Interkulturelle Kompetenz Details

Bestandsaufnahme und Überlegungen zur Weiterentwicklung der diversitätsbewussten Schule - insbesondere zur Unterrichtsentwicklung. Details

Bestandsaufnahme und Überlegungen zur Weiterentwicklung der diversitätsbewussten Schule - insbesondere zur Unterrichtsentwicklung. Details

Das Seminar sensibilisiert für die Wahrnehmung kultureller Unterschiede und Gemeinsamkeiten, stellt Methoden und Instrumente zu ihrer Deutung und Interpretation zur Verfügung, vermittelt kommunikative Kompetenzen diese anzusprechen und ggf. Lösungen auszuhandeln und bietet Raum, den eigenen Umgang mit Vielfalt zu reflektieren. Details

Ziel ist, die Stolpersteine in der Verwendung der Bildungs-, resp. Fachsprache zu erkennen und somit in der Zukunft auch DaZ- Lernende bei der Erarbeitung der Fachinhalte unterstützen zu können. Außerdem werden die Themen Leistungsbeurteilung und Potentialerkennung behandelt und (falls gewünscht) auch Unterrichtsentwürfe für Sprachlernklassen vorgestellt. Details

Fortführung des Bausteins "Umgang mit traumatisierten Schülerinnen" im Sinne der Selbstfürsorge Details

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Sie lernen viele Spiele und Methoden kennen, die Sie sofort in Ihrem DaZ-Unterricht einsetzen können. Vor allem erhalten Sie Anregungen zum Training von Hörverstehen und Aussprache. Details

Sensibilisierung für (Bildungs)Sprache im eigenen Unterricht Analyse bildungssprachlicher Kompetenzen der eigenen Schüler/-innen Planung des Unterrichts mit Hilfe des sprachlichen Planungsrahmens Details

Die Teilnehmenden erhalten und aktualisieren mithilfe von Sprachdiagnostikinstrumenten sowie bedarfs- und praxisorientierten Impulsen zur Sprachförderung für SchülerInnen mit Deutsch als Zweitsprache ihre unterrichtlichen Handlungskompetenzen im Umgang mit sprachlich heterogenen Lerngruppen und ihre Reflexionsfähigkeit hinsichtlich spezifischer sprachlicher Herausforderungen. Details

Ziel der Fortbildung: - Sensibilisierung für die Notwendigkeit der Sprachförderung auch im Fach - Kenntnisse geeigneter Unterrichtsmaterialien - Methodenwissen im Spracherwerb DaZ - Erstellen von ‚Handwerkszeug’ für den sprachsensiblen Fachunterricht. Details

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Der Grundgedanke: Lehrkräfte und Fachpraxislehrkräfte bereiten in Absprache zugewanderte Jugendliche sprachlich und fachlich auf Berufsausbildung vor, indem immer wieder gemeinsam überprüft wird, welche Sprachbereiche noch besonderer Förderung bedürfen. Details

In diesem Training lernen Sie, wie der persönliche kulturelle Hintergrund die Wahrnehmung, das Denken, die Kommunikation und das Handeln zwischen Ihnen und Ihren Schüler*innen beeinflusst. Details

Die Teilnehmenden - erwerben Grundlagenwissen im Bereich DaZ - beschäftigen sich mit Stolpersteinen der Fachtexte und analysieren Materialien des Fach-/Fachpraxisunterrichts - lernen Scaffolding als Unterstützungsmöglichkeit kennen und anzuwenden - leiten aus grundlegenden Voraussetzungen sprachsensiblen Unterrichts mögliche Bedingungen und Maßnahmen zur Unterrichtsdurchführung ab - erhalten Informationen über asylrechtliche Grundlagen Details

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In diesem Workshop bekommen Sie grundlegende Informationen rund um Spracherwerb und Sprachförderung. So erfahren Sie beispielsweise, wie Sie zu Schüleräußerungen korrektives Feedback geben, wie Sie am besten Wortschatz vermitteln und wie ein Curriculum für Ihren DaZ-Unterricht aussehen könnte. Details

Ziel ist, die Stolpersteine in der Verwendung der Bildungs-, resp. Fachsprache zu erkennen Details

