Vorstellung, Austausch und Diskussion bewährter Formate der Gestaltung von Ganztagsunterricht. Details

Ziel ist der gegenseitige Austausch über Voraussetzungen und Chancen für die Gestaltung von Ganztagsgrundschulen. Details

Die Teilnehmenden informieren sich über digitale multiprofessionelle Arbeitsmöglichkeiten im Ganztag Details

Es werden Begriffe und Instrumente der Anti-Bias-Bildung vermittelt und an konkreten Beispielen erläutert/geübt. Details

Im Rahmen dieser Veranstaltung möchten wir Ihnen das Konzept der „Regionalen Umweltbildungszentren“ als anerkannte außerschulische Lernorte sowie konkrete Angebote vorstellen, in denen erlebnis- und handlungsorientiert ökologische, ökonomische, soziale und kulturelle Kompetenzen im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung erarbeitet werden können. Details

Ganztagscafé: Informations- und Kompetenzerweiterung zur inhaltlichen Planung und Strukturierung des Ganztags mit multiprofessionellen Akteuren Niedrigschwelliger Austausch von Akteur*innen zum Thema Konzeption und Umsetzung der Interessens- und Hochbegabtenförderung im Nachmittagsangebot in der Sekundarstufe - von MINT-Excellence bis Musik-Kultur. Ein Weg vom wilden Feldblumenstrauß zum kunterbunten Rosenbukett. Details

Die TN kennen die theoretische Rahmung zur sozialpädagogischen Demokratiebildung und partizipativen Konzeptentwicklung. Die TN kennen partizipative Befragungsmethoden für Kinder und Jugendliche, können sie bedarfsorientiert variieren und anwenden. Die TN haben Möglichkeiten und Herausforderungen sowie Ansatzpunkte zur praktischen Anwendung und Umsetzung im Schulalltag ihrer jeweiligen Schule analysiert. Details

Die Entwicklung eines optimierten Raumkonzeptes ist auf der Basis des schuleigenen Ganztagskonzepts und des darin integrierten pädagogischen Schwerpunktes angeregt. Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Die TN kennen theoretische Rahmungen zur Demokratiebildung. Die TN kennen Methoden zur Analyse und zur Eröffnung von Partizipations- und Demokratiebildungsgelegenheiten für Kinder und Jugendliche in außerunterrichtlichen Settings von Ganztagsschulen. Die TN haben Möglichkeiten und Herausforderungen sowie Ansatzpunkte zur praktischen Anwendung und Umsetzung im Schulalltag ihrer jeweiligen Schule analysiert. Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

- Erfahrungs-, Erinnerungs- und Gestaltungsräume: Einsichten aus Psychologie, Philosophie und Architektur - Was macht Räume zum „Dritten Pädagogen“? - Methodische und didaktische Möglichkeiten von Räumen erkunden - Spielräume schaffen - Andere Lernräume - Eigene Lernraumkonzepte und raumbezogene Lernszenarien entwickeln Details

Angebot eines modularen Präventionsprogramms, welches die verschiedenen Themen aus den pädagogischen, psychologischen, schulrechtlichen und sprecherzieherischen Bereichen für den schulischen Kontext für Berufseinsteiger in einer Seminarreihe zusammenbringt. Es ist darauf zu achten, dass die Themen in ihrer Bedeutung für den Präventionsgedanken dargestellt werden. Details

Die Teilnehmenden kennen verschiedene Möglichkeiten der praktischen inhaltlichen und methodischen Umsetzung von Demokratiebildung und Partizipation in der Grundschule. Sie haben einen Einblick sowohl in abgeschlossene, kurzweilige Unterrichtsinhalte als auch in Inhalte und Methoden, die langfristig im Schulalltag umzusetzen sind. Details