- Die Grundlagen des Programmierens erlernen - Eigenschaften von Programmen beschreiben - einen Algorithmus planen und verwenden - ein eigenes Spiel entwerfen, implementieren und testen - Wir werden ein Spiel programmieren, das drei Schwierigkeitsgrade hat. Dieser Workshop wird an zwei Terminen statt finden. Die Kenntnisse, die Sie sich beim ersten Termin angeeignet haben, werden beim zweiten Termin vertieft. Details

Etablierung eines strukturierten, pragmatischen und nachhaltigen Konzeptes zur Gesundheitsförderung von Schülerinnen und Schülern Details

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Bekanntmachung und Überblick über vorhandene Technologien und die Möglichkeiten der Ausleihe und der Nutzung sowie Fortbildungsmöglichkeiten des Lernlabors Informatik. Gelegenheit zum Ausprobieren und zur Vernetzung und zum Erfahrungsaustausch. Details

Die 4 Module sollen einen Überblick über die verschiedenen Bereiche und Kompetenzen des Grundschul-Musikunterrichts geben, diese mit Praxisbeispielen und Praxismaterial füllen und einen Überblick über die wichtigsten praktischen und theoretischen Fragen, die sich daraus ergeben, verschaffen. Ein Schwerpunkt liegt auf dem eigenen praktischen Ausprobieren und Erfahren zum sofortigen Umsetzen im Unterricht. Ein anderer Schwerpunkt liegt auf der Beantwortung der wichtigsten Fragen zur eigenen Praxis, und nach der zugehörigen didaktisch-methodischen Theorie (+KC). Details

Die Teilnehmenden lernen die Grundsätze und den Aufbau des Kieler Leseaufbaus kennen. An vielen Beispielen wird die Arbeitsweise mit dem KLA demonstriert und geübt. Details

Die Teilnehmenden erkennen die Bedeutung von Spiel und Bewegung für den Lese- und Schreibprozess. Sie eignen sich unterschiedliche Übungsmöglichkeiten an. Details

Erlernen und Entwickeln interaktiver Spiele für die digitale Anwendung Details

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- Inklusion im Englischunterricht - Leistungsmessung - Storyline - a creative approach to teaching Details

In diesem Workshop geht es um Ideenfindung für Kurzprojekte, die sich auf dem Schulhof, in der Pause, auf der Straße usw. realisieren lassen. Auf praktische Weise wird veranschaulicht, wie sich einfache szenische Ideen umsetzen lassen und wie man Szenencollagen entwickelt oder szenische Lesungen vorbereitet. Details

- Begrüßung, Kennenlernen und kreatives Ankommen - Digitale Medien: Erste praktische Annäherung und Blick in das KC - In der Werkstatt: Überblick über verschiedene Künstler, Tools und Apps; Praxis: Urheberrecht, Datenschutz und BYOD im Kunstunterricht - Stop-Motion-Filme: Von der Idee zur Umsetzung; Fachdidaktik: Bildung in digitalen Welten - Surreale Bilder mit Stift und Kamera: Arbeit mit Bildbearbeitungsprogrammen - Kunst im Kunstunterricht digital: Möglichkeiten der Annäherung an Kunst; Plattformen für kooperatives Lernen - Ist das eine Eins? Konkrete Hinweise zur Leistungsfeststellung im Kunstunterricht Details

Es werden in der Fortbildung die Grundtechniken des Golfens vorgestellt und spielerisch trainiert. Bei einer abschließenden Runde auf dem Golfplatz (9-Loch-Anlage) können danach erste Erfolgserlebnisse eingespielt werden. Details

• Negative Einstellungen / Berührungsängste mit den Phänomenen von (hyper-)aktiven Kindern abbauen, Verstehensprozesse einleiten und gewinnbringende Kontaktgestaltung und somit gelingenden Unterricht herbeiführen Details

Dieses Angebot richtet sich an alle Schulen bzw. Fachobleute und Schulleitungen, die die Entwicklung ihrer Fachgruppen (noch) weiter optimieren bzw. forcieren möchten. Details

