Erweiterte Kenntnisse im Umgang mit dem interaktiven Whiteboard Details

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Information der Schulen zur Implementation der Kerncurricula Mathematik - Fortbildungsangebot zu prozessbezogenen Kompetenzen im Mathematikunterricht - LEMAMOP Details

Information der Schulen zur Implementation der Kerncurricula Mathematik - Fortbildungsangebot zu prozessbezogenen Kompetenzen im Mathematikunterricht - LEMAMOP Details

Information der Schulen zur Implementation der Kerncurricula Mathematik - Fortbildungsangebot zu prozessbezogenen Kompetenzen im Mathematikunterricht - LEMAMOP Details

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Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

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Vermittlung von Grundlagen des Datenschutzes an Schulen und der Aufgaben des/der Datenschutzbeauftragten. Sensibilisierung für datenschutzrelevante Fragestellungen. Details

Unterstützung beim Aufbau von Vor-Ort-Support. Mit der Online-Meldung zu dieser Meldeliste können Sie ihr Interesse an der Terminierung und Einrichtung einer solchen Veranstaltung bekunden. Details

Unterstützung beim Aufbau von Vor-Ort-Support bei der Berichtserstellung. Mit der Online-Meldung zu dieser Meldeliste können Sie ihr Interesse an der Terminierung und Einrichtung einer solchen Veranstaltung bekunden. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen Tafelbilder an einem interaktiven Whiteboard mit Hilfe der SMART Notebook Software und erproben Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes Details

Information der Schulen zur Implementation der Kerncurricula Mathematik - Fortbildungsangebot zu prozessbezogenen Kompetenzen im Mathematikunterricht - LEMAMOP Details

Implementation des KC Mathematik Details

Auf dieser Seite erhalten Sie Informationen zu Teilnahme und Anmeldung. Details

Die TeilnehmerInnen dieser dreitägigen Fortbildung sollen die Gefährdung an Holzbearbeitungsmaschinen kennenlernen und geeignete Maßnahmen zur Beseitigung bzw. Verminderung der Gefährdung anwenden. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen das interaktive Werkzeug Mastertool kennen und erarbeiten Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes. Details

Information zum Anmeldeverfahren für alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer einer SchiLF zur inklusiven Grundschule Details

Teilnehmerinnen und Teilnehmer gestalten eine Website für Ihre Schule mit WordPress. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nutzen erweiterte Gestaltungsmöglichkeiten von WordPress zur Optimierung ihrer Website. Details

Reflexion individueller Haltungen als Fundament für das private und berufliche Handeln Austausch mit Menschen aus anderen kommunikativern berufsbereichen Wissenszuwachs durch Diskussion mit Expertinnen und Experten Details

Start und Umsetzung der interkulturellen Lernwerkstatt 2.0 in allen Erstaufnahmeeinrichtungen zum 01.08.2018, Einführung der dorthin abgeordneten Lehrkräfte Details

Die Rahmenbedingungen zur Durchführung der Präventionskampagne sind bekannt, die Umsetzung ist besprochen, das Vorgehen abgestimmt. Details

Start und Umsetzung der Inklusiven Lernwerkstatt 2.0 in allen Erstaufnahmeeinrichtung zum 1.8.2018, Einführungstage der dorthin abgeordneten Lehrkräfte Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erstellen Tafelbilder an einem interaktiven Whiteboard mit Hilfe der SMART Notebook Software und erproben Möglichkeiten des unterrichtlichen Einsatzes Details

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Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Die erforderlichen Schritte zur Implementierung eines Medienbildungskonzepts an Studienseminaren sind erarbeitet und können umgesetzt werden. Details

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Sie darin zu unterstützen, eigene Ressourcen zur Stressbewältigung zu entdecken und zu festigen, indem Ihnen verschiedene Strategien der Stressbewältigung und des Zeitmanagements vorgestellt werden. Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

Einführung in das Niedersächsische Gleichberechtigungsgesetz (NGG), Vorstellung der Arbeitsbereiche der Gleichstellungsbeauftragten, Vernetzungsmöglichkeiten Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

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Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. . . - wenden die Kernkompetenzen und die Kompetenzerwartungen des niedersächsischen Kerncurriculums Mathematik für die Grundschule hinsichtlich des inhaltsbezogenen Kompetenzbereiches Raum und Form an. - erläutern die Charakteristika „Guten Geometrieunterrichts“. - erläutern die Charakteristika einer „Guten Aufgabe“ bzw. die einer „Substantiellen Lehr?Lernumgebung“. - beschreiben „Substantielle Lehr?Lernumgebungen“ zu den Bereichen „Geometrie in der Ebene“, „Geometrie im Raum“ und „Geometrie in der Ebene und im Raum“. - identifizieren dazu jeweils differenzierte Handlungs? und Spielaktivitäten sowie Aufgabenstellungen und damitverbundene Zielsetzungen, erläutern und entwickeln diese eigenständig weiter. - stellen die Bedeutsamkeit von Lernspielaktivitäten dar. - benennen und erläutern die Charakteristika des räumlichen Vorstellungsvermögens. - identifizieren jeweils lernumgebungsspezifische, differenzierte Handlungs? und Spielaktivitäten sowie Aufgabenstellungen und entwickeln damit verbundene Zielsetzungen eigenständig weiter. - beschreiben Konzepte zur Raumvorstellungsentwicklung. - identifizieren zu handlungsbasierten Raumvorstellungsentwicklungen auf dem Weg vom konkreten zum mentalen Handeln Handlungs? und Spielaktivitäten sowie Aufgabenstellungen und entwickeln diese eigenständig weiter Details