Anhand von Fallbeispielen lernen Sie, wie Sie kulturelle Konflikte erkennen und durch bewussten Einsatz kultureller Kommunikationsinstrumente deeskalieren können. Details

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Implementierung des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung Details

Implementierung des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung Details

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Sie lernen im Seminar diverse Methoden kennen, mit denen die Schüler Grammatikstrukturen auf kreative Weise einüben, wiederholen und anwenden können. Wir sammeln und erproben Spielideen zum Training von Deklination und Konjugation, Satzbau, Präpositionen und diversen anderen Grammatikthemen. Deklinationspuzzle, Imperativ-Theater oder Vier-gewinnt mit unregelmäßigen Verben sind nur einige Ideen dazu. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

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Präsentation und Austausch über das Material des 2.Moduls. Weitere Absprachen für den weiteren Verlauf des Projekts. Details

Ziel dieser Veranstaltungsreihe ist, Lehrkräfte über sprachsensiblen Unterricht zu informieren und ihnen zu zeigen, wie man zugewanderten Schülerinnen und Schülern Fachinhalte und Sprache gleichermaßen vermitteln kann. Details

Die eintägige Veranstaltung in Hannover ermöglicht Lehrer*innen und Akteur*innen im Kontext schulischer Bildungsarbeit Einblicke in das Themenfeld OER, gibt Anregungen für die eigene Praxis und schafft Raum für eine Diskussion, wie Lehren und Lernen mit OER gestaltet werden kann. Details

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Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

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Vermittlung grundlegender Kenntnisse zu… - Medienbildung, Medienkompetenzen (siehe https://ormedien.nline.nibis.de) - Entwicklungspfaden eines Medienbildungskonzeptes - Phasen der Konzeptentwicklung - Qualitätskriterien für die Konzeptentwicklung - Aufgaben der Fachkonferenzen - prozessbegleitenden Unterstützungsmöglichkeiten Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lern-gruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die Teilnehmenden sollen Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit erwerben. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Diese Fortbildung, basierend auf dem interkulturellen Trainingsprogramm „Eine Welt der Vielfalt“, dient dazu, bei unterschiedlichen Zielgruppen die Fähigkeit zu steigern, in alltäglichen Lebenssituationen mit kultureller Vielfalt umzugehen und sich in gegenseitigem Respekt zu begegnen. Außerdem soll die eigene Sozialisation reflektiert, Wertestandpunkte überprüft und Empathie und Einfühlungsvermögen entwickelt werden. Details

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Vorbereitung einer Handreichung und Planung einer Tagung zum Peerlernen. Details

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Die Teilnehmenden sollen die Gefährdung an Holzbearbeitungsmaschinen kennen und geeignete Maßnahmen zur Beseitigung bzw. Verminderung der Gefährdungen anwenden. Details

Mit fachdidaktischen Überlegungen und Impulsen - u.a. zum materialgestützten Schreiben und der Produktion von (Mini-)Features - sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auf den Zentralabitur-relevanten Schwerpunkt "Leben in verschiedenen Kulturen" zu Jenny Erpenbecks Roman bei der Erarbeitung von Unterrichtsmaterialien und Sequenzen unterstützt werden. Details

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Unterstützung der Fachgruppen Spanisch: Qualifizierung für den Umgang mit dem neuen Erlass vom 19.12.2017 Details

Die Teilnehmenden sollen Tipps und Anregungen bekommen, wie sie Kinder mit Problemen beim Mathematiklernen im alltäglichen Unterricht und im Klassenverband unterstützen können- und wie sie der Entstehung von sogenannten Rechenschwierigkeiten vorbeugen können. Dabei werden auch die entsprechenden curricularen Vorgaben im Fach Mathematik für die Grundschule zur Kenntnis gebracht. Details

Qualifizierung von Lehrkräften für den Umgang mit stationären und mobilen schnell laufenden Holzverarbeitungsmaschinen. Erwerb des Maschinenscheins (§7 Arbeitsschutzgesetz) Details

