Die Teilnehmer*innen bekommen Anregungen für die interkulturelle Elternarbeit Details

Das Seminar sensibilisiert für die Wahrnehmung kultureller Unterschiede und Gemeinsamkeiten, stellt Methoden und Instrumente zu ihrer Deutung und Interpretation zur Verfügung, vermittelt kommunikative Kompetenzen diese anzusprechen und ggf. Lösungen auszuhandeln und bietet Raum, den eigenen Umgang mit Vielfalt zu reflektieren. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Ziel ist, die Stolpersteine in der Verwendung der Bildungs-, resp. Fachsprache zu erkennen und somit in der Zukunft auch DaZ- Lernende bei der Erarbeitung der Fachinhalte unterstützen zu können. Außerdem werden die Themen Leistungsbeurteilung und Potentialerkennung behandelt und (falls gewünscht) auch Unterrichtsentwürfe für Sprachlernklassen vorgestellt. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Fortführung des Bausteins "Umgang mit traumatisierten Schülerinnen" im Sinne der Selbstfürsorge Details

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Die Teilnehmenden: - lernen die kooperative Unterrichtsplanung nach der Scaffolding-Methode kennen und anzuwenden - erarbeiten Planungsraster mit Bausteinen zur Sprachförderung - erweitern und vertiefen ihre Kenntnisse des sprachsensiblen (Fach-)Unterrichts - lernen den musikpädagogischen Zugriff für den Spracherwerb kennen und im Unterricht umzusetzen. - Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Sensibilisierung für (Bildungs)Sprache im eigenen Unterricht Analyse bildungssprachlicher Kompetenzen der eigenen Schüler/-innen Planung des Unterrichts mit Hilfe des sprachlichen Planungsrahmens Details

Die Teilnehmenden erhalten und aktualisieren mithilfe von Sprachdiagnostikinstrumenten sowie bedarfs- und praxisorientierten Impulsen zur Sprachförderung für SchülerInnen mit Deutsch als Zweitsprache ihre unterrichtlichen Handlungskompetenzen im Umgang mit sprachlich heterogenen Lerngruppen und ihre Reflexionsfähigkeit hinsichtlich spezifischer sprachlicher Herausforderungen. Details

Sie lernen viele Spiele und Methoden kennen, die Sie sofort in Ihrem DaZ-Unterricht einsetzen können. Vor allem erhalten Sie Anregungen zum Training von Hörverstehen und Aussprache. Details

Ziel der Fortbildung: - Sensibilisierung für die Notwendigkeit der Sprachförderung auch im Fach - Kenntnisse geeigneter Unterrichtsmaterialien - Methodenwissen im Spracherwerb DaZ - Erstellen von ‚Handwerkszeug’ für den sprachsensiblen Fachunterricht. Details

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Die Teilnehmenden sollen Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit erwerben und eine Unterrichtseinheit im Fach Biologie sprachsensibel und sprachbildend planen. Details

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Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit ist erworben. Unterrichtsmaterial im Fach Mathematik ist sprachsensibel und sprachbildend aufbereitet. Details

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In diesem Training lernen Sie, wie der persönliche kulturelle Hintergrund die Wahrnehmung, das Denken, die Kommunikation und das Handeln zwischen Ihnen und Ihren Schüler*innen beeinflusst. Details

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In der Fortbildung können Sie jede Menge einfache Spiele und Aktivitäten kennen lernen und ausprobieren, mit denen sich sprachliche Strukturen festigen und Vokabeln einüben lassen. Die vorgestellten Methoden bewegen sich auf dem Niveau A1 des Europäischen Referenzrahmens. Zum Einsatz kommen dabei Bildkarten, Poster und Wimmelbilder, zu denen wir Übungen und Sprech- bzw. Schreibanlässe entwickeln, die sich schnell im Unterricht umsetzen lassen. Eine wichtige Rolle spielen auch kleine Bewegungsaktivitäten, die zur Auflockerung des Unterrichts beitragen und sich gut eignen, bestimmte Strukturen (Chunks) einzuüben. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

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In diesem Workshop bekommen Sie grundlegende Informationen rund um Spracherwerb und Sprachförderung. So erfahren Sie beispielsweise, wie Sie zu Schüleräußerungen korrektives Feedback geben, wie Sie am besten Wortschatz vermitteln und wie ein Curriculum für Ihren DaZ-Unterricht aussehen könnte. Details

Ziel ist, die Stolpersteine in der Verwendung der Bildungs-, resp. Fachsprache zu erkennen Details

Anhand von Fallbeispielen lernen Sie, wie Sie kulturelle Konflikte erkennen und durch bewussten Einsatz kultureller Kommunikationsinstrumente deeskalieren können. Details

