haben einen Überblick über verschiedene Arten von digitalen Tools die sich für interaktive Lernarrengements nutzen lassen. Sie lernen mögliche Anwendungsfelder für den Einsatz kennen und erhalten einen ersten Einblick in die Funktionen, die Vor- und Nachteile der jeweiligen Programme und bekommend die Gelegenheit, einige selbst auszuprobieren. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden informieren sich über die technischen Voraussetzungen und die inhaltlichen Möglichkeiten verschiedener Online-Tools der o.a. Schwerpunkte. Anhand von Beispielen aus dem eigenen Unterricht erproben sie diese Anwendungen unter Anleitung. Sie präsentieren ihre digitalen Handlungsergebnisse und evaluieren die Umsetzbarkeit für den eigenen Unterricht. Für die Arbeitsphasen ist das Mitbringen eines eigenen Laptops erforderlich. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmer*innen kennen die wesentlichen Funktionsweisen des Programms Wordwall und können selbstständig einfach digitale Unterrichtsmaterialien erstellen, die auch ausgedruckt zu verwenden sind. Die Teilnehmer*innen kennen die Kriterien zum effektiven Einsatz der unterschiedlichen Arbeitsmaterialien im eigenen Unterricht. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Selbstbestimmtes Lernen: Die Teilnehmer_innen - sind in der Lage, sowohl selbstgesteuertes als auch kooperatives Lernen digital zu unterstützen und bei der Implementierung innovativer Ansätze, wie problembasiertes oder forschendes Lernen, Hilfestellung zu leisten; - übernehmen Verantwortung und Gestaltung bei der Planung, Reflexion und Dokumentation des eigenen Lernweges. Konzeptentwicklung Die Teilnehmer_innen - sind in der Lage die Bedeutung von Medien und Digitalisierung in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler zu erkennen; - können den adäquaten Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge planen, durchzuführen und reflektieren; - Können lerntheoretische und didaktische Möglichkeiten der digitalen Medien effektiv nutzen; - können aus der Vielzahl der angebotenen Bildungsmedien anhand von Qualitätskriterien geeignete Materialien und Programme identifizieren; - lernen gemeinsam mit anderen Lehrkräften und außerschulischen Partnern Lern- und Unterstützungsangebote zu entwickeln und durchzuführen; - lernen über Themen zu Urheberecht, Datenschutz und Datensicherheit sowie Jugendmedienschutz den Unterricht als sicheren Raum zu gestalten. Digitale Kompetenzen in der Lehre Die Teilnehmer_innen - sind befähigt, Kenntnisse zu digitale Bildung und Lernen in die eigene Berufspraxis zu übersetzen; - können neue didaktische Methoden zur Digitalisierung im eigenen Unterricht anwenden, d.h. Medienkompetenz umsetzen; - lernen Methoden für den Bereich Digitalisierung kennen und reflektieren die situationsbedingten Vor- und Nachteile der Methoden; - erkennen Digitalisierung als Möglichkeit der dynamischen Diskurs-Gestaltung und können Entwicklungs-Prozesse partizipativ (statt normativ) gestalten; - können Erkenntnisse aus der Forschung bzw. neue Enwicklungen in die eigene Lehre übernehmen. Details

Kompetenzerweiterung beim Umgang und dem aktiven Einsatz diverser digitaler Medien für Lehrkräfte und nichtlehrendes Personal im Ganztagsbereich von Grundschulen Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Aufbau des Internets; Standardkomponenten in Rechnernetzen (Client, Server, Router, Switch), Adressierung im Netz, Prinzipien, Beispiele und Angriffsmöglichkeiten für verschiedene Verschlüsselungsverfahren Nutzungsmöglichkeiten des private- und public-key-Verfahrens (z. B. gnupg), Grundprinzipien aktueller Verschlüsselungsverfahren, Funktionalität der einzelnen Schichten (Sicherungsschicht, Vermittlungsschicht, Transportschicht, Anwendungsschicht) Details