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Nachweis zur Rettungsfähigkeit nach Nds. Erlass vom Kultusministerium vom 20.03.2014 Nachweis/Wiederholung zum DRSP in Bronze oder Silber Details

Ziel dieser Fortbildung ist es, konkrete Hilfen und Methoden zu erarbeiten und kennenzulernen, die uns den Umgang mit ADHS und Dissozialität in der Schule erleichtern, z.B. - Raumgestaltung, Arbeitsplatz und Lernumgebung, Lernhilfen - Informationen zum Thema Schulbegleitung für ADHSler (§ 35a SGB VIII)die des Arbeitsplatzes und der Lernumgebung. Details

Infos über die wesentlichen Veränderungen gegenüber dem alten KC Latein für die GO | Vorschläge zur Ausgestaltung der Einführungsphase | Klausuren Details

Die Veranstaltung dient der Information der Fachgruppen über Änderungen in der Neufassung des Kerncurriculums Französisch für die Gymnasiale Oberstufe sowie der Unterstützung bei der entsprechenden Umsetzung. Details

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Gemäß Erlass des MK ist es weiterhin notwendig, fachbezogene Fortbildungen durch Fachberaterinnen und Fachberater der Gymnasien insbesondere zur Abiturprüfung anzubieten (Daueraufgabe) Details

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Nachweis der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben Details

Innerhalb dieser Arbeitsgruppe sollen Ideen zur konkreten Umsetzung medienethischer Themen und Fragestellungen in Schule und Unterricht erarbeitet werden. Details

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Nachweis der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben Details

Infos über die wesentlichen Veränderungen gegenüber dem alten KC Latein für die GO | Vorschläge zur Ausgestaltung der Einführungsphase | Klausuren Details

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In der Fortbildung werden die Kolleginnen und Kollegen aus den Schulsets zunächst über die wesentlichen Veränderungen gegenüber dem alten KC Latein für die gymnasiale Oberstufe informiert. Daran anschließend werden Vorschläge zur Ausgestaltung der Einführungsphase vorgestellt, die den Vorgaben des überarbeiteten Kerncurriculums entsprechen. In einem dritten Schritt werden Klausuren thematisiert. Details

Es sollen die Veränderungen im weiterentwickelten Kerncurriculum gegenüber dem bisher gültigen Kerncurriculum aus dem Jahr 2007 verdeutlicht werden. Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt in der Thematisierung der Einführungsphase. Weiterhin sind die Überarbeitung von schuleigenen Arbeitsplänen sowie exemplarisch zu erstellende Unterrichtseinheiten Fortbildungsinhalt. Details

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Implementation des neuen Kerncurriculums Politik-Wirtschaft Sek II Details

Die Teilnehmenden erweitern über die praxisbezogene Auseinandersetzung mit fachdidaktischen und sonderpädagogischen Konzepten inklusiven naturwissenschaftlichen Unterrichts ihre unterrichtlichen Handlungskompetenzen im Umgang mit inklusiven Lerngruppen und ihre Reflexionsfähigkeit hinsichtlich spezifischer Probleme und Möglichkeiten. Details

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Infos über die wesentlichen Veränderungen gegenüber dem alten KC Latein für die GO | Vorschläge zur Ausgestaltung der Einführungsphase | Klausuren Details

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Unterstützung der Fachgruppen bei der Umsetzung des aktuellen KC II Latein in den Schulen. Details

Es sollen die Veränderungen im weiterentwickelten Kerncurriculum gegenüber dem bisher gültigen Kerncurriculum aus dem Jahr 2007 verdeutlicht werden. Der Schwerpunkt der Veranstaltung liegt in der Thematisierung der Einführungsphase. Weiterhin sind die Überarbeitung von schuleigenen Arbeitsplänen sowie exemplarisch zu erstellende Unterrichtseinheiten Fortbildungsinhalt. Details

Unterstützung der Fachgruppen bei der Umsetzung des aktuellen KC II Latein in den Schulen. Details

Unterstützung der Fachgruppen bei der Umsetzung des aktuellen KC II Latein in den Schulen. Details

Unterstützung der Fachgruppen bei der Umsetzung des aktuellen KC II Latein in den Schulen. Details