Dieses Angebot richtet sich an alle Schulen bzw. Fachobleute und Schulleiter, die die Entwicklung ihrer Fachgruppen (noch) weiter optimieren bzw. forcieren möchten. Details

- Repertoire an erprobten Versuchen für den Unterricht erweitern - die Angebote des EEZ für Schulklassen entdecken Details

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Durchführung einer auf die Bedürfnisse einer Fachkonferenz abgestimmten Fortbildung in Ihrer Schule. Details

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- Wissenschaftliche Erkenntnisse der Gender-Forschung - Privileg und Diskriminierung - Macht und Autorität - Gesunde Selbststeuerung - Qualitäten weiblicher Führung - Handwerkszeug für konstruktive Gesprächsführung - Selbstmarketing - Alltagstransfer Details

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Die Teilnehmenden erarbeiten sich selbständig auf Basis von Videoanleitungen Kenntnisse über ausgewählte kostenfreie Anwendungen und führen diese zu einer geschlossenen Unterrichtseinheit zusammen. Diese Selbstlernphasen werden von Live-Videokonferenzen flankiert, in denen sich die Teilnehmenden untereinander und mit dem Referenten über ihre fachspezifischen Vorhaben und die entstandenen digitalen Einheiten austauschen. Details

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Kennenlernen der Anwendung »Actionbound«, eine eigene kurze interaktive Lerntour erstellen. Details

- Kennenlernen von Erklärvideos für den Einsatz im Unterricht - Erste praktische Übungen selbst durchführen - Anregungen für den Einsatz im eigenen Unterricht mitnehmen Details

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Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, - medial ansprechende und bildliche Sprechanlässe für Ihren Fremdsprachenunterricht zu gestalten. - Ihre SuS im Unterricht gemeinsam mithilfe moderner Technik eigenverantwortlich an kreativen Film- oder Comicprojekten arbeiten zu lassen. - digitale Karteikarten und Lernspiele zum Üben und Vertiefen des Wortschatzes zu entwerfen. - den Lernstand Ihrer Klasse in Echtzeit zu überprüfen. - verschiedene digitale Methoden reflektiert und zielorientiert einzusetzen. Details

- Psychologische Grundlagen für die Bedeutung von Online-Energizern - Kennenlernen von Spielen und Übungen zur Beteiligung, zum gemeinsamen Spaß, zum Vertrauensaufbau, zur Konzentration und zur Kooperation - Ausprobieren und Reflektieren der Übungen - Transfer in den eigenen Unterricht Details

Nach der Fortbildung können teilnehmende Lehrkräfte mit ihren Schüler*innen die 12 aufeinander aufbauenden Lektionen zur Berufsorientierung direkt bearbeiten. Sie erhalten dazu ein schlüsselfertiges Konzept inkl. Powerpoint-Folien. Details

Ziel dieser Fortbildung ist es, Hintergrundwissen, Ideen und Materialien bereitzustellen, die helfen, Schülerinnen und Schüler mit erheblichen Schwierigkeiten im Lesen und / oder Rechtschreiben zu verstehen, um sie daraufhin gezielt unterstützen und fördern zu können. Details

Die Teilnehmenden erarbeiten sich selbständig auf Basis von Videoanleitungen Kenntnisse über ausgewählte kostenfreie Anwendungen und führen diese zu einer geschlossenen Unterrichtseinheit zusammen. Diese Selbstlernphasen werden von Live-Videokonferenzen flankiert, in denen sich die Teilnehmenden untereinander und mit dem Referenten über ihre fachspezifischen Vorhaben und die entstandenen digitalen Einheiten austauschen. Details

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Wir werden versuchen, sowohl fachliche und begriffliche als auch fachdidaktische Grundlagen zu vermitteln; dabei gehen wir vor allem auf die Lernvoraussetzungen der Schüler/innen und den Umgang damit ein. Details

- Einstieg ins Thema: Transidentität - Ein Thema schon in der Grundschule? - Zum Begriff der Transsexualität - Symptome - Vielfalt im Klassenzimmer - Diagnostik - Persönliche Erfahrungen - Entwicklungspsychologische, soziale und psychodynamische Faktoren - Rechtliche Situation - Professioneller Umgang mit Transidentität Details

