Die eigenen Komfortzonen verlassen, Lernumgebungen neu gestalten: Die Teilnehmenden erfahren und erproben konkrete Umsetzungsideen, wie sie Unterrichtsentwicklung mit neuen Medien im Fach Musik voranbringen können. Details

Die Fortbildungsveranstaltung wird einen Überlick über die Schwerpunkte Datentransfer vom und zum Tablet und der nicht immer unproblematische Umgang mit cloudbasierten Angeboten, kollaboratives Arbeiten mit Apps und Webangeboten im Unterricht, praktische Tipps und Hinweise zum Verbinden von verschiedenen Geräten sowie praktischen Umgang mit verschiedene Apps und Tools für den Unterricht und dessen Vorbereitung geben. weitere Themenwünsche der Teilnehmer nehmen wir gerne entgegen. Details

In der Fortbildungsveranstaltung geht es zunächst um eine kleine technische Einweisung in die Arbeit mit Tablets. Das Hauptaugenmerk liegt aber auf den Möglichkeiten der unterrichtlichen Nutzung. In vier Praxisblöcken werden den Teilnehmer(inne)n ausgewählte Beispiele aus den Bereichen E-Books, Musik, Trickfilm und Videogestaltung vorgestellt. Diese sollen dann auch mit Blick auf den eigenen Unterricht ausprobiert werden. Details

Lehrkräften und an Schulen Arbeitenden werden kreative Impulse zu Vielfalt in den Schulen und im Unterricht gegeben, um die öffentliche und politische Diskussion zum Thema „Vielfalt in der Bildung“ anzuregen und zu bereichern Details

Vermittlung von Grundlagen des Datenschutzes an Schulen und der Aufgaben des/der Datenschutzbeauftragten. Sensibilisierung für datenschutzrelevante Fragestellungen. Details

Von der Praxis bis zur analytischen Reflexion: Die Teilnehmenden erkennen und nutzen die vielfältigen Zugangsweisen zum Thema "Film" in Kunst und Musik sowie deren Verbindungen als Chance für die fachdidaktischen Diskussionen der Fachgruppen in den Gesamtschulen. Die Fachbereichsleitungen und Fachobleute können den fachlichen Diskurs inhaltlich und didaktisch leiten sowie die konkrete Erstellung von Unterrichtseinheiten initiieren. Details

Die Teilnehmenden haben erfolgreich ein Unterrichtsprojekt vor dem Hintergrund des Lernens mit, über und durch Medien durchgeführt und evaluiert. Termin für das erste „Nachsorgetreffen“ ist vereinbart. Die TN wiederholen, reflektieren und diskutieren ihr Verständnis der Seminarinhalte und ihres Medialitätsbewussteins Details

Die Teilnehmenden haben erfolgreich ein Unterrichtsprojekt vor dem Hintergrund des Lernens mit, über und durch Medien durchgeführt und evaluiert. Termin für das erste „Nachsorgetreffen“ ist vereinbart. Die TN wiederholen, reflektieren und diskutieren ihr Verständnis der Seminarinhalte und ihres Medialitätsbewussteins Details

Die Teilnehmenden haben erfolgreich ein Unterrichtsprojekt vor dem Hintergrund des Lernens mit, über und durch Medien durchgeführt und evaluiert. Termin für das erste „Nachsorgetreffen“ ist vereinbart. Die TN wiederholen, reflektieren und diskutieren ihr Verständnis der Seminarinhalte und ihres Medialitätsbewussteins Details

Die Teilnehmenden haben erfolgreich ein Unterrichtsprojekt vor dem Hintergrund des Lernens mit, über und durch Medien durchgeführt und evaluiert. Termin für das erste „Nachsorgetreffen“ ist vereinbart. Die TN wiederholen, reflektieren und diskutieren ihr Verständnis der Seminarinhalte und ihres Medialitätsbewussteins Details

Die Teilnehmenden haben erfolgreich ein Unterrichtsprojekt vor dem Hintergrund des Lernens mit, über und durch Medien durchgeführt und evaluiert. Termin für das erste „Nachsorgetreffen“ ist vereinbart. Die TN wiederholen, reflektieren und diskutieren ihr Verständnis der Seminarinhalte und ihres Medialitätsbewussteins Details