Information der Schulen zur Implementation des neuen Kerncurriculums Informatik für die Gymnasiale Oberstufe Details

Ziel: Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Schulgirokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software Starmoney Business) Wirkung: Stärkung der Eigenverantwortlichkeit sowie Entlastung von Verwaltungsaufgaben der Schulleitung. Details

Implementation des neuen Kerncurriculums Politik-Wirtschaft Sek II Details

Infos über die wesentlichen Veränderungen gegenüber dem alten KC Latein für die GO | Vorschläge zur Ausgestaltung der Einführungsphase | Klausuren Details

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Lehrer sollen Möglichkeiten eines inklusiven, begabungsgerecht binnendifferenzierten Chemieanfangsunterrichts am Beispiel der Unterrichtseinheit „Stoffe und ihre Eigenschaften“ kennen lernen.“ Details

Information der Schulen zur Implementation des neuen Kerncurriculums Informatik für die Gymnasiale Oberstufe Details

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Implementation des neuen Kerncurriculums Politik-Wirtschaft Sek II Details

Unterstützung bei der Umsetzung des KC Latein in der Gymnasialen Oberstufe und Vorbereitung auf das Abitur Details

In der Fortbildung werden die Kolleginnen und Kollegen aus den Schulsets zunächst über die wesentlichen Veränderungen gegenüber dem alten KC Latein für die gymnasiale Oberstufe informiert. Daran anschließend werden Vorschläge zur Ausgestaltung der Einführungsphase vorgestellt, die den Vorgaben des überarbeiteten Kerncurriculums entsprechen. In einem dritten Schritt werden Klausuren thematisiert. Details

Information der Schulen zur Implementation des neuen Kerncurriculums Informatik für die Gymnasiale Oberstufe Details

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Wiederauffrischung bzw. dem Erwerb von Kenntnissen zu »Retten und Wiederbeleben« in Bädern und Freigewässern Details

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Erweiterung der didaktisch-methodischen Kompetenz von Sportlehrkräften mit Vorerfahrungen (s. Ausschreibung) Details

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Konkrete Hilfen und Strukturen erarbeiten und kennenlernen: - Informationen zur Wiedereingliederung nach Klinikaufenthalt betroffener Lernender - Psychoedukation aller Beteiligten - Eingliederungshilfen (§ 35a SGB VIII) - Informationen zum Nachteilsausgleich (auch in der Sek I) - Geeignete außerschulische Hilfen, Kooperation mit Therapeuten - Beratung von Eltern Details

Es liegen Arbeitspläne vor, welche die inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen in einen Kontext stellen und Informationen zu Material und Methoden zur Gestaltung innovativer Lernumgebungen enthalten. Das Netzwerk der Lehrkräfte, die das Profilfach Gesundheit-Pflege und das Fach Praxis unterrichten, wird gestärkt und der Austausch zwischen den Schulen intensiviert. Details

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Qualifizierung in der Fachkunde und Aufrechterhaltung der Bescheinigung der Fachkunde im Strahlenschutz. Details

Kompetenter Umgang mit Kindern und Jugendlichen, die besondere Schwierigkeiten beim Rechnenlernen bzw. beim Aufbau von Zahl- und Operationsvorstellungen haben. Kritische Beurteilung von Tests und Diagnostika. Insbesondere aber die Auswahl GEEIGNETER Arbeitsmittel und Übungsformate zum Aufbau von Zahl- und Operationsvorstellungen. Details

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Kompetenzerweiterung Sportlehrkräfte Inklusion und Sportspielvermittlung Details

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Erwerb des Maschinenscheins nach §7 ArSchG Details

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Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

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Teilnehmer/innen aktualisieren ihre Kenntnisse zum Strahlenschutz und erfüllen mit der erfolgreichen Teilnahme die Voraussetzungen für die weitere Beauftragung als Strahlenschutzbeauftragte/r ihrer Schule. Die Teilnahmebescheinigung in Verbindung mit dem erbrachten Nachweis über die erfolgreiche Veranstaltungsteilnahme dient als Grundlage für die von der LSchB auszustellende Bescheinigung der Aktualisierung der Fachkunde. Details

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