Ziel dieser Fortbildung ist es, Hintergrundwissen, Ideen und Materialien bereitzustellen, die helfen, Schülerinnen und Schüler mit erheblichen Schwierigkeiten im Lesen und / oder Rechtschreiben im Schulalltag zu unterstützen. Details

Die Teilnehmenden haben einen Überblick über verschiedene Arten von digitalen Tools die sich für interaktive Lernarrengements nutzen lassen. Sie lernen mögliche Anwendungsfelder für den Einsatz kennen und erhalten einen ersten Einblick in die Funktionen, die Vor- und Nachteile der jeweiligen Programme und bekommend die Gelegenheit, einige selbst auszuprobieren. Details

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- Aneignung von theoretischen Grundlagenwissen über 'Fake News' und Verschwörungstheorien - Reflexion vorgegebener digitaler Kompetenzen (Empfehlungen KMK und Nds. MK) in Hinblick auf 'Fake News' und Verschwörungstheorien - Austausch zum Mediennutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen - Kennenlernen konkreter Unterrichtsmaterialien zu den Themen 'Fake News' und Verschwörungstheorien - Kennenlernen von Apps, Organisationen und weiteren Fortbildungsmöglichkeiten zur Thematik Details

Ausgehend von den Eckpfeilern der Unterrichtsplanung (Horizont der Sache, Horizont der Kinder, Kompetenzzuwachs durch Horizontverschmelzung) wird es darum gehen, gemäß grundlegender didaktischer Maximen wie Problemorientierung und Lebensweltorientierung den werthaltigen Lernertrag (Lernziele) zu bestimmen, um die für den Lernweg zweckmäßigen und wirkungsvollen Methoden wählen zu können. Details

-Einführung ins Thema: LEGO - Geschichte und LSP als Konzept - Hinführung: Erste Übungen zu LSP - Praxisphase I mit Expertentipps und Theorie - Praktische Abschlussphase und weitere Informationen zu LSP Details

Ziel dieser Fortbildung ist es, Hintergrundwissen, Ideen und Materialien bereitzustellen, die helfen, Schülerinnen und Schüler mit erheblichen Schwierigkeiten im Lesen und / oder Rechtschreiben im Schulalltag zu unterstützen. Details

- Kennenlernen von Erklärvideos für den Einsatz im Unterricht - Erste praktische Übungen selbst durchführen - Anregungen für den Einsatz im eigenen Unterricht mitnehmen Details

- Kleine methodische Appetitanreger für die Kreative und Emotionale Intelligenz - Zum Mitnehmen: konkrete Aufgaben und Kriterien methodisch und praktisch erarbeiten - Methoden to go: transparent beurteilen und reflektieren - Ideenkoffer für die schnelle Hilfe Details

Die Teilnehmer*innen erwerben salutogenetische Fähigkeiten und erlernen Möglichkeiten der Gesunderhaltung der eigenen Seele in herausfordernden Zeiten. Details

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Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse über den Zusammenhang zwischen dem Sprachrhythmus als wichtige sprachliche Grundkompetenz und Problemen im Deutschunterricht, die bei Kindern entstehen können, die diese Grundkompetenz nicht ausreichend erworben haben. Sie lernen die Methode der 'Wortfabrik' nach Dr. Zvi Penner kennen und führen praktische Übungen durch, so dass sie dieses besondere methodische Element zur sprachlichen Förderung in ihrem Unterricht einsetzen können Details

Die Teilnehmenden haben einen Überblick über verschiedene Arten von digitalen Tools die sich für interaktive Lernarrengements nutzen lassen. Sie lernen mögliche Anwendungsfelder für den Einsatz kennen und erhalten einen ersten Einblick in die Funktionen, die Vor- und Nachteile der jeweiligen Programme und bekommend die Gelegenheit, einige selbst auszuprobieren. Details

Verschiedene Akkorde, leichte Anschlagstechniken, Grundlagen der Zupftechnik, einfache Liedbegleitung gebräuchlicher Lieder, Vermittlung der Besonderheiten beim Erlernen des Instruments Details

Erlernen und Entwickeln interaktiver Spiele für die Arbeit mit AHA (Atemschutz-Hygiene-Abstand) Details