Fortbildung der SV-Vertreterinnen und -Vertreter Details

Die Teilnehmerinnen bzw. die Teilnehmer sollen in die Lage versetzt werden, Verwaltungsabläufe bei Bewerbern, Schülern und Abgängern weitgehend selbstständig durchzuführen. Details

Kennen lernen und Nutzen interaktiver Boards und die entsprechende Software, sowie Endgeräte für den praxisbezogenen Fachunterricht. Erkennen und selbstständiges Beheben von üblichen Fehlerquellen. Details

In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden technischen Verfahren. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen, Orte und Veranstaltungen in VeDaB erfassen, - Veranstaltungsangebote publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

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Kennen lernen und Nutzen der Trickbox als technissches Hilfsmittel zur Trickfilmerstellung unter individuellen Fragestellungen. Praxisbezogene didaktische Einbindung in den Fachunterricht, z.B. durch Erklärvideos. Einen Trickfilm selbst erstellten und bearbeiten. Erkennen und selbstständiges Beheben von üblichen Fehlerquellen. Details

Die Qualifizierung der Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für Physik Gymnasium ist vorbereitet. Die Entwicklung experimentell ausgerichteter Unterrichtseinheiten ist vorbereitet. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Erstellung der Vorabstatistik für das aktuelle Schuljahr Details

Die Teilnehmenden nutzen die Strukturen um den Opfern von sexueller Gewalt, Diskriminierung und sexuellem Missbrauch im Unterstützungssystem weitergehende Angebote zu machen bzw. Kontakte herzustellen, die weitergehend beraten können. Der Fachtag stellt den Auftakt zu eine rReihe von Veranstaltungen in den Regionalabteilungen dar. Details

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Diese Fortbildungsveranstaltung wird im Zusammenhang mit dem Schwerpunktthema im Abitur 2019 "Gefühlsweg-weiser durch den vielgewundenen Bau des Dramas" - Leitmotivtechnik im Musiktheater am Beispiel von Richard Wagners "Siegfried" (1. Akt) angeboten. Details

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Die teilnehmenden Schulleitungen und Lehrkräfte kennen die Konzeption, Ansprechpartner und Gelingensbedingungen für die Umsetzung der Erprobungsphase Werte und Normen an ihren Grundschulen Details

In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden technischen Verfahren. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen, Orte und Veranstaltungen in VeDaB erfassen, - Veranstaltungsangebote publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Aktualisierung der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben im Schwimmunterricht (gem. Erlass vom 20.03.2014 alle 3 Jahre) Details

In der Fortbildung wird es um mögliche didaktische und methodische Zugänge zu erforderlichen und denkbaren Unterrichtsaspekten gehen. Außerdem werden mit Blick auf Leistungssituationen Anbindungsmöglichkeiten an Aufgabenformate thematisiert. Praxisorientiert werden Ansätze zur gezielten Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf die Abiturprüfung vorgestellt und gemeinsam kritisch reflektiert. Details

Anhand exemplarischer Untersuchungen des im thematischen Schwerpunkt angegebenen Musikwerkes werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie die geforderten Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt werden können. Darüber hinaus soll den Teilnehmern auch Gelegenheit gegeben werden, Unterrichtsideen auszutauschen und zu diskutieren. Details

Vorbereitung Abitur 2019 Details

In dem Kurs werden die Grundlagen der SPS-Technik in Bezug auf die Zielgruppe Industriemechaniker/Feinwerkmechaniker thematisiert. Er richtet sich an Teilnehmer mit keinen oder geringen Vorkenntnissen im Bereich der SPS-Technik. Vorkenntnisse in der Pneumatik sollten vorhanden sein. Details

- Stärkung der Beratungskompetenzen - Vertiefung der Rechtskenntnisse - Bedeutung von Möglichkeiten und Auswirkungen von Teilzeitarbeit - Austausch und Netzwerkarbeit Details