Austausch zu aktuellen Themen aus dem Bereich Medienbildung und Inklusion. Details

Austausch zu aktuellen Themen aus dem Bereich Medienbildung und Inklusion. Details

Austausch zu aktuellen Themen aus dem Bereich Medienbildung und Inklusion. Details

Die TeilnehmerInnen kennen die verschiedenen Arten von Lernvideos und die Vor- und Nachteile des Einsatzes von Videos im Unterricht. Die TeilnehmerInnen können ein Lernvideo inhaltlich konzipieren und kennen die do's und dont's bei der Videoerstellung. Die TeilnehmerInnen können selbstständig kurze Lernvideos zur audiovisuellen Unterstützung ihres Unterrichts erstellen. Details

Erprobung abiturrelevanter Experimente für das Abitur Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Aufbau des Internets; Standardkomponenten in Rechnernetzen (Client, Server, Router, Switch), Adressierung im Netz, Prinzipien, Beispiele und Angriffsmöglichkeiten für verschiedene Verschlüsselungsverfahren Nutzungsmöglichkeiten des private- und public-key-Verfahrens (z. B. gnupg), Grundprinzipien aktueller Verschlüsselungsverfahren, Funktionalität der einzelnen Schichten (Sicherungsschicht, Vermittlungsschicht, Transportschicht, Anwendungsschicht) Details

Aufbau des Internets; Standardkomponenten in Rechnernetzen (Client, Server, Router, Switch), Adressierung im Netz, Prinzipien, Beispiele und Angriffsmöglichkeiten für verschiedene Verschlüsselungsverfahren Nutzungsmöglichkeiten des private- und public-key-Verfahrens (z. B. gnupg), Grundprinzipien aktueller Verschlüsselungsverfahren, Funktionalität der einzelnen Schichten (Sicherungsschicht, Vermittlungsschicht, Transportschicht, Anwendungsschicht) Details

Ziel der Veranstaltung ist es, Lehrenden an der Integrierten Gesamtschule sowie der Waldorfschule konkrete Unterrichtsvorschläge zur Vorbereitung auf die Abschlussprüfung im Fach Deutsch (Schuljahr 2020/2021) zu geben. Die vorgestellten Unterrichtsmaterialien eignen sich sowohl für den Präsenzunterricht, als auch für das Distanzlernen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Aufbau des Internets; Standardkomponenten in Rechnernetzen (Client, Server, Router, Switch), Adressierung im Netz, Prinzipien, Beispiele und Angriffsmöglichkeiten für verschiedene Verschlüsselungsverfahren Nutzungsmöglichkeiten des private- und public-key-Verfahrens (z. B. gnupg), Grundprinzipien aktueller Verschlüsselungsverfahren, Funktionalität der einzelnen Schichten (Sicherungsschicht, Vermittlungsschicht, Transportschicht, Anwendungsschicht) Details

Austausch zu aktuellen Themen aus dem Bereich Medienbildung und Inklusion. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Innerhalb dieser Arbeitsgruppe sollen Ideen zur konkreten Umsetzung medienethischer Themen und Fragestellungen in Schule und Unterricht erarbeitet werden. Details

- Erlernen des Umgangs mit dem Schulserver IServ: - Was kann ich damit machen? - Warum soll ich ihn nutzen? - Wie kann ich mit Kollegen und Schülern Dateien austauschen? - Wie kann ich über diese Plattform mit meinen Schülern in Kontakt treten? Details

- Erlernen des Umgangs mit dem Schulserver IServ: - Was kann ich damit machen? - Warum soll ich ihn nutzen? - Wie kann ich mit Kollegen und Schülern Dateien austauschen? - Wie kann ich über diese Plattform mit meinen Schülern in Kontakt treten? Details

