Fachtheoretische Kenntnisse sind in Verbindung mit einem kritischen Austausch bezüglich der eigenen Rolle im Beratungsprozess von Schulen erweitert Details

Fachtheoretische Kenntnisse sind in Verbindung mit einem kritischen Austausch bezüglich der eigenen Rolle im Beratungsprozess von Schulen erweitert Details

Die Teilnehmer*innen bekommen Anregungen für die interkulturelle Elternarbeit Details

Die TN sollen ein Grundlagenwissen im Bereich DaZ erwerben. Details

Die TN sollen ein Grundlagenwissen im Bereich DaZ erwerben. Details

Analytische, filmpraktische und didaktische Auseinandersetzung mit den diesjährigen Filmbeiträgen zur Thematik "Frieden und Freiheit" mit dem Ziel, die Grundlagen für die interkulturelle Arbeit im Unterricht und in den Begegnungssituationen zu legen Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Das Seminar sensibilisiert für die Wahrnehmung kultureller Unterschiede und Gemeinsamkeiten, stellt Methoden und Instrumente zu ihrer Deutung und Interpretation zur Verfügung, vermittelt kommunikative Kompetenzen diese anzusprechen und ggf. Lösungen auszuhandeln und bietet Raum, den eigenen Umgang mit Vielfalt zu reflektieren. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Ziel ist, die Stolpersteine in der Verwendung der Bildungs-, resp. Fachsprache zu erkennen und somit in der Zukunft auch DaZ- Lernende bei der Erarbeitung der Fachinhalte unterstützen zu können. Außerdem werden die Themen Leistungsbeurteilung und Potentialerkennung behandelt und (falls gewünscht) auch Unterrichtsentwürfe für Sprachlernklassen vorgestellt. Details

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Fortführung des Bausteins "Umgang mit traumatisierten Schülerinnen" im Sinne der Selbstfürsorge Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

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Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Die Teilnehmenden - vertiefen Wissen zu DaZ und zum sprachsensiblen Fachunterricht - tauschen sich über fachdidaktische und methodische Umsetzungsaspekte sowie Unterrichtserfahrungen aus - lernen das Projekt "Digital Deutsch lernen" und die zur Verfügung stehenden Lernwerkzeuge zum Sprachenerwerb kennen - erhalten Informationen zum Thema "Traumatisierung" . Details

Die Teilnehmenden erhalten und aktualisieren mithilfe von Sprachdiagnostikinstrumenten sowie bedarfs- und praxisorientierten Impulsen zur Sprachförderung für SchülerInnen mit Deutsch als Zweitsprache ihre unterrichtlichen Handlungskompetenzen im Umgang mit sprachlich heterogenen Lerngruppen und ihre Reflexionsfähigkeit hinsichtlich spezifischer sprachlicher Herausforderungen. Details

Sie lernen viele Spiele und Methoden kennen, die Sie sofort in Ihrem DaZ-Unterricht einsetzen können. Vor allem erhalten Sie Anregungen zum Training von Hörverstehen und Aussprache. Details

Ziel der Fortbildung: - Sensibilisierung für die Notwendigkeit der Sprachförderung auch im Fach - Kenntnisse geeigneter Unterrichtsmaterialien - Methodenwissen im Spracherwerb DaZ - Erstellen von ‚Handwerkszeug’ für den sprachsensiblen Fachunterricht. Details

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Die Teilnehmenden sollen Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit erwerben und eine Unterrichtseinheit im Fach Biologie sprachsensibel und sprachbildend planen. Details

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Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit ist erworben. Unterrichtsmaterial im Fach Mathematik ist sprachsensibel und sprachbildend aufbereitet. Details

Die Sensibilisierung der TN für die Möglichkeiten, mit Hilfe von Klängen aller Art Sprachbildung auf allen Ebenen und in allen Phasen zu unterstützen. Ermutigung der TN, die vorgestellten Praxisideen selbst zu erproben, zu verändern und eigene Ideen hinzuzufügen. Details