Anleitung zu Spieleinleitungen, Anwendung von Improvisationstechniken, sowie Entwicklung der Fähigkeit zum Festhalten von improvisierten Szenen unter Berücksichtigung dramaturgischer Aspekte Details

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Verschiedene Formen der Interaktion und Partizipation im virtuellen Klassenzimmer kennen, ausprobieren und reflektieren Details

- Wissenschaftliche Erkenntnisse der Gender-Forschung - Privileg und Diskriminierung - Macht und Autorität - Gesunde Selbststeuerung - Qualitäten weiblicher Führung - Handwerkszeug für konstruktive Gesprächsführung - Selbstmarketing - Alltagstransfer Details

Förderung der Sozialkompetenz, Training von Teamfähigkeit, Kooperation, Vertrauen und Wahrnehmung in einer Gruppe: Alter ab 10 Jahren. Details

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, ... … Ihre SuS schnell und professionell Grafiken, Schaubilder oder interaktive Lernbücher erstellen zu lassen. … Ihre SuS eigene interaktive Quizzes und Lernspiele für ihre Mitschüler herstellen zu lassen und zeitgleich den Lernstand Ihrer Klasse in Echtzeit zu überprüfen. … fachspezifische Lernvideos und Experimentsimulationen in Ihrem Unterricht einzubinden. … naturwissenschaftliche Phänomene und Prozesse bspw. im Rahmen von Experimenten messen, einordnen und reflektieren zu können. … verschiedene digitale Methoden reflektiert und zielorientiert einzusetzen. Details

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- Wassergewöhnung mit den Inhalten Tauchen, Atmen, Schweben, Gleiten und Sich-Fortbewegen. - Erprobung von Spielformen und Bewegungsaufgaben in der Praxis Details

Ein sensibles und erhellendes Spiel mit der Ausdruckskraft unserer Körpersprache und ein gutes Handwerkszeug für jede Kommunikation! Details

Für die theaterpädagogische Praxis: eine spielerische Erforschung von Materialien und Objekten eröffnet neue Inspirationsquellen ... Details

• Weiterbildung für Lehrkräfte für das Fach Details

Kennenlernen, Info-Veranstaltung Details

Eine Reise durch die “klassische” Schauspielpädagogik, Übungen aus dem Stanislawski-System ... in einen Kontext gestellt. Details

In diesem Workshop erarbeiten wir uns Erzählstrukturen und Visualisierungshilfen, die das freie Erzählen unterstützen und gestalten helfen. Details

Klassiker der Theaterliteratur: wir finden Wege, die überhöhte Sprache zu unserer eigenen zu machen. Details

Ziel des Workshops ist es, Kinder beim Zaubern anleiten zu können. Details

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Die Vielfalt tänzerischer Möglichkeiten für Kinder kennenzulernen, diese anhand praktischer Beispiele selbst tanzend zu erproben, dabei persönlichen tänzerischen Vorlieben nachzuspüren und eigene Ideen zu entwickeln. Details

- Erweiterung der eigenen Beziehungsfähigkeit im professionellen schulischen Kontext - Erweiterung der eigenen Stressresistenzkompetenz - Erweiterung der eigenen Konfliktkompetenz - Erweiterung der eigenen Handlungskompetenz in schwierigen Situationen = aktiver Gesundheitsschutz Details

Unterschiede und Gemeinsamkeiten dieser zeitgenössischen Tanzformen kennenlernen und praktisch umsetzen. Details

- Die Bedeutung verbaler, nonverbale und paraverbaler Kommunikation - Verbal-Nonverbal sich dem Gesprächspartner anpassen - Entwicklungsfördern formulieren - Entwicklungsförderndes Feedback geben - Beziehungsfördernde Fragetechniken - Lösungsorientierte Problemlösung - Mit Jugendlichen verhandeln Details