Die Teilnehmenden haben erfolgreich ein Unterrichtsprojekt vor dem Hintergrund des Lernens mit, über und durch Medien durchgeführt und evaluiert. Termin für das erste „Nachsorgetreffen“ ist vereinbart. Die TN wiederholen, reflektieren und diskutieren ihr Verständnis der Seminarinhalte und ihres Medialitätsbewussteins Details

Die Teilnehmenden haben erfolgreich ein Unterrichtsprojekt vor dem Hintergrund des Lernens mit, über und durch Medien durchgeführt und evaluiert. Termin für das erste „Nachsorgetreffen“ ist vereinbart. Die TN wiederholen, reflektieren und diskutieren ihr Verständnis der Seminarinhalte und ihres Medialitätsbewussteins Details

Schwerpunkt werden u.a. die Nutzung des Tablets, die Verwendung von Lernplattformen und Lern-Apps sowie der konkrete Einsatz der Medien im eigenen Unterricht sein. Details

Schwerpunkt werden u.a. die Nutzung des Tablets, die Verwendung von Lernplattformen und Lern-Apps sowie der konkrete Einsatz der Medien im eigenen Unterricht sein. Details

Schwerpunkt werden u.a. die Nutzung des Tablets, die Verwendung von Lernplattformen und Lern-Apps sowie der konkrete Einsatz der Medien im eigenen Unterricht sein. Details

Schwerpunkt werden u.a. die Nutzung des Tablets, die Verwendung von Lernplattformen und Lern-Apps sowie der konkrete Einsatz der Medien im eigenen Unterricht sein. Details

Schwerpunkt werden u.a. die Nutzung des Tablets, die Verwendung von Lernplattformen und Lern-Apps sowie der konkrete Einsatz der Medien im eigenen Unterricht sein. Details

Schwerpunkt werden u.a. die Nutzung des Tablets, die Verwendung von Lernplattformen und Lern-Apps sowie der konkrete Einsatz der Medien im eigenen Unterricht sein. Details

Die Teilnehmenden besitzen digitale Basiskompetenzen im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung im Bereich Anwendung und Problemlösung sowie Produktion und Präsentation. Sie erproben komplexe bzw. strukturierte Aufgaben und reflektieren die Umsetzung der komplexen Aufgabe unter dem Aspekt „Lernen mit, über und durch Medien“ Details

Die Teilnehmenden besitzen digitale Basiskompetenzen im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung im Bereich Anwendung und Problemlösung sowie Produktion und Präsentation. Sie erproben komplexe bzw. strukturierte Aufgaben und reflektieren die Umsetzung der komplexen Aufgabe unter dem Aspekt „Lernen mit, über und durch Medien“ Details

Die Teilnehmenden besitzen digitale Basiskompetenzen im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung im Bereich Anwendung und Problemlösung sowie Produktion und Präsentation. Sie erproben komplexe bzw. strukturierte Aufgaben und reflektieren die Umsetzung der komplexen Aufgabe unter dem Aspekt „Lernen mit, über und durch Medien“ Details

Die Teilnehmenden besitzen digitale Basiskompetenzen im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung im Bereich Anwendung und Problemlösung sowie Produktion und Präsentation. Sie erproben komplexe bzw. strukturierte Aufgaben und reflektieren die Umsetzung der komplexen Aufgabe unter dem Aspekt „Lernen mit, über und durch Medien“ Details

Die Teilnehmenden besitzen digitale Basiskompetenzen im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung im Bereich Anwendung und Problemlösung sowie Produktion und Präsentation. Sie erproben komplexe bzw. strukturierte Aufgaben und reflektieren die Umsetzung der komplexen Aufgabe unter dem Aspekt „Lernen mit, über und durch Medien“ Details

Die Teilnehmenden besitzen digitale Basiskompetenzen im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung im Bereich Anwendung und Problemlösung sowie Produktion und Präsentation. Sie erproben komplexe bzw. strukturierte Aufgaben und reflektieren die Umsetzung der komplexen Aufgabe unter dem Aspekt „Lernen mit, über und durch Medien“ Details

Die Teilnehmenden besitzen digitale Basiskompetenzen im Sinne des Orientierungsrahmens Medienbildung im Bereich Anwendung und Problemlösung sowie Produktion und Präsentation. Sie erproben komplexe bzw. strukturierte Aufgaben und reflektieren die Umsetzung der komplexen Aufgabe unter dem Aspekt „Lernen mit, über und durch Medien“ Details