In diesem Training lernen Sie, wie der persönliche kulturelle Hintergrund die Wahrnehmung, das Denken, die Kommunikation und das Handeln zwischen Ihnen und Ihren Schüler*innen beeinflusst. Details

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In der Fortbildung können Sie jede Menge einfache Spiele und Aktivitäten kennen lernen und ausprobieren, mit denen sich sprachliche Strukturen festigen und Vokabeln einüben lassen. Die vorgestellten Methoden bewegen sich auf dem Niveau A1 des Europäischen Referenzrahmens. Zum Einsatz kommen dabei Bildkarten, Poster und Wimmelbilder, zu denen wir Übungen und Sprech- bzw. Schreibanlässe entwickeln, die sich schnell im Unterricht umsetzen lassen. Eine wichtige Rolle spielen auch kleine Bewegungsaktivitäten, die zur Auflockerung des Unterrichts beitragen und sich gut eignen, bestimmte Strukturen (Chunks) einzuüben. Details

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In diesem Workshop bekommen Sie grundlegende Informationen rund um Spracherwerb und Sprachförderung. So erfahren Sie beispielsweise, wie Sie zu Schüleräußerungen korrektives Feedback geben, wie Sie am besten Wortschatz vermitteln und wie ein Curriculum für Ihren DaZ-Unterricht aussehen könnte. Details

Ziel ist, die Stolpersteine in der Verwendung der Bildungs-, resp. Fachsprache zu erkennen Details

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Anhand von Fallbeispielen lernen Sie, wie Sie kulturelle Konflikte erkennen und durch bewussten Einsatz kultureller Kommunikationsinstrumente deeskalieren können. Details

• Hintergrundwissen: Unterschiede im Gebrauch von Schriftsprache in versch. Herkunftsländern • DaZ - Erwerb in Alltag und Fach • Theorie – Wie hängen Lesegeschwindigkeit und Leseverstehen zusammen? • Praxis – Methodentraining: Lesen • Theorie und Praxis zum Schreibtraining in Alltag und Fach Details

Die Teilnehmenden können im Anschluss an die Veranstaltung Lieder zur Wortschatzerweiterung im DaZ-Unterricht umsetzen. Details

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Qualifizierung der Fachleiterinnen und Fachleiter der Studienseminare LbS des Landes Niedersachsen. Details

Implementierung des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung Details

Sensibilisierung und Sprachvermittlung im Umgang mit heterogenen Gruppen (mit Fluchterfahrung) durch praktische Übungen, die auch eigene Materialentwicklung ermöglichen Details

Am Ende der Modulreihe gewinnen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Sicherheit im Umgang mit sogenannten Seiteneinsteigern. Mit praxisnahen Übungen aus den Modulen können Sie ihren Unterricht strukturiert und sprachsensibel planen, durchführen, dokumentieren und evaluieren. Details

Am Ende der Modulreihe gewinnen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Sicherheit im Umgang mit sogenannten Seiteneinsteigern. Mit praxisnahen Übungen aus den Modulen können Sie ihren Unterricht strukturiert und sprachsensibel planen, durchführen, dokumentieren und evaluieren. Details

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Sie lernen im Seminar diverse Methoden kennen, mit denen die Schüler Grammatikstrukturen auf kreative Weise einüben, wiederholen und anwenden können. Wir sammeln und erproben Spielideen zum Training von Deklination und Konjugation, Satzbau, Präpositionen und diversen anderen Grammatikthemen. Deklinationspuzzle, Imperativ-Theater oder Vier-gewinnt mit unregelmäßigen Verben sind nur einige Ideen dazu. Details

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Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