Die Teilnehmenden erproben unter Anleitung verschiedene Online-Computerprogramme aus den o.a. Schwerpunkten anhand von Praxisbeispielen aus dem eigenen Unterricht. Sie präsentieren die entwickelten digitalen Produkte und evaluieren die Umsetzbarkeit für die eigene Unterrichtspraxis. Details

Dieses Online-Seminar dreht sich um den praktischen Einsatz einiger Tools: • Mit "Mentimeter" Cluster und Umfragen erstellen • Der "QR Code Generator" als Differenzierungstool • "Kahoot" Wissensquiz, für alle Fächer einsetzbar • "Popplet" zum Erstellen digitaler Mindmaps Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Unterstützung beim Aufbau einer Struktur für digitales Homeschooling. Nutzung von mobilen Endgeräten zum handlungsorientierten Sprachunterricht und Erwerb von Medienkompetenz Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Fortbildung schult basale Fertigkeiten im Umgang mit digitalen Medien im Rahmen der Unterrichtsvorbereitung und -Durchführung. Dieses ist im dritten Bereich des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule verortet, da es hier um den Kompetenzerwerb im Bereich Produzieren und Präsentieren geht. Details

Kennenlernen von toolgestütztem Hybrid-/Distanzlernens mittels Padlet durch praktische unterrichtsbezogenen Beispielen Details

Aufbau des Internets; Standardkomponenten in Rechnernetzen (Client, Server, Router, Switch), Adressierung im Netz, Prinzipien, Beispiele und Angriffsmöglichkeiten für verschiedene Verschlüsselungsverfahren Nutzungsmöglichkeiten des private- und public-key-Verfahrens (z. B. gnupg), Grundprinzipien aktueller Verschlüsselungsverfahren, Funktionalität der einzelnen Schichten (Sicherungsschicht, Vermittlungsschicht, Transportschicht, Anwendungsschicht) Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen Tafelbilder an einem interaktiven Whiteboard mit Hilfe der SMART Notebook Software und erproben Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen Tafelbilder an einem interaktiven Whiteboard mit Hilfe der SMART Notebook Software und erproben Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes Details

Unterstützung beim Aufbau einer Struktur für digitales Homeschooling vom papierlosen Büro ins Klassenzimmer Details

Die Teilnehmenden informieren sich über die neuen RLP und erarbeiten Lernsituationen zur Einbindung in die schulischen Curricula. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz. Details

Die Teilnehmenden erhalten einen umfassenden Überblick über Vor- und Nachteile, Chancen und Grenzen digitaler Lehre. Sie erhalten Einblick in Planung, Organisation und Struktur des Online-Unterrichts und in Kontakt- und Kommunikationsmöglichkeiten mit den Schülern. Sie lernen einige digitale Unterrichtsideen und Aufgabenformate kennen sowie Möglichkeiten des Feedbacks. Sie erhalten Unterstützung beim Transfer analoger Methoden, Spiele und Übungen in den digitalen Unterricht. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Einrichtung und Nutzung eines Verteilers für die Ansprechpartner und Multiplikatoren der Niedersächsischen Bildungscloud im Landkreis Nienburg/Weser. Details

Aufbau des Internets; Standardkomponenten in Rechnernetzen (Client, Server, Router, Switch), Adressierung im Netz, Prinzipien, Beispiele und Angriffsmöglichkeiten für verschiedene Verschlüsselungsverfahren Nutzungsmöglichkeiten des private- und public-key-Verfahrens (z. B. gnupg), Grundprinzipien aktueller Verschlüsselungsverfahren, Funktionalität der einzelnen Schichten (Sicherungsschicht, Vermittlungsschicht, Transportschicht, Anwendungsschicht) Details

Sie lernen, wie Sie Sachverhalte im Unterricht, in Konferenzen und Besprechungen auf einfache Art und Weise visualisieren können und damit Ihre Themen und Inhalte unterstützen. Details

Kennenlernen von toolgestütztem Hybrid-/Distanzlernens mittels Erklärvideos durch praktische unterrichtsbezogenen Beispielen Details