Die Teilnehmenden stellen sich gegenseitig ihre UDM-Maßnahmen vor und tauschen sich aus. Details

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Schwerpunkt werden u.a. die Nutzung des Tablets, die Verwendung von Lernplattformen und Lern-Apps sowie der konkrete Einsatz der Medien im eigenen Unterricht sein. Details

Schwerpunkt werden u.a. die Nutzung des Tablets, die Verwendung von Lernplattformen und Lern-Apps sowie der konkrete Einsatz der Medien im eigenen Unterricht sein. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Darstellung der Inhalte einer digitalen Kompetenzbildung nach den Empfehlungen der KMK . Erörterung und Austausch zum Mediennutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen. Unterrichtsmaterialien zu den Themen Fake News und Hate Speech. Darlegung der aktuellen rechtlichen Grundlagen. Vorstellung von Apps, Organisationen und weiteren Fortbildungsmöglichkeiten zur Thematik. Details

Im Rahmen dieser Veranstaltung sollen konkrete Unterrichtsbeispiele zum Thema Lernen mit und über digitale Medien im Mathematikunterricht gezeigt, erprobt und diskutiert werden. Details

Das Curriculum Mobilität wird in den Schulen bekannt gemacht und seine konkrete Umsetzung in der eigenen Schule von den Teilnehmenden geklärt. Details

Vermittlung von Grundlagen des Datenschutzes an Schulen und der Aufgaben des/der Datenschutzbeauftragten. Sensibilisierung für datenschutzrelevante Fragestellungen. Details

Im Rahmen der Fortbildung erwerben die Teilnehmer folgende Kompetenzen: • Die Teilnehmer können Grundlagen der Algorithmik (u.a. Kontrollstrukturen, Variablenkonzept) in einer visuellen Programmiersprache anwenden, um in ihrem Unterricht fachbezogene Coding-Projekte durchführen zu können. • Die Teilnehmer können Einplatinencomputer mit Sensoren und Aktoren mit Hilfe einer visuellen Programmiersprache so programmieren, dass sie im Unterricht in Making-Projekten Messwerte erfassen, verarbeiten und geeignete Ausgaben programmieren können. • Die Teilnehmer können „Coding und Making“-Projekte im eigenen Unterricht unter Berücksichtigung der Design- und Lernprinzipien des Connected Learning Framworks konzipieren und durchführen. • Die Teilnehmer nutzen digitale Werkzeuge zur kollaborativen Erstellung von Medien und Materialien für den Unterricht. Details

Grundlegende Handhabung des ipads wird vorgestellt und ausprobiert. Details

Fachliche Fortbildung für das Lernfeld 7 „Wärmeverteilungsanlagen installieren“ des RLP für Anlagenmechaniker SHK. Details

Im Rahmen der Fortbildung erwerben die Teilnehmer folgende Kompetenzen: • Die Teilnehmer können Grundlagen der Algorithmik (u.a. Kontrollstrukturen, Variablenkonzept) in einer visuellen Programmiersprache anwenden, um in ihrem Unterricht fachbezogene Coding-Projekte durchführen zu können. • Die Teilnehmer können Einplatinencomputer mit Sensoren und Aktoren mit Hilfe einer visuellen Programmiersprache so programmieren, dass sie im Unterricht in Making-Projekten Messwerte erfassen, verarbeiten und geeignete Ausgaben programmieren können. • Die Teilnehmer können „Coding und Making“-Projekte im eigenen Unterricht unter Berücksichtigung der Design- und Lernprinzipien des Connected Learning Framworks konzipieren und durchführen. • Die Teilnehmer nutzen digitale Werkzeuge zur kollaborativen Erstellung von Medien und Materialien für den Unterricht. Details

Erlernen und ausprobieren der CommonCraft Legetechnik Details

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Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Bezug: "Europäischer Referenzrahmen für die digitale Kompetenz von Lehrkräften" (DigCompEdu): Die Teilnehmenden... • nutzen digitale Medien für ihr berufliches Engagement. • wählen digitale Ressourcen aus, erstellen und veröffentlichen diese. • lehren und lernen mit digitalen Medien im Unterricht. • nutzen digitale Medien zur Verbesserung der Leistungsbeurteilung und Rückmeldung. • nutzen digitale Medien als Mittel zur Lernerorientierung. • fördern die digitale Kompetenz Lernender. Weiterhin können die Teilnehmenden ein persönliches Lernnetzwerk entwickeln. Details

Entwicklung eines Konzepts zur inhaltlichen Ausgestaltung von Unterricht und Prüfungen mit Nutzung mobiler Endgeräte. Details

Planung einer Landestagung zum Thema Medieneinsatz in der Grundschule. Diverse aktuelle Themen. Details

Im Rahmen der Veranstaltung wird die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen dargestellt und diskutiert. Darüber hinaus werden konkrete Hilfestellungen für den Umgang mit entsprechenden Themen im Unterricht gegeben. Details

Planung einer Fortbildungsreihe - Entwicklung eines zweiten Handbuches Details

Teilnehmerinnen und Teilnehmer gestalten eine Website für Ihre Schule mit WordPress. Details

Teilnehmerinnen und Teilnehmer gestalten eine Website für Ihre Schule mit WordPress. Details

Teilnehmerinnen und Teilnehmer gestalten eine Website für Ihre Schule mit WordPress. Details

Im Workshop wird aufgezeigt, wie durch das Programmieren von Apps zentrale Kompetenzbereiche des KC-Informatik abgedeckt werden können. Details

Unterrichtsentwicklung, Medienkompetenzvermittlung Details

Erweiterte Kenntnisse im Umgang mit dem interaktiven Whiteboard Details

Die Teilnehmenden können die Programme Keynote, Pages und Audacity in ihrem Unterricht zielführend einsetzen. Details

Die Teilnehmenden können das Programm Audacity einsetzen, um die Aufnahmen digital zu bearbeiten und ein Hörprodukt fertigzustellen. Details

Innerhalb dieser Arbeitsgruppe sollen Ideen zur konkreten Umsetzung medienethischer Themen und Fragestellungen in Schule und Unterricht erarbeitet werden. Details

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Im Mittelpunkt dieser Fortbildung stehen Aspekte bei der Bearbeitung und der Bewertung von Aufgaben zur Auswertung von Messreihen im Zentralabitur. Dabei sollen auch anhand von Beispielaufgaben die Anforderungen im Abitur verdeutlicht werden. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

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Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen Tafelbilder an einem interaktiven Whiteboard mit Hilfe der SMART Notebook Software und erproben Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes Details

Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz. Details

Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz. Details

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Information zum Anmeldeverfahren für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer SchiLF zur inklusiven Grundschule Details

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Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz und Evakuierung Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

Umsetzung des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung Details

Details

Der Erlass „Bestimmungen für den Schulsport“ und andere rechtliche Vorgaben in der Schulsportpraxis der Sportlehrerin bzw. des Sportlehrers! Beratung und Unterstützung sowie Hilfen und Tipps für den Berufsalltag in der Schulsportpraxis und im Schulrecht! Details

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Coaching für die ersten Jahre im Dienst: Beratung und Unterstützung sowie Hilfen und Tipps für den Berufseinstieg in der Schulpraxis und im Schulrecht! Details

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In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit dem neu programmierten Teil der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden technischen Verfahren. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen in Veranstaltungen verwalten, - Veranstaltungsangebote mit Workshops publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden Verfahren aus Sicht der Verwaltung. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen, Orte und Veranstaltungen in VeDaB erfassen, - Veranstaltungsangebote publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

Einführung in die Erstellung von Serienbriefen mit VeDaB-Daten - (z. B. Teilnehmerlisten, Einladungen, Bescheinigungen). Details

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Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen das interaktive Werkzeug Mastertool kennen und erarbeiten Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes. Details

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Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen Details

Verbesserung der gemeinsamen Organisation und der Arbeitsabläufe im Sinne einer leistungsfähigen medienpädagogischen Beratung für die RKMS Details

Förderung der Medienkompetenz zur Nutzung des Tablets im Deutschunterricht der Berufsbildenden Schulen Details

Das Fortbildungsangebot bietet eine fallorientierte und systematische Einführung in Grundlagen des sprachsensiblen Unterrichtens. Auf Basis von Videosequenzen mit DaZ-relevanten Unterrichtsszenen werden grundlegende Aspekte durchgängiger Sprachbildung thematisiert und diskutiert. Details

Details

Die fachdidaktischen Arbeitskreise implementieren Inhalte des Orientierungsrahmens Medienbildung, indem z.B. Unterrichtsszenarien für den Fachunterricht entwickelt werden. - Erstellung von Unterrichtsszenarien und -einheiten für den Orientierungsrahmen Medienbildung in der Schule - Entwicklung von Fortbildungsangeboten und -konzepten orientiert am Orientierungsrahmen Medienbildung in der Schule - Ideen zur Erstellung von Unterrichtsmaterialien - Schulformübergreifender Erfahrungsaustausch und Vernetzung Die Stuktur des IGS-Netzwerktreffens Musik und Kunst am 20./21. November 2019 steht. Details

Entwicklung von Didaktisierungsvorschlägen zu den historisch-politischen Filmpaketen, Diskussion neuer Filmpaketprojekte, Perspektiven für Fortbildungen für Geschichtslehrkräfte, Projektentwicklung zur Erinnerungskultur. Details

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Vorstellung und Durchführung ausgewählter und erprobter Versuche zu den Themenbereichen Energiestoffwechsel und Fotosynthese im Biologieunterricht der Qualifikationsphase. Details

Die Module 1, 3 und 4 des Qualifizierungskonzeptes sind aktualisiert. Details

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Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildern an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

Kennenlernen der beteiligten Schulen und Lehrkräfte der Region Südost Einführung in den Projektablauf Weitergabe und Ausprobieren der Unterrichtsmaterialien Details

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Ziel dieser Fortbildung ist es, konkrete Hilfen und Strukturen zu erar-beiten und kennenzulernen, die uns den Unterricht mit Menschen des Autismus-Spektrums erleichtern; dazu gehört u.a. auch die Raumgestaltung, die des Arbeitsplatzes und der Lernumgebung. Details

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Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

Ausrichtung der Filmbildung in Niedersachsen bestimmen Details

Sich in einer anderen Sprache spontan zu äußern, ist gar nicht so einfach: Man muss die passenden Worte finden, auf die Fallstricke der Grammatik achten und schließlich alles möglichst flüssig über die Lippen bringen. Bei vielen Lernenden führt das zu Sprechhemmungen und großer Unsicherheit bei der mündlichen Kommunikation. Damit nicht einige Vielredner das Unterrichtsgespräch allein bestreiten, müssen hartnäckige Schweiger aus der Reserve gelockt werden. Details

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Einstieg zur Erarbeitung eines Medienbildungskonzepts. Es werden grundlegende Kenntnisse vermittelt. Wie man als Schule oder Projektteam vorgeht, um ein schulisches Medienbildungskonzept zu erstellen. Inhalte, Zeitabläufe und Unterstützungsmöglichkeiten werden erläutert. Details

Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildern an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen Details

Die Teilnehmenden sollen die Gefährdung an Holzbearbeitungsmaschinen kennen und geeignete Maßnahmen zur Beseitigung bzw. Verminderung der Gefährdungen anwenden. Details

-Classflow kennenlernen -erste Erfahrungen im Umgang mit Classflow machen -erste Unterrichtsmaterialien wurden mit Classflow erstellt Details

Überarbeitung und Aktualisierung der Website: https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de . Details

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Vermittlung grundlegender Kenntnisse zu… - Medienbildung, Medienkompetenzen - Entwicklungspfaden eines Medienbildungskonzeptes - Phasen der Konzeptentwicklung - Qualitätskriterien für die Konzeptentwicklung - Aufgaben der Fachkonferenzen - prozessbegleitenden Unterstützungsmöglichkeiten Details

Der Fachtag Leseförderung im Ganztag will Ihnen Potenziale und Methoden der ganztägigen Zusammenarbeit von inner- und außerschulischen Teamplayern aufzeigen. Details

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Abstimmung für das weitere Vorgehen. Transfer der Evaluationsergebnisse in die Planung von QMPB2. Details

Abgleich zwischen den Bundesländern und Weiterentwicklung gemeinsamer Verfahren. Details

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Das neue Filmmodul wird in das Qualifizierungskonzept implementiert. Details

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Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

• Lernsituationen in Bezug auf sprachliche Kompetenzen analysieren • Schreib- und Sprechanlässe identifizieren sowie methodisch und sprachlich gestalten • Sprachliche Kompetenzen durch geeignete Unterrichtsmaterialien fördern Details

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Wir möchten Ihnen in dieser Veranstaltung einen Einblick in die einschlägige Gesetzgebung (DSGVO, BDSG, NDSG, NSCHG) geben, die für Schulen relevant ist. Details

Das Dialogforum hat diesen inhaltlichen Schwerpunkt: Selbststeuerung und Selbstkontrolle - Handlungssicherheit erwerben - Persönliche Ressourcen kennen - Selbstsicherheit und Souveränität gewinnen - Strategien entwickeln Details

Einführung der neuen Medienpädagogischen Beraterinnen und Berater in die Arbeit der Medienberatung Niedersachsen Details

Wissen zum Thema Kommunikation & Autismus in Schule und Handlungsmöglichkeiten für Lehrkräfte in und außerhalb von Unterricht vermitteln. Fragen erarbeiten, sammeln und gemeinsam nach Umsetzungsmöglichkeiten und guten Gelingensbedingungen im inklusiven Unterricht suchen. Details

Kennenlernen der beteiligten Schulen und Lehrkräfte der Region Südost Einführung in den Projektablauf Weitergabe und Ausprobieren der Unterrichtsmaterialien Details

Medienpädagogisch Beratende nutzen design thinking zielorientiert und planvoll in Beratungs- und Erarbeitungssituationen. Details

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Ziel der Fortbildung ist, die Teilnehmenden an grundlegende Gestaltungselemente eines Hörspiels sowie an die technischen Rahmenbedingungen einer Hörspielproduktion im schulischen Kontext heranzuführen. Details

Einführung der neuen Medienpädagogischen Beraterinnen und Berater in die Grundlagen des Veranstaltungsmanagements der Medienberatung Niedersachsen und die Arbeit mit der VeDaB. Details

Die TeilnehmerInnen sollen Möglichkeiten des Mobilen Lernens kennenlernen, um diese in ihrem Unterricht umzusetzen. Details

Diese Veranstaltung zielt darauf ab, Ausbildern an Studienseminaren den Erwerb spezifischer digitaler Kompetenzen zu ermöglichen, die sie im Rahmen ihrer Tätigkeit benötigen. Der Europäische Rahmen für die Digitale Kompetenz Lehrender (DigCompEdu) bildet die Grundlage für diese Veranstaltung. Details

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Die Teilnehmer sollen die grundlegenden Möglichkeiten der digitalen Audioaufnahme und -nachbearbeitung kennen lernen, um sie in ihrer eigenen pädagogischen Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen zu können. Details

Aufgaben für das neue Schuljahr sind verteilt. Details

Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen Details

Evaluation der Arbeitsprozesse 2018/19. Fortschreibung des Projektes Inklusive Schule und Medienbildung Details

Die Module restlichen Module des Qualifizierungskonzeptes sind aktualisiert. Alle Trainerinnen und Trainer können die Qualifizierungsreihe durchführen. Details

Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen. Überblick über Urheberrechtsaspekte in Schule gewinnen. Details

Nach einer Analyse der Implementierungsfortbildungen zum KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe werden Informationen zur Präsentationsprüfung im Fach Mathematik gegeben und eine Fortbildung zum Thema „Computeralgebrasysteme auf Notebooks und Tablets“ vorbereitet. Details

Mitglieder des Netzwerks Medienberatung sind sicher im Umgang mit der Moderationsmethode und können sie in unterschiedlichen Situationen anwenden. Schwerpunktmäßig stehen Kompetenzen in den Bereichen Kommunizieren/Kooperieren und Produzieren/Präsentieren im Mittelpunkt. Details

Ausrichtung der Filmbildung in Niedersachsen bestimmen Details

Einstieg zur Erarbeitung eines Medienbildungskonzepts an BBSen. Es werden grundlegende Kenntnisse vermittelt, wie man als Schule oder Projektteam vorgeht, um ein schulisches Medienbildungskonzept zu erstellen. Details

Ausrichtung für das Jahr 2020 Details

Fortsetzung der Arbeit am eigenen Projekt mit Bezug zu den Inhalten des Orientierungsrahmens Medienbildung. Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

Abstimmung für das weitere Vorgehen. Transfer der Evaluationsergebnisse in die Planung von QMPB2. Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

- Erlernen der Grundfunktionen der interaktiven Tafel Details

Kennenlernen der beteiligten Schulen und Lehrkräfte der Region Südost Einführung in den Projektablauf Weitergabe und Ausprobieren der Unterrichtsmaterialien Details