Themen des Seminars sind unter anderem - Grundhaltungen der Resilienz: Optimismus, Akzeptanz, Lösungsorientierung - Bewältigungsstrategien in der Vergangenheit als Weg zur Gegenwartsbewältigung - Acthsamkeit und Innehalten: Die Kunst der kleinen Pausen - (Eigene) Grenzen setzen, wahren und öffnen - Umgang mit den inneren Antreibern - Klarheit mit meinen Werten - Resilienz als Lösungsweg für Individuen und Organisationen - Fähigkeiten der Resilienz: sich selbst regulieren, Verantwortung übernehmen, Beziehungen gestalten, Zukunft gestalten Details

- Erweiterung der eigenen Beziehungsfähigkeit im professionellen schulischen Kontext - Erweiterung der eigenen Stressresistenzkompetenz - Erweiterung der eigenen Konfliktkompetenz - Erweiterung der eigenen Handlungskompetenz in schwierigen Situationen = aktiver Gesundheitsschutz Details

- Reflexion: der Wert von Teamarbeit - Kriterien und Voraussetzungen gelungener Teamarbeit - Welche Teamkompetenzen brauche ich - oder: Meine Teamressourcen, meine Teamrollen, meine Teamwerte - Teamkommunikation erfolgreich gestalten - Umgang mit Teamkonflikten - Smarte Teamziele entwickeln Details

- Die eigene Haltung reflektieren - Empathie entwickeln - interkulturelle/soziale Kompetenzentwicklung - Gewaltprävention Details

- Reflexion: Mein Blick auf Jugendliche - Theorie: Wie Jugendliche in der Pubertät „ticken“ - Theorie: Bedürfnisse von Jugendlichen vs. Bedürfnisse vonLehrern in Schule - Die Bedeutung des Faktors „Beziehung“ für Pubertierende - Beziehungsfördernd, entwicklungsfördernd und wertschätzende kommunizieren - Deeskalierend kommunizieren - Feedback an Pubertierende Geben-Techniken - Mit Unterrichtsstörungen effektiv umgehen - Lösungsorientiert Konflikte lösen - Ressourcenschonen disziplinieren - Mit Klassenraummanagement Unterricht steuern - Gruppendynamik in der Klasse: Schülertypen und der Umgang mit Ihnen Details

- Erweiterung der eigenen Beratungstätigkeit - Reflexion der eigenen Beratungshaltung - Reflexionsfördernde Gesprächssstrukturen - Übung und Anwendung systemisch-lösungsorientierter Gesprächstechniken - Feedback - Gesprächssimulationen Details

- Definition von Life-Balance - Folgen mangelnder Work-Life-Balance - Wie funktioniert unsere Psyche? - Merkmale unseres Selbst - Was treibt mich an im Leben? - Was bringt mich in mein Work-Life-Gleichgewicht? - Aktivierung des eigenen Selbst - Wie gelange ich an mein Selbst, um mich zu regulieren? - Unser Selbst entspannen - Kongruente (Selbst-)Ziele entwickeln - Systemische Fragen zur Selbstbeobachtung Details

Stress in der Schule entsteht in hohem Maße durch Konflikte mit einzelnen Schüler/-innen oder damit verbunden auch ganzen Klassengruppen. Ziel des Seminares ist es, diesen Stress für alle Beteiligte insbesondere für die Lehrkräfte zu mildern. Sie erhalten Anregungen und Hilfestellungen um konfrontative Situationen besser und wirksamer bestehen und gestalten zu können. Details

- Die eigene Haltung in schwierigen Elterngesprächen reflektieren - Schwierigen Elterngespräche vorbereiten - Beziehung zum Gesprächspartner herstellen - Aktives, bewusstes und wertschätzendes Zuhören - Empathisches, wertschätzendes Formulieren - Persönlich formulieren - Den Partner auf seinem - Rezeptionskanal ansprechen - Durch Fragen führen - Lösungsorientiert agieren - Konstruktiv deeskalieren - Kommunikationsblockaden und -störungen umgehen - Einwänden wirkungsvoll begegnen - Nonverbal kommunizieren - Gesprächsleitfaden Details

- Den eigenen Umfang mit Zeit reflektieren und - ihn effektiver gestalten, um - weniger Stress zu haben. - Zeitmanagementmethoden kennen und erproben - Zeitdiebe erkenne und umgehen Details