Einrichtung und Nutzung eines Verteilers für die Ansprechpartner und Multiplikatoren der Niedersächsischen Bildungscloud im Landkreis Osterholz. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Mit der Veranstaltung sollen Lehrerinnen und Lehrer fit(ter) gemacht werden im Umgang mir digitalen Medien im Unterricht. Es werden Szenerien für einen modernen und zeitgemäßen Unterricht vorgestellt und gemeinsam gestaltet. Anhand von konkreten Unterrichtsbeispielen werden dabei Möglichkeiten gezeigt, wie Kreativität, Kommunikation und Kollaboration im Unterricht gefördert werden können. Durch Inspiration und Motivation wollen wir den Herausforderungen der Zukunft begegnen und eine Vision von Schule in der digitalisierten Welt entwickeln. Details

Angesprochene Kompetenzen nach DigCompEdu Das Fortbildungsangebot ist schwerpunktmäßig im Kompetenzbereich „Förderung der digitalen Kompetenz der Lernenden“ und „Lernen und Lehren“ des DigCompEdu zu verorten. Es werden Kompetenzen im Bereich „Selbstgesteuertes Lernen“, „Aktive Einbindung der Lernenden“ und „Verantwortsvoller Umgang mit Digitalen Medien“ angesprochen. Details

Information zum Anmeldeverfahren für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer SchiLF zur inklusiven Grundschule Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Ziel der Fortbildung ist es, dass die Schulleitungen einen Überblick und zugleich einen ersten Einblick in verschiedene digitale Tools erhalten und eine Idee entwickeln, wie sich diese in ihren Unterricht an ihren Schulen einbinden lassen, um das selbstgesteuerte Lernen, bspw. im Homeschooling, zu verbessern. Details

Ziel der Fortbildung ist es, dass die Lehrerinnen und Lehrer einen Überblick und zugleich einen ersten Einblick in verschiedene digitale Tools erhalten und eine Idee entwickeln, wie sich diese in den Unterrichtan ihren Schulen einbinden lassen, um das selbstgesteuerte Lernen, bspw. im Homeschooling, zu verbessern. Details

Lehrkräfte erweiteren ihre Kompetenzen im unterrichtlichen Medieneinsatz sowie im Bereich der Medienpädagogik. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Lehrkräfte lernen Adobe Spark kennen, ein Programm, mit dem Schüler*innen und Lehrkräfte Videos, Präsentationen und Plakate erstellen können. Details

Erstellen Sie interaktive, personalisierte und vor allem motivierende Lernaufgaben, welche sowohl im Kontext von Präsenz- als auch von Fernunterricht eingesetzt werden können. Details

Der Workshop soll • Informationen über den Ansatz von „Musik, Sprache, Teilhabe“ liefern, • ermutigen und dazu anleiten, Musik als wertvolles Medium und Handwerkszeug für Sprachbildung und Teilhabe in der eigenen (pädagogischen) Arbeit einzusetzen, • eine Erprobung von zahlreichen unterschiedlichen Praxisbeispielen, die auch ohne gemeinsame verbale Sprache anwendbar sind, beinhalten sowie • Reflexion und Modifikation der Praxisbeispiele im Hinblick auf die persönliche Passung erlauben. Musikbezogene Vorkenntnisse sind nicht erforderlich! Zu dieser Veranstaltung sind auch fachfremde Kolleginnen und Kollegen aller Schulformen und Jahrgänge, die im Kontext der Sprachförderung tätig sind, eingeladen. Details

Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz und Evakuierung Details

Kompetenzerwerb zum Umgang mit digitalen Medien Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Handwerkszeug für den digitalen Unterricht kennenlernen und erproben Details