Die Workshopinhalte für die Fortbildung 18.49.13 wurden entwickelt. Details

In diesem Kurs lernen Sie Veranstaltungsmanagement mit der Veranstaltungsdatenbank VeDaB durchzuführen. Sie erhalten einerseits Informationen zum dahinterliegenden technischen Verfahren. In praktischen Übungen werden Sie andererseits - Personen, Orte und Veranstaltungen in VeDaB erfassen, - Veranstaltungsangebote publizieren, - Anmeldungen bearbeiten, - Teilnehmerinnen und Teilnehmer einladen und andere Mails versenden, - Veranstaltungs- und Personenlisten anfertigen. Es wird Raum für eigene Fragen sein. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Implementierung des Peer-Ansatzes in der Ganztagsschule und außerschulischen Lernorten Details

Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Schulgirokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software Starmoney Business) zur Stärkung der Eigenverantwortlichkeit sowie Entlastung von Verwaltungsaufgaben der Schulleitung. Details

Vorstellung der Software STARMONEY für allgemeinbildende Schulen und erste Einführung in die Funktionalitäten der Software Details

Arbeitstreffen der Koordinatoren, Abstimmung der Arbeitsinhalte für 2017/2018 Details

Wir unterhalten uns über die Arbeit mit mobilen Geräten in der Schule und zeigen uns gegenseitig Tipps,Tricks und APPs und deren Anwendung in Schule und Unterricht. Details

Es werden Explanity-Videos für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen und Lehrer produziert. Die Explanity-Videos unterstützen das digitale und analoge Methodenlernen. Die erstellten Videos und die Arbeitsumgebung werden auch modellhaft verwendet und dienen zur praktischen Unterstützung der medienpädagogischen Arbeit mit Explanity-Videos. Details

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Folgen des Inkrafttretens der DS-GVO für den schulischen Datenschutz bewerten. Details

Unterrichtliche Umsetzung des Themas „Inklusion“ im Religionsunterricht in didaktischer, methodischer und inhaltlicher Perspektive. Details

Rechtschreibdefizite sind insbesondere in der Sek. I vermehrt feststellbar, wie im eigenen Unterrichtsalltag oder auch im kollegialen Austausch häufig zu erfahren ist. Ziel der o.g. Veranstaltung ist es daher, interessierten Kolleginnen und Kollegen eine innovative Möglichkeit aufzuzeigen, dieses massive Problem möglichst effektiv zu beheben. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können. Details

Die Teilnehmenden sollen Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit erwerben und eine Unterrichtseinheit im Bereich der Gesellschaftswissenschaften sprachsensibel und sprachbildend planen. Details

- Information über Methoden der kollegialen Beratung - Praktische Anwendung der Methoden - Training des Settings für selbstorganisierte Gruppen - Erhöhung der Kommunikations-, Beratungs- und Problemlösungskompetenzen aller Teilnehmenden Details

Ziel der Kollegialen Beratung nach Tietze (Tietze, Kim-Oliver: Kollegiale Beratung rororo 2010) ist es u.a., dass alle Teilnehmenden das Verfahren so erlernen, dass die Gruppe nach einer Phase der Anleitung in der Lage ist, ohne Leitungsperson zu arbeiten. Details

Qualifizierung der Beauftragten für Brandschutz. Details

Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

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Praktizierende und künftige Lehrkräfte

• erweitern ihr Repertoire an Kompetenzen und Wissen hinsichtlich Diagnose und Förderung
• vollziehen die Bedeutung der drei Leitideen nach (Diagnosegeleitetheit, Kommunikationsförderung und Verstehensorientierung)
• kennen den didaktischen Hintergrund zu grundlegenden Vorstellungen und Darstellungen zur Multiplikation sowie halbschriftlichen Rechenwegen
• analysieren ausgewählte Diagnosebeispiele von Schülerinnen und Schülern
• kennen die Hintergründe und Konsequenzen einer diagnosegeleiteten Förderung
• kennen den didaktischen Hintergrund zu grundlegenden Vorstellungen und Darstellungen zur Dezimalbruchrechnung

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

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Ziel der Weiterbildungsmaßnahme ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die fachwissenschaftlichen und didaktisch-methodischen Grundkenntnisse zu vermitteln, die einen qualifizierten Unterricht im Fach Evangelische Religion im Sekundarbereich I ermöglichen. Details

Implementierung des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung Details

Erprobung des Peer-Ansatzes im Themenfeld Flucht und Migration Details

Sportlehrkräfte erwerben nach Ablegen einer Prüfung die Lehrbefähigung für Sportförderunterricht Details

Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

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Sensibilisierung für (Bildungs)Sprache im eigenen Unterricht Analyse bildungssprachlicher Kompetenzen der eigenen Schüler/-innen Planung des Unterrichts mit Hilfe des sprachlichen Planungsrahmens Details

Die Teilnehmenden - vertiefen Wissen zu DaZ und zum sprachsensiblen Fachunterricht - tauschen sich über fachdidaktische und methodische Umsetzungsaspekte sowie Unterrichtserfahrungen aus - lernen das Projekt "Digital Deutsch lernen" und die zur Verfügung stehenden Lernwerkzeuge zum Sprachenerwerb kennen - erhalten Informationen zum Thema "Traumatisierung" . Details

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Multiplikatorinnen und