- Verbesserung der eigenen verbalen/nonverbalen Redewirksamkeit - Steigerung der sprachlichen Adressatengerichteteheit - Steigerung der sprachlichen Informationskanalisation - Steigerung der Redestrukturiertheit - Steigerung der sprachlichen Redewirksamkeit - Steigerung der Kommunikationsimprovisationsfähigkeit Details

- Erweiterung der eigenen Beziehungsfähigkeit im professionellen schulischen Kontext - Erweiterung der eigenen Stressresistenzkompetenz - Erweiterung der eigenen Konfliktkompetenz - Erweiterung der eigenen Handlungskompetenz in schwierigen Situationen = aktiver Gesundheitsschutz Details

Siehe Themenschwerpunkte Details

- Den Nutzen und Effekt von KLM erkennen lernen - Den eigenen Führungsstil reflektieren - Verbale und nonverbale Führungspräsenz gewinnen - Regeln, Konsequenzen und Abläufe für ein gezieltres KLM entwicklen - Mit Unterrichtsstörungen gelassener, präsenter und effektiver umgehen - Die Aufmerksamkeit der Schüler gewinnen - Gruppendynamiken erkennen und nonverbal unterstützen - Videofeedback an Teilnehmerfallbeispielen Details

Filme aller Genres, die in platt oder plattdeutscher Untertitelung vorliegen, werden kurz vorgestellt. Sie werden entsprechenden Altersstufen zugeordnet. Für den Einsatz im Unterricht und der außerschulischen Bildung werden Kriterien vorgestellt. Zusätzlich wird ein Dossier mit Empfehlungen und Hinweisen erarbeitet, wo diese Filme für die Bildungsarbeit auszuleihen sind bzw. online zur Verfügung stehen. Details

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Wertevermittlung im Schulalltag überdenken; Demokratische Prozesse ins Schulleben integrieren Details

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Die Fortbildung gibt einen Einblick, wie sie Soziales Lernen der SchülerInnen insbesondere durch den gezielten Einsatz von Spielen und Übungen im Unterricht unterstützen könnten. Details

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siehe Beschreibung Details

Beziehungsrollen reflektieren und gezielt neue Rollen erproben Details

Lehrergesundheit Details

Erkennen von Ursachen für Burnout - Was ist Burnout? - Die Drei Hauptsymptome - Erscheinungsbild von Burnout – nach innen und nach außen - Zahlen, Fakten, Bedeutung für die Volkswirtschaft - Eigene Risikofaktoren erkennen - Unterschied Burnout – Depression – Stress - Ursachenmodell Entwickeln von Gegenmaßnahmen - 12 – Phasen – Modell - Individuelles Burnout-Profil - Verhältnisprävention am Arbeitsplatz - Persönliche Verhaltensprävention - Individuelle Maßnahmen entwickeln Details

Das Konzept des Classroom Managements kennenlernen und für die eigene Situation nutzbar machen Details

Realisation von Effektives Lernen in der Praxis - siehe Beschreibung Details

siehe Beschreibung Details

Ziel der Fortbildung ist es, die EU-Planspiele selbständig im Unterricht einsetzen zu können. Details

Zielsetzungen: + Exammi mit seinen didaktischen Chancen und Möglichkeiten erfahren und kennen lernen. + Ganz einfach eine eigene Lernplattform einrichten und nutzen. + Lustvoll erste Übungsseiten, Vortests und Tests erstellen. + Exammi beim selbständigen Korrigieren zusehen und entspannen. Veranstaltungsgestaltung: + Exammi als hilfreiches lerndiagnostisches Tool kennen lernen. + Den Anwendungskomfort durch praktische Übungen erfahren. + Mit einer eigenen komplett ausgestalteten Lernplattform nach Hause gehen. + Gemeinsames Genießen der zukünftigen Übungs- und Test-Qualität und Arbeitserleichterung für uns LehrerInnen. Details

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Mit der gewaltfreien Kommunikation können Sie an Ihrer Schule eine Form der Verständigung implementieren, die auf Respekt und Klarheit beruht und das partnerschaftliche Miteinander fördert. Auch in schwierigen Situationen werden Schüler/innen so wissen, selbstverantwortlich die eigenen Interessen und Gefühle auf verständliche und konstruktive Weise auszudrücken. Details