Kennenlernen verschiedener Möglichkeiten des Feedbacks auf Distanz, die ausprobiert, reflektiert und sofort in die Unterrichtspraxis auf Distanz (online und offline) übertragen werden können Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Online-Fortbildung hat folgende Ziele: • Verstehen, wann das Visualisieren sinnvoll ist und wann nicht • Verbesserung Ihres visuellen Repertoires (Icons, Strichmännchen, etc.) auch in digitalen Formaten • Sammeln von Ideen zur Anwendung im Unterricht • Erleben eines beispielhaft visualisierten Unterrichtsinhalts mit anschließender Reflektion Details

Verschiedene Formen der Interaktion und Partizipation im virtuellen Klassenzimmer kennen, ausprobieren und reflektieren Details

Inhaltliche und methodische Vorbereitung auf den Unterricht zum verbindlichen Schwerpunktthema Details

Vorstellung praxisorientierter Lösungsvorschläge für Online-Lehre Details

Erarbeitung konkreter Lösungsansätze wie Benachteiligung aufgrund sozioökonomischer Ungleichheiten im (digitalen) Klassenzimmer begegnet werden kann. Details

Es wird entwicklungspsychologisches Grundwissen beim Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten vermittelt. Erlernt wird ein schrittweises Vorgehen aus Beobachtung, Risikoabschätzung, Ursachensuche und Interventionsmöglichkeiten und -grenzen. Erworben wird ein bio-psycho-soziales Erklärungsmodell menschlichen Verhaltens. Die Teilnehmenden werden zu Gelassenheit befähigt und zur Zusammenarbeit mit Unterstützungsangeboten angeregt. Details

Einstieg in den technischen Einsatz von BBB, um die Oberflächensteuerung als Veranstaltungsleiter*in wahrnehmen zu können. Details

Die Teilnehmenden - lernen digitale Möglichkeiten der Partizipation kennen und erproben diese; - setzen sich mit Möglichkeiten und Grenzen demokratischer Teilhabe im Netz auseinander - setzen sich mit systematischer Desinformation (Fake-News) auseinander und erhalten entsprechende Unterrichtsmaterialien zur Förderung der Bewertungskompetenz, bzw. Urteilsfähigkeit ihrer SuS; - lernen Angebote und Möglichkeiten digitaler Selbstverteidigung kennen, die sie befähigen, betroffene SuS zu beraten. Details

Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse über den Zusammenhang zwischen dem Sprachrhythmus als wichtige sprachliche Grundkompetenz und Problemen im Deutschunterricht, die bei Kindern entstehen können, die diese Grundkompetenz nicht ausreichend erworben haben. Sie lernen die Methode der 'Wortfabrik' nach Dr. Zvi Penner kennen und führen praktische Übungen durch, so dass sie dieses besondere methodische Element zur sprachlichen Förderung in ihrem Unterricht einsetzen können Details

Ziel der Veranstaltung ist es, den Pädagog(inn)en für die Situation des Neustarts Handwerkszeug zu vermitteln, das ein zielführendes pädagogisches Handeln erleichtert. Die Teilnehmenden erfahren Interventionsmöglichkeiten in Konflikten, spielpädagogische Ansätze und beziehungsfördernde Kommunikationsinstrumente zur Gestaltung ihrer Klassensituation. Details

Kennenlernen und Entwickeln kreativer Lösungen für das „neue Normal“ Entdecken eigener Ressourcen und Stärkung der Handlungsfähigkeit Entwickeln erfolgreicher Strategien für die Umsetzung im Schulalltag Kennenlernen diverser Kreativ- und Change Management-Methoden, die auch im Schullalltag genutzt werden können Details

Anregungen und Praxisbeispiele für die Umsetzung der Kerncurricula I und II im Unterricht der Alten Sprachen Latein und Griechisch Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Einführung in die Erstellung von Serienbriefen mit VeDaB-Daten - (z. B. Teilnehmerlisten, Einladungen, Bescheinigungen). Details

In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit dem neu programmierten Teil der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden technischen Verfahren. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen in Veranstaltungen verwalten, - Veranstaltungsangebote mit Workshops publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