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Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Seminarinhalte: - Was heißt Analphabetismus? Wer ist betroffen? - Bedeutung von family literacy - Alphabetisierung von Kindern und Jugendlichen • Methodentraining – Möglichkeiten und Grenzen in heterogenen Lerngruppen - Alphabetisierung und Wortschatzerwerb - Progressionsunterschiede • Basis - Wortschatztraining im (schulischen) Alltag • Aufbauwortschatz + Verschriftlichung - Kommunikationstraining • Verknüpfung von Alphabetisierung und Sprachanwendung Details

Fortbildung der SV-Vertreterinnen und -Vertreter Details

Das Curriculum Mobilität als eine Facette der Querschnittsaufgabe BNE wird thematisiert und soll Anregungen für die konkrete Umsetzung an der eigenen Schule bieten, wobei gleichzeitig ein Transfer zu anderen Bereichen vorausgedacht werden soll. Details

Ziel dieser Veranstaltungsreihe ist, Lehrkräfte über sprachsensiblen Unterricht zu informieren und ihnen zu zeigen, wie man zugewanderten Schülerinnen und Schülern Fachinhalte und Sprache gleichermaßen vermitteln kann. Details

Am Beispiel der Abituraufgaben 2019 werden folgende Ziele angestrebt: • Klärung von Formalien bei der Einreichung • Grundlegende Hinweise zur Erstellung auf Basis der Begutachtungskriterien • Best Practice-Austausch für typische Fallstricke (z.B. Abhängigkeiten in Aufgabenstellungen) • Ideenaustausch für alternative Aufgabentypen – was machen die anderen Schulen? • Praktische Arbeit an den Aufgaben für das Jahr 2019 • Aufbau von Kooperationen zwischen Schulen zur Erstelllung von Abituraufgaben • Besonderheiten bei Prüfungsverbünden Details

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- eine Veranstaltung mit der VeDaB planen - über die Unterstützungsleistungen des zentalen Veranstaltungsmanagements (ZVM) informieren - Aufgaben und Rolle der Veranstaltungsleitung darstellen - Zusammenarbeit Fachberaterinnen/Fachberater, Mitwirkerinnen/Mitwirker und NLQ optimieren Details

Ziele der Veranstaltung: - Die Auseinandersetzung mit dem Zusammenwirken sprachlicher und fachlicher Anforderungen im Unterricht ist angebahnt. - Der Einsatz und die Bedeutung ausgewählter Diagnostikverfahren sind erprobt, ihre Möglichkeiten und Grenzen reflektiert. - Das Bewusstsein für die Problematik „traumatisiert“ in der schulischen Praxis und daraus resultierende Konsequenzen im Kontext der Beschulung neu zugewanderter SuS ist geschärft. - Kooperations- und Unterstützungssysteme sind bekannt. - Die rechtlichen Rahmenbedingungen der Beschulung von SuS nichtdeutscher Herkunftssprache sind bekannt. Details

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Die Teilnehmenden sollen Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit erwerben und eine Unterrichtseinheit im Bereich der Gesellschaftswissenschaften sprachsensibel und sprachbildend planen. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Lehrkräfte aus dem Berufsbereich Sozialpädagogik, insbesondere Bildungsganggruppenleitungen, sollen über SchuCu-BBS als verbindliche Vorgabe des Landes informiert werden, um eine einheitliche Basis für die Weiterarbeit an den schulischen Lehrplänen in der Sozialpädagogik gemäß dem Kernaufgabenmodell (BBS) zu schaffen. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