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Situationsanalyse: Vorfälle an der eigenen Schule; Präventions- und Sanktionsmöglichkeiten kennen lernen und in internem Leitfaden festhalten Details

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siehe Beschreibung Details

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Ziel dieser Fortbildung ist es, die Teilnehmenden in die Lage zu versetzen, selbst Planspiele zu entwerfen und durchzuführen, bzw. vorhandene Planspiele für ihre Zwecke zu adaptieren. Details

Das Seminar ist nach den Prinzipien des selbstorganisierten Lernens aufgebaut. So entdecken Sie selber, welche Möglichkeiten ein solcher Ansatz bietet. Details

Förderung von Kooperation und gegenseitigem Vertrauen; Wiederherstellung der Handlungsfähigkeit des Teams Details

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Sie erfahren, wie die Schüler das von Ihnen Vermittelte länger behalten und wie Sie unangenehme Verhandlungen bei Notenbesprechungen vermeiden. Sie spielen belastende Situationen durch und lernen, diese aus dem Blickwinkel von Schülern zu betrachten und daraus Konsequenzen zu ziehen. In Partnerarbeit entwickeln Sie ein System für mögliche Verstöße, das Ihre Regeln unterstützt. So werden kraftraubende Auseinandersetzungen mit Problemschülern deutlich abgekürzt, was Sie in Ihrem Alltag erheblich entlastet. Details

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Ziel des Seminars ist, einen Überblick über die wichtigen Konfigurationsmöglichkeiten von WebUntis zu bekommen, um das System zielgenau auf die Bedürfnisse der eigenen Schule abstimmen zu können. Die folgenden Seminarinhalte werden an konkreten Aufgabenstellungen erarbeitet: Details

Die Gestaltungsmöglichkeiten von »Actionbound« kennenlernen und sich über eigene Projekte/Ideen für den Unterricht austauschen. Details

Kennenlernen der Anwendung "actionbound" Details

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Ziel des Seminars ist, einen Überblick über die wichtigen Konfigurationsmöglichkeiten von WebUntis zu bekommen, um das System zielgenau auf die Bedürfnisse der eigenen Schule abstimmen zu können. Die folgenden Seminarinhalte werden an konkreten Aufgabenstellungen erarbeitet: Details

Achtsamkeit-, Entspannungs- und Körperübungen fördern nicht nur die Konzentration, sondern auch ganzheitliche Lernprozesse. Körperliche Anspannungen werden abgebaut, Stress wird minimiert und die soziale Kompetenz gefördert. Kinderyoga- und Achtsamkeitsübungen werden nicht ohne Grund immer häufiger in Schulen praktiziert. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist das Thema „Haltung“. In dem Seminar wird sich mit dem Einfluss unserer Haltung auf das Leben befasst – Eine wichtige Körpererfahrung (nicht nur) für Kinder. Sie erhalten eine theoretische Einführung (Kurzvortrag), bevor Sie eigene praktische Erfahrungen durch Übungen auf dem Boden sammeln. Ziel ist es, die Übungen oder einzelne Elemente in Ihrem Schulalltag zu integrieren. Details

In diesem Workshop werden wir gemeinsam interaktive Lehrmaterialien erstellen, die Ihren Schülerinnen und Schülern sowohl Spaß machen, als auch sinnvoll Inhalte vermitteln. Formate dafür können Puzzles, Tabellen, Bilderserien, Lotteriespiele, Memoriespiele usw. sein. Ihre Schülerinnen und Schüler sind den Umgang mit verschiedenen elektronischen Medien bereits „spielend“ gewohnt. Diese Erfahrungen und Neigungen können Sie im Unterricht nutzen, um Ihre Klasse zum Lernen zu motivieren. Vertiefen Sie z. B. ihr Vokabelwissen in Form eines Gewinnspiels oder speichern Sie zur Beantwortung von Hausaufgabenfragen Texte im Anhang eines Fragebogens. Wir unterstützen Sie gerne bei der Vorbereitung Ihrer interaktiven Materialien. Details

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