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Die Teilnehmenden können im Anschluss an die Veranstaltung Lieder zur Wortschatzerweiterung im DaZ-Unterricht umsetzen. Details

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Implementierung des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung Details

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Sensibilisierung und Sprachvermittlung im Umgang mit heterogenen Gruppen (mit Fluchterfahrung) durch praktische Übungen, die auch eigene Materialentwicklung ermöglichen Details

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Sie lernen im Seminar diverse Methoden kennen, mit denen die Schüler Grammatikstrukturen auf kreative Weise einüben, wiederholen und anwenden können. Wir sammeln und erproben Spielideen zum Training von Deklination und Konjugation, Satzbau, Präpositionen und diversen anderen Grammatikthemen. Deklinationspuzzle, Imperativ-Theater oder Vier-gewinnt mit unregelmäßigen Verben sind nur einige Ideen dazu. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

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Das Curriculum Mobilität als eine Facette der Querschnittsaufgabe BNE wird thematisiert und soll Anregungen für die konkrete Umsetzung an der eigenen Schule bieten, wobei gleichzeitig ein Transfer zu anderen Bereichen vorausgedacht werden soll. Details

Ziel dieser Veranstaltungsreihe ist, Lehrkräfte über sprachsensiblen Unterricht zu informieren und ihnen zu zeigen, wie man zugewanderten Schülerinnen und Schülern Fachinhalte und Sprache gleichermaßen vermitteln kann. Details

Am Beispiel der Abituraufgaben 2019 werden folgende Ziele angestrebt: • Klärung von Formalien bei der Einreichung • Grundlegende Hinweise zur Erstellung auf Basis der Begutachtungskriterien • Best Practice-Austausch für typische Fallstricke (z.B. Abhängigkeiten in Aufgabenstellungen) • Ideenaustausch für alternative Aufgabentypen – was machen die anderen Schulen? • Praktische Arbeit an den Aufgaben für das Jahr 2019 • Aufbau von Kooperationen zwischen Schulen zur Erstelllung von Abituraufgaben • Besonderheiten bei Prüfungsverbünden Details

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Ziel der Schulmedientage 2018 ist die Vernetzung regionaler und lokaler Einrichtungen der Medienbildung und Medienerziehung. Jeder Schulmedientag trägt zur Stärkung der medienpädagogischen Angebote in den Teilregionen Niedersachsens bei. Insbesondere wird das Potenzial medienpädagogischer Arbeit an niedersächsischen Schulen öffentlich präsentiert – als gegenseitige Anregung für eine zukunftsweisende Schulentwicklung. Details

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Ziele der Veranstaltung: - Die Auseinandersetzung mit dem Zusammenwirken sprachlicher und fachlicher Anforderungen im Unterricht ist angebahnt. - Der Einsatz und die Bedeutung ausgewählter Diagnostikverfahren sind erprobt, ihre Möglichkeiten und Grenzen reflektiert. - Das Bewusstsein für die Problematik „traumatisiert“ in der schulischen Praxis und daraus resultierende Konsequenzen im Kontext der Beschulung neu zugewanderter SuS ist geschärft. - Kooperations- und Unterstützungssysteme sind bekannt. - Die rechtlichen Rahmenbedingungen der Beschulung von SuS nichtdeutscher Herkunftssprache sind bekannt. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Lehrkräfte aus dem Berufsbereich Sozialpädagogik, insbesondere Bildungsganggruppenleitungen, sollen über SchuCu-BBS als verbindliche Vorgabe des Landes informiert werden, um eine einheitliche Basis für die Weiterarbeit an den schulischen Lehrplänen in der Sozialpädagogik gemäß dem Kernaufgabenmodell (BBS) zu schaffen. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmenden sollen Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit erwerben und eine Unterrichtseinheit im Bereich der Gesellschaftswissenschaften sprachsensibel und sprachbildend planen. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Fortbildung bietet die Möglichkeit, Pädagog(inn)en aufzuzeigen, dass Lehren, wenn es in einem Wertekontext geschieht, effektiver ist, mehr Freude macht und im Sinne eines humanistischen Bildungsauftrages echtes Vermitteln von Bildung ist statt reiner Wissensvermittlung. Das Seminar fördert die Selbstreflexion und Authentizität der Lehrenden und somit die Vorbildfunktion gegenüber den Schülern. Die Kombination der Erfahrungen einer Ärztin und einer Pädagogin bietet hierfür das interdisziplinäre Fundament. Details