In Zeiten zunehmender Tabubrüche im öffentlichen politischen Diskurs ist es zwingend notwendig Schülerinnen und Schüler zu befähigen, diese als solche zu erkennen und kritisch zu hinterfragen. Demokratie behauptet und entwickelt sich durch aktives Eintreten für ihre Werte. Der Schul- und Unterrichtsalltag muss daher Abschied nehmen vom "nur" Reagieren auf Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit hin zu einem offensiv gelebten und solidarischen Miteinander. Ziel ist die Schule, die sich für Demokratie engagiert. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Fortbildung bietet die Möglichkeit, Pädagog(inn)en aufzuzeigen, dass Lehren, wenn es in einem Wertekontext geschieht, effektiver ist, mehr Freude macht und im Sinne eines humanistischen Bildungsauftrages echtes Vermitteln von Bildung ist statt reiner Wissensvermittlung. Das Seminar fördert die Selbstreflexion und Authentizität der Lehrenden und somit die Vorbildfunktion gegenüber den Schülern. Die Kombination der Erfahrungen einer Ärztin und einer Pädagogin bietet hierfür das interdisziplinäre Fundament. Details

Diese Fortbildung, basierend auf dem interkulturellen Trainingsprogramm „Eine Welt der Vielfalt“, dient dazu, bei unterschiedlichen Zielgruppen die Fähigkeit zu steigern, in alltäglichen Lebenssituationen mit kultureller Vielfalt umzugehen und sich in gegenseitigem Respekt zu begegnen. Außerdem soll die eigene Sozialisation reflektiert, Wertestandpunkte überprüft und Empathie und Einfühlungsvermögen entwickelt werden. Details

Details

Implementierung des Peer-Ansatzes in der Ganztagsschule und außerschulischen Lernorten Details

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Die eintägige Veranstaltung in Hannover ermöglicht Lehrer*innen und Akteur*innen im Kontext schulischer Bildungsarbeit Einblicke in das Themenfeld OER, gibt Anregungen für die eigene Praxis und schafft Raum für eine Diskussion, wie Lehren und Lernen mit OER gestaltet werden kann. Details

Lehrkräfte lernen Aufgaben und didaktische Konzepte zum Einsatz digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht kennen Details

Nach der Fortbildung sollen die Teilnehmenden Anregungen zur Gestaltung des eigenen Unterrichts für besondere SuS bekommen haben. Wünschenswert wäre ein - auch zukünftiger – Erfahrungsaustausch, mit dem Ziel einer Netzwerkbildung in der Region. Details

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Die Teilnehmenden nutzen die Strukturen um den Opfern von sexueller Gewalt, Diskriminierung und sexuellem Missbrauch im Unterstützungssystem weitergehende Angebote zu machen bzw. Kontakte herzustellen, die weitergehend beraten können. Der Fachtag stellt den Auftakt zu eine rReihe von Veranstaltungen in den Regionalabteilungen dar. Details

In der Fortbildung wird es um mögliche didaktische und methodische Zugänge zu erforderlichen und denkbaren Unterrichtsaspekten gehen. Außerdem werden mit Blick auf Leistungssituationen Anbindungsmöglichkeiten an Aufgabenformate thematisiert. Praxisorientiert werden Ansätze zur gezielten Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die Abiturprüfung vorgestellt und gemeinsam kritisch reflektiert. Details

Vorbereitung Abitur 2019 Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Der zweite Teil des Mentorentags 2018 mit dem Titel „Reflexion und Ausblick“ gibt Raum zur systematischen Erfahrungsreflexion und liefert Impulse zur Optimierung der Mentoren_innenvorbereitung. Details

Information bzgl. überarbeiteten Version zur Implementierung des neuen Kerncurriculums im Fach Sport für den Bereich Sek. II für die gymnasiale Oberstufe Details

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Wiederauffrischung bzw. dem Erwerb von Kenntnissen zu »Retten und Wiederbeleben« in Bädern und Freigewässern Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Umsetzung des Orientierungsrahmens Globales Lernen Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Vorbereitung Abitur 2019 Details