Angesprochene Kompetenzen nach DigCompEdu Das Angebot spricht die Kompetenzbereiche Digitale Ressourcen und Lehren und Lernen des DigCompEdu an. Das Fortbildungsangebot ist schwerpunktmäßig im Kompetenzbereich Lehren und Lernen des DigCompEdu zu verorten. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Ausrichtung der Filmbildung in Niedersachsen bestimmen Details

Folgende Leitfragen sollen das Barcamp begleiten: Wie lässt sich ein zeitgemäßer Unterricht gestalten, der die Lernenden und ihre Potenziale in den Mittelpunkt stellt? Wie lassen sich Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und Kritisches Denken im Unterricht und in der Schule fördern? Wie verändern sich Unterricht und Schule im Kontext von Digitalisierung und Inklusion und wie lässt sich der Change-Prozess gestalten? Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erwerben Wissen in den genannten Bereichen der Durchgängigen Sprachbildung, sind sensibilisiert für Stolpersteine im Spracherwerb und haben Informationen über erste Förderansätze erhalten. Details

Effizientens und zielgerichtets Arbeiten zu Zeiten des Onlineunterrichts Details

Planung zur Durchführung und Nachbereitung einer Veranstaltung Details

Da die Realisierung eines Schüleraustausches durch die Coronasituation momentan nicht abzuschätzen ist, ein interkultureller (Sprach-)austausch aber weiterhin als wichtiges Bildungsziel gilt, soll die Fortbildung die Fachgruppen/Teams bei der Umsetzung eines digitalen Schüleraustausches unterstützen. Außerdem werden durch die Realisierung der Inhalte dieser Fortbildung die medialen Kompetenzen der Lehrkräfte sowie SchülerInnen im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule ausgebaut. Details

Priorisierung der Aufgaben in der Medienberatung für das Schuljahr 2020/21 ist erfolgt. Der weitere verlauf hinsichtlich des Umgangs mit der NBC ist geklärt. Das Online-Fortbildungskonzept ist verstanden und die Koordinatoren können den Prozess in ihrer Region begeleiten. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Zielsetzung: Weiterbildungsmaßnahme n-report digital Am Projekt n-report digital können 14 Schulen aus verschiedenen Regionen Niedersachsens teilnehmen. Eine Voraussetzung ist, dass die Schule im Schuljahr 2020/21 in einer Lerngruppe der Sekundarstufe I/II ein Medienprojekt durchführt. Die Lehrkräfte, die das Schülerprojekt leiten, nehmen über n-reportdigital an einer Qualifikation zum journalistischen Arbeiten in der Schule teil. Sie durchlaufen dabei alle Phasen der Produktion journalistischer Beiträge: Entwickeln, Recherchieren, Produzieren, Publizieren. Ein fester Teilnehmerkreis (Auswahl nach der Bewerbung) trifft sich über den Zeitraum von Juni 2020 bis zum Ende des Schuljahres 2020/21 in fünf mehrtägigen Fortbildungsveranstaltungen in verschiedenen Regionen Niedersachsens. Details

Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit ist erworben. Unterrichtsmaterial im Fach Mathematik ist sprachsensibel und sprachbildend aufbereitet. Details

Qualifizierung von Lehrkräften für den Umgang mit stationären und mobilen schnell laufenden Holzverarbeitungsmaschinen. Erwerb des Maschinenscheins (§7 Arbeitsschutzgesetz). Grundkurs gemäß - Konzept zur Qualifizierung von Lehrkräften an allgemein bildenden Schulen für den Umgang mit stationären und mobilen schnell laufenden Holzbearbeitungsmaschinen des Niedersächsischen (Kultusministeriums vom 29.06.2012). Details

Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten Informationen und Tipps zum strukturierten Planen, zur Organisation und zur Durchführung des Unterrichtsmoduls „Spracherwerb“ in der Sprach- und Integrationsklasse der neuen Berufseinstiegsschule. Anhand eines übersichtlichen Planungsrahmens wird exemplarisch ein Unterrichtsbeispiel vorgestellt, aufbereitet und mögliche Schwierigkeiten werden besprochen. Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

Sicherheit im Umgang mit digitalen Tools erlangen. Details

Fachdidaktische Vorbereitung auf die „Präsentationsprüfung“. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Effizientens und zielgerichtets Arbeiten zu Zeiten des Onlineunterrichts Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Schulung der Betreuenden im Geschichtswettbewerb Ausstattung mit notwendigen Materialien Förderung der erfolgreichen Beteiligung am Geschichtswettbewerb Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmenden erhalten Informationen und praktische Tipps, um das Unterrichten des Unterrichtsmoduls „Einführung in die regionale Kultur- und Lebenswelt“ der Klasse Sprache und Integration der neuen Berufseinstiegsschule strukturiert zu planen, zu organisieren und durchzuführen. Regionale Besonderheiten des Landes Niedersachsen werden thematisiert, Stolpersteine in der Durchführung des Unterrichtes angesprochen. Details

Kennenlernen von toolgestütztem Hybrid-/Distanzlernens mittels interaktiver Bücher durch praktische unterrichtsbezogenen Beispielen Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Wir möchten Ihnen in dieser Veranstaltung einen Einblick in die einschlägige Gesetzgebung (DSGVO, NDSG, NSCHG) geben, die für Schulen relevant ist. Details

Details

Einführung der neuen Medienpädagogischen Beraterinnen und Berater in die Grundlagen des Veranstaltungsmanagements der Medienberatung Niedersachsen und die Arbeit mit der VeDaB. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Erfahrungsaustausch, Vernetzung und Fortbildung Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Analytische, filmpraktische und didaktische Auseinandersetzung mit den diesjährigen Filmbeiträgen zur Thematik "Weiterleben" mit dem Ziel, die Grundlagen für die interkulturelle Arbeit im Unterricht und in den bi- und trilateralen Begegnungssituationen zu legen Details

Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildenden an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

Mobbing erkennen - präventiv handeln - Überblick Interventionsmöglichkeiten Details

Im Rahmen der Fortbildung wird den Teilnehmenden zunächst ein Überblick über die Geschichte des historischen Ortes und ein Einblick in die etablierten Bildungsangebote für Gruppen/Schulklassen geboten. Nachfolgend wird ausführlich ein neues, interdisziplinäres Workshop-Angebot vorgestellt, dessen innovativer Ansatz die Verknüpfung von Gedenkstättenpädagogik mit Kunstvermittlung ist. Schulische Entwicklungsziele: Ergebnisse und Wirkungen / Bildungsangebote und Anforderungen / Kooperation und Beteiligung Details

Anhand von realistischen Fallbeispielen werden systemische Beratung sowie Projektmanagement zusammengeführt. Alle Präsentationen für die Zertifizierung sind vorbereitet. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Effizientens und zielgerichtets Arbeiten zu Zeiten des Onlineunterrichts Details

Die neuen Kolleginnen und Kollegen können eine Veranstaltung in der VeDaB anlegen. Sie können ein für ihre Fortbildung entsprechendes Format auswählen und ggf. mit Kooperationspartnern zusammen arbeiten. Details

Ziel der Fortbildung ist, die Teilnehmenden an grundlegende Gestaltungselemente eines Hörspiels sowie an die technischen Rahmenbedingungen einer Hörspielproduktion im schulischen Kontext heranzuführen. Details

Unterrichtsbeispiele inklusive Werkzeuganleitungen für Fortbildungen entwickeln. Details

Die Teilnehmenden sollen die grundlegenden Möglichkeiten der digitalen Audioaufnahme und -nachbearbeitung kennen lernen, um sie in ihrer eigenen pädagogischen Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen zu können. Details

Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details