Fundierte Vorbereitung auf die Erstellung von Prüfungsaufgaben und die Durchführung mündlicher Abiturprüfunge Details

Fachlehrkräfte sollen befähigt werden, auf dem Markt befindliche Arbeitsmaterialien für den Förderschwerpunkt Lernen zielgerichtet einzusetzen oder eigene Materialien zu erstellen, da-mit SchülerInnen mit SPU Lernen sowohl angemessen gefördert als auch in diesen Fächern (s. Zeugniserlass vom 01.06.2016) angemessen beurteilt werden können. Details

Sie werden in Ihrer eigenen Arbeit von uns fachgerecht betreut und beraten... Details

Die Teilnehmer:innen sind anschließend in der Lage, den Schülerinnen und Schülern den Ablauf von essentiellen unternehmerischen (kaufmännischen) Prozessen mit Unterstützung des ERP-Systems SAP zu vermitteln. Details

Eintrag folgt Details

Diese für die Sek. I und II entwickelte Fortbildung beschäftigt sich mit dem gesellschaftlich relevanten Thema Mikroplastik, welches in dem hier vorgestellten fächerübergreifenden Konzept experimentell aufgearbeitet wurde, um einen Beitrag zur Umweltbildung zu leisten und die Bewertungskompetenz von Schülerinnen und Schülern zu schulen. Details

Fokus auf die Stressbewältigung und Gesundheit der Lehrkräfte, Pädagoginnen und Pädagogen. Details

Die Teilnehmer*innen erlangen Sicherheit beim Bewältigen konflikthafter Situationen. Sie haben sich ein Repertoire an Handlungsmaßnahmen erarbeitet, welches ihnen einen souveränen Umgang mit Kindern und Jugendlichen, die sich (stark) grenzverletzend verhalten, ermöglicht - insbesonders bezogen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (es). Details

• Umsetzung der curricularen Vorgaben der neuen RRL BG • Verdeutlichung betriebswirtschaftlicher Lerninhalte durch browserbasiertes Planspiel Econ-Sim • Spielerisch Grundlagen von Angebot und Nachfrage kennenlernen • Erhöhung der Motivation der Lernenden durch Wettbewerb untereinander • Grundlegende betriebswirtschaftliche Begriffe und Kennzahlen kennen und einordnen • Möglichkeiten der betriebswirtschaftlichen Auswertung und Controlling-Instrumente (GuV, Bilanz etc.) kennenlernen • Betriebliche Entscheidungen in der Gruppe diskutieren, begründen und reflektieren Details

Lehrkräfte sollen motiviert und befähigt werden, sich mit der Flurnamenerfassung der Ostfriesischen Landschaft auseinanderzusetzen und ihre Schülerinnen und Schüler zum forschenden Lernen anzuregen. Details

Der Funktionsbegriff im Mathematikunterricht wird beleuchtet, Anwendungen von Markovketten und das effiziente Lösen von Routingproblemen werden erklärt. Details

Durch Betriebserkundungen erhalten die Teilnehmenden aus erster Hand Einblicke in Unternehmen und ökonomische Problemstellungen. Das Kennenlernen von Produktionsvorgängen und der Dialog über Managementfragen liefern aktuelle Beispiele für den Unterricht. Nicht zuletzt auch durch die Informationen über die verschiedenen Berufsbilder können Schülerinnen und Schüler besser auf die wirtschaftliche Realität und den Übergang in die Berufs- und Studienwelt vorbereitet werden. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

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Sie lernen Merkmale von Unterrichtsqualität kennen, die Sie zur Verbesserung Ihres eigenen Unterrichts und seiner Evaluation einsetzen können. Sie erhalten einen praktischen Einblick in Instrumente und Verfahren, mit denen Sie Ihren Schulalltag professionell bewältigen. Dies gibt Ihnen Sicherheit im Auftreten und verleiht Ihnen Zufriedenheit im Beruf. Details

Die Teilnehmenden werden in die Lage versetzt verschiedene Angebote für die Berufsorientierung und Praktika einzuschätzen, umzusetzen und anzuwenden. Details

Siehe Themenschwerpunkte Details

Die Teilnehemerinnen und Teilnahmer können nach der Veranstaltung: - die wesentlichen Merkmale der Planetary Health Diet (PHD) benennen - die PHD mit den Empfehlungen der Deutschen Gesellschaft für Ernährung e.V. (DGE) vergleichen, Unterschiede und Gemeinsamkeiten identifizieren - nachhaltige und gesundheitsfördernde Ernährungsformen beschreiben und praktische Umsetzungsbeispiele zusammenstellen - Quellen und Ursachen der Lebensmittelverschwendung identifizieren und gleichzeitig Möglichkeiten der Vermeidung oder Reduzierung von Lebensmittelverschwendungen benennen - Mögliche gesundheitsbeeinträchtigende Faktoren der entlang der Kette Lebensmittelanbau bis Lebensmittelverzehr erkennen, und Gesundheitsrisken zuordnen. - Praktische Umsetzungsbeispiele selber durchführen und in Unterrichtssequenzen einbauen - Schülerinnen und Schüler dazu befähigen sich kritisch und evidenzbasiert mit Fragen der Ernährung im Kontext von Planetarer Gesundheit, Klimaschutz, Ethik und Nachhaltigkeit auseinanderzusetzen und eigene Handlungsoptionen zu benennen - Die Sustainable Development Goals (SDGs) / Nachhaltigkeitsziele über Ernährungsthemen abbilden Details

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- aktive systemisch-individuelle Gesundheitsförderung - Beratung: Dienstunfähigkeitsversicherung - Beratung: Rentenversicherung Details

Impulse, Informationen und Austausch Details

siehe Beschreibung Details