In kompakter Form und mit vielen methodischen Hinweisen und Tipps versehen, werden die Kolleginnen und Kollegen Schritt für Schritt an den DLRG-Silber-Schein behutsam herangeführt, der in vielen anderen Bundesländern als Basis-Qualifikation für den Schwimmunterricht (und für das Unterrichten vor allem in freien Gewässern) benötigt wird. Ferner erhalten Sie viele praktische Übungsmöglichkeiten, so dass Sie für Klassen- und Tagesfahrten, den Schwimmunterricht und/oder für Kompaktphasen beim Kanu, Rudern, Segeln usw. weitere Handlungssicherheit erlangen und bereits am Nachmittag den DLRG-Silber-Schein erwerben können. Details

Details

• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Implementierung des neuen KC Bausteine für den Unterricht Lernerfolgskontrollen Abiturvorbereitung Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Vermittlung von anatomischen und funktionalen Grundkenntnissen der Stimmbildung Details

Siehe Beschreibung Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme. Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Girokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software auf Basis StarMoney Business). Details

Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

Details

Erweiterung der didaktisch-methodischen Kompetenz von Sportlehrkräften mit Vorerfahrungen (s. Ausschreibung) Details

• Prävention von Stimmstörungen bei Lehrkräften • Wissen zu Stimmfunktion und Stimmökonomie • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Siehe Beschreibung Details

Siehe Beschreibung Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

Orientierung über gute Beispiele schulischer Arbeit im Perspektivwechsel zwischen Mitgliedern des Landeselternrates, Lehrkräften/Schulleitungsmitgliedern sowie Mitgliedern von Schülervertretungen/Landesschülerrat Details

Lehrer sollen Möglichkeiten eines inklusiven, begabungsgerecht binnendifferenzierten Chemieanfangsunterrichts am Beispiel der Unterrichtseinheit „Stoffe und ihre Eigenschaften“ kennen lernen.“ Details

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Konkrete Hilfen und Strukturen erarbeiten und kennenlernen: - Informationen zur Wiedereingliederung nach Klinikaufenthalt betroffener Lernender - Psychoedukation aller Beteiligten - Eingliederungshilfen (§ 35a SGB VIII) - Informationen zum Nachteilsausgleich (auch in der Sek I) - Geeignete außerschulische Hilfen, Kooperation mit Therapeuten - Beratung von Eltern Details

Ziel ist es, den Deutschlehrerinnen und -lehrern das Konzept „Berufssprache Deutsch“ vorzustellen und sie bei der didaktisch-methodischen Planung des Deutschunterrichts in der Berufsschule sowie der Berufsfachschule zu unterstützen. Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

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Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

Es liegen Arbeitspläne vor, welche die inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen in einen Kontext stellen und Informationen zu Material und Methoden zur Gestaltung innovativer Lernumgebungen enthalten. Das Netzwerk der Lehrkräfte, die das Profilfach Gesundheit-Pflege und das Fach Praxis unterrichten, wird gestärkt und der Austausch zwischen den Schulen intensiviert. Details

Ziel ist es, den Fachlehrerinnen und -lehrern das Konzept „Berufssprache Deutsch“ vorzustellen und ihnen Wege zur integrativen Sprachförderung aufzuzeigen. Details

Ziel dieser Fortbildung ist es, einen Überblick über die im KC Sek II vorgenommenen Veränderungen für die Neubeginnende Fremdsprache ab Jahrgang 11 zu geben. Details

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Information bzgl. überarbeiteten Version zur Implementierung des neuen Kerncurriculums im Fach Sport für den Bereich Sek. II für die gymnasiale Oberstufe Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Die Teilnehmenden erwerben fachwissenschaftliche, fachdidaktische und fachpraktische Kompetenzen im Fach Werte und Normen für die Schulform Grundschule und arbeiten an der Erprobung und Entwicklung eines KC sowie geeigneter Materialien für die Grundschule mit. Details

Qualifizierung in der Fachkunde und Aufrechterhaltung der Bescheinigung der Fachkunde im Strahlenschutz. Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

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Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

Begriffsklärung und Ausschärfung der Perspektive des Religionsunterrichts auf das Thema Antismemitismus, Vorstellung, (Weiter-)Entwicklung und Diskussion von Unterrichtsideen. Details