Diese Fortbildung, basierend auf dem interkulturellen Trainingsprogramm „Eine Welt der Vielfalt“, dient dazu, bei unterschiedlichen Zielgruppen die Fähigkeit zu steigern, in alltäglichen Lebenssituationen mit kultureller Vielfalt umzugehen und sich in gegenseitigem Respekt zu begegnen. Außerdem soll die eigene Sozialisation reflektiert, Wertestandpunkte überprüft und Empathie und Einfühlungsvermögen entwickelt werden. Details

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Implementierung des Peer-Ansatzes in der Ganztagsschule und außerschulischen Lernorten Details

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Die eintägige Veranstaltung in Hannover ermöglicht Lehrer*innen und Akteur*innen im Kontext schulischer Bildungsarbeit Einblicke in das Themenfeld OER, gibt Anregungen für die eigene Praxis und schafft Raum für eine Diskussion, wie Lehren und Lernen mit OER gestaltet werden kann. Details

Lehrkräfte lernen Aufgaben und didaktische Konzepte zum Einsatz digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht kennen Details

Nach der Fortbildung sollen die Teilnehmenden Anregungen zur Gestaltung des eigenen Unterrichts für besondere SuS bekommen haben. Wünschenswert wäre ein - auch zukünftiger – Erfahrungsaustausch, mit dem Ziel einer Netzwerkbildung in der Region. Details

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In der Fortbildung wird es um mögliche didaktische und methodische Zugänge zu erforderlichen und denkbaren Unterrichtsaspekten gehen. Außerdem werden mit Blick auf Leistungssituationen Anbindungsmöglichkeiten an Aufgabenformate thematisiert. Praxisorientiert werden Ansätze zur gezielten Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die Abiturprüfung vorgestellt und gemeinsam kritisch reflektiert. Details

Vorbereitung Abitur 2019 Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Ziel der Kollegialen Beratung nach Tietze (Tietze, Kim-Oliver: Kollegiale Beratung rororo 2010) ist es u.a., dass alle Teilnehmenden das Verfahren so erlernen, dass die Gruppe nach einer Phase der Anleitung in der Lage ist, ohne Leitungsperson zu arbeiten. Details

Der zweite Teil des Mentorentags 2018 mit dem Titel „Reflexion und Ausblick“ gibt Raum zur systematischen Erfahrungsreflexion und liefert Impulse zur Optimierung der Mentoren_innenvorbereitung. Details

Information bzgl. überarbeiteten Version zur Implementierung des neuen Kerncurriculums im Fach Sport für den Bereich Sek. II für die gymnasiale Oberstufe Details

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Wiederauffrischung bzw. dem Erwerb von Kenntnissen zu »Retten und Wiederbeleben« in Bädern und Freigewässern Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Umsetzung des Orientierungsrahmens Globales Lernen Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Vorbereitung Abitur 2019 Details

In kompakter Form und mit vielen methodischen Hinweisen und Tipps versehen, werden die Kolleginnen und Kollegen Schritt für Schritt an den DLRG-Silber-Schein behutsam herangeführt, der in vielen anderen Bundesländern als Basis-Qualifikation für den Schwimmunterricht (und für das Unterrichten vor allem in freien Gewässern) benötigt wird. Ferner erhalten Sie viele praktische Übungsmöglichkeiten, so dass Sie für Klassen- und Tagesfahrten, den Schwimmunterricht und/oder für Kompaktphasen beim Kanu, Rudern, Segeln usw. weitere Handlungssicherheit erlangen und bereits am Nachmittag den DLRG-Silber-Schein erwerben können. Details

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• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Siehe Beschreibung Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

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Erweiterung der didaktisch-methodischen Kompetenz von Sportlehrkräften mit Vorerfahrungen (s. Ausschreibung) Details

• Prävention von Stimmstörungen bei Lehrkräften • Wissen zu Stimmfunktion und Stimmökonomie • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Siehe Beschreibung Details

Siehe Beschreibung Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

Lehrer sollen Möglichkeiten eines inklusiven, begabungsgerecht binnendifferenzierten Chemieanfangsunterrichts am Beispiel der Unterrichtseinheit „Stoffe und ihre Eigenschaften“ kennen lernen.“ Details

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Konkrete Hilfen und Strukturen erarbeiten und kennenlernen: - Informationen zur Wiedereingliederung nach Klinikaufenthalt betroffener Lernender - Psychoedukation aller Beteiligten - Eingliederungshilfen (§ 35a SGB VIII) - Informationen zum Nachteilsausgleich (auch in der Sek I) - Geeignete außerschulische Hilfen, Kooperation mit Therapeuten - Beratung von Eltern Details

Ziel ist es, den Deutschlehrerinnen und -lehrern das Konzept „Berufssprache Deutsch“ vorzustellen und sie bei der didaktisch-methodischen Planung des Deutschunterrichts in der Berufsschule sowie der Berufsfachschule zu unterstützen. Details

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Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

Es liegen Arbeitspläne vor, welche die inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen in einen Kontext stellen und Informationen zu Material und Methoden zur Gestaltung innovativer Lernumgebungen enthalten. Das Netzwerk der Lehrkräfte, die das Profilfach Gesundheit-Pflege und das Fach Praxis unterrichten, wird gestärkt und der Austausch zwischen den Schulen intensiviert. Details

Ziel ist es, den Fachlehrerinnen und -lehrern das Konzept „Berufssprache Deutsch“ vorzustellen und ihnen Wege zur integrativen Sprachförderung aufzuzeigen. Details

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Information bzgl. überarbeiteten Version zur Implementierung des neuen Kerncurriculums im Fach Sport für den Bereich Sek. II für die gymnasiale Oberstufe Details

Qualifizierung in der Fachkunde und Aufrechterhaltung der Bescheinigung der Fachkunde im Strahlenschutz. Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

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Ziel dieser Veranstaltung ist es, Sie darin zu unterstützen, eigene Ressourcen zur Stressbewältigung zu entdecken und zu festigen, indem Ihnen verschiedene Strategien der Stressbewältigung und des Zeitmanagements vorgestellt werden. Details

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Kompetenzerweiterung Sportlehrkräfte Inklusion und Sportspielvermittlung Details

Erwerb des Maschinenscheins nach §7 ArSchG Details

Der Fachtag bietet die Möglichkeit, Grundlagen des Konzepts sprachsensiblen Fachunterrichts und insbesondere das Potential von Fachtexten beim Fördern der Lesekompetenz kennen zu lernen. Es werden praxiserprobte Beispiele und konkrete didaktisch-methodische Möglichkeiten zur Lesekompetenzförderung in einzelnen Fächern vorgestellt und teilweise erprobt. Details

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Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

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Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die mit dem Einsatz von iPads im Unterricht noch unerfahren sind. Nach einer technischen Einführung werden Anwendungsbereiche für den Unterricht erprobt. Details

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• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

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● Umgang mit stimmlich belastenden Situationen im Berufsalltag ● Individuelle Analyse des Sprechverhaltens nebst indiv. Trainingsvorschlägen ● Praxis der Stimm- und Sprechtechnik (Atmung, Haltung, Tonus, Artikulation, Modulation…) in Gruppen- und Einzelübungen Details

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Teilnehmer/innen aktualisieren ihre Kenntnisse zum Strahlenschutz und erfüllen mit der erfolgreichen Teilnahme die Voraussetzungen für die weitere Beauftragung als Strahlenschutzbeauftragte/r ihrer Schule. Die Teilnahmebescheinigung in Verbindung mit dem erbrachten Nachweis über die erfolgreiche Veranstaltungsteilnahme dient als Grundlage für die von der LSchB auszustellende Bescheinigung der Aktualisierung der Fachkunde. Details

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Schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik Details

In diesem Seminar werden die innere Grundhaltung gegenüber „schwierigen Schüler(inne)n“ thematisiert und praxisrelevante Methoden und Techniken zum Umgang mit diesen vorgestellt und erprobt. Details

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Die Inhalte der zweitägigen Veranstaltung, die sich an Fachbereichsleiterinnen und Fachbereichsleiter AWT richtet, stehen für die Ausschärfung des Faches, das als ein Ankerfach für Digitalisierung steht und mit der Vorstellung des Projektes Industrie 4.0 auch die gezielte Berufsvorbereitung in den Blick nimmt. Mittels zielgerichteter Impulse und beispielhafter Ideen wird die Gestaltung eines auch für fachfremd Unterrichtende machbaren AWT-Unterrichts mit kreativen Unterrichtskonzepten angeregt, die eine Verbindung zwischen traditioneller Technik mit Digitalisierung herstellen. Mit der Qualifizierung wird die Weiterarbeit in den Fachkonferenzen und Arbeitsgruppen angelegt. Für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer entstehen keine Kosten. Details

Fortsetzung der RLP-Implementierung im Bildungsgang Automobilkauffrau/-mann Erarbeitung eines schulischen Curriculums für das 3. Ausbildungsjahr Details

Besprechung wesentlicher Aspekte zu - der Erstellung einer (Prüfungs-)Klausur - der Anfertigung eines Erwartungshorizontes - der Bewertung der schriftlichen (Prüfungsleistung) unter Berücksichtigung der rechtlichern Grundlagen sowie der Einhaltung der Formalia. Details

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