Siehe Beschreibung Details

Im Mittelpunkt dieser Fortbildung stehen inhaltliche Aspekte bei der Bearbeitung von Aufgaben zur Auswertung von Messreihen im Zentralabitur. Dabei sollen auch anhand von Beispielaufgaben die Anforderungen im Abitur verdeutlicht werden. Details

Ziel der Schulmedientage 2018 ist die Vernetzung regionaler und lokaler Einrichtungen der Medienbildung und Medienerziehung. Jeder Schulmedientag trägt zur Stärkung der medienpädagogischen Angebote in den Teilregionen Niedersachsens bei. Insbesondere wird das Potenzial medienpädagogischer Arbeit an niedersächsischen Schulen öffentlich präsentiert – als gegenseitige Anregung für eine zukunftsweisende Schulentwicklung. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

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Ziel dieser Veranstaltung ist es, Sie darin zu unterstützen, eigene Ressourcen zur Stressbewältigung zu entdecken und zu festigen, indem Ihnen verschiedene Strategien der Stressbewältigung und des Zeitmanagements vorgestellt werden. Details

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Kompetenzerweiterung Sportlehrkräfte Inklusion und Sportspielvermittlung Details

Erwerb des Maschinenscheins nach §7 ArSchG Details

Der Fachtag bietet die Möglichkeit, Grundlagen des Konzepts sprachsensiblen Fachunterrichts und insbesondere das Potential von Fachtexten beim Fördern der Lesekompetenz kennen zu lernen. Es werden praxiserprobte Beispiele und konkrete didaktisch-methodische Möglichkeiten zur Lesekompetenzförderung in einzelnen Fächern vorgestellt und teilweise erprobt. Details

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Die Teilnehmenden erweitern über die praxisbezogene Auseinandersetzung mit fachdidaktischen und sonderpädagogischen Konzepten inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts ihre unterrichtlichen Handlungskompetenzen im Umgang mit inklusiven Lerngruppen und ihre Reflexionsfähigkeit hinsichtlich spezifischer Probleme und Möglichkeiten. Details

Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Es geht zum einen um das gemeinsame dialogische Betrachten ausgewählter Textpassagen. Zum anderen möchte die Veranstaltung fachwissenschaftliche und fachdidaktische Impulse geben für eine Unterrichtsgestaltung zu Erpenbecks Roman, welcher sich mit Flucht und Vertreibung sowie mit Formen interkulturellen Zusammenlebens auseinandersetzt. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

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Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Unterstützung der Fachgruppen Spanisch: Qualifizierung für den Umgang mit dem neuen KC Spanisch Sek II Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme. Details

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Analyse des Fortbildungsbedarfs für die Arbeit in Kursen, die zum Zentralabitur führen. Entwicklung von bedarfsorientierten Fortbildungen. Details

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die mit dem Einsatz von iPads im Unterricht noch unerfahren sind. Nach einer technischen Einführung werden Anwendungsbereiche für den Unterricht erprobt. Details

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Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Verfahren und die Methoden der Kollegialen Beratung vermittelt und an Hand von Fallbeispielen aus der Praxis erprobt Details

Die aktuelle Entwicklung der Regionen des Lernens aufzeigen. Den Erfahrungsaustausch und die Zusammenarbeit der BBS´n mit unterschiedlichen Kooperationspartner fördern. Details

Unterstützung der Fachgruppen Spanisch: Qualifizierung für den Umgang mit dem neuen KC Spanisch Sek II Details

Vernetzung und Fortbildung von Multiplikatoren zum Lernen mit digitalen Medien Details

Details

• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

• Prävention von Stimmstörungen bei Lehrkräften • Wissen zu Stimmfunktion und Stimmökonomie • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

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Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Implementation des überarbeiteten KC für die gymnasiale Oberstufe – Physik, Teil 2 Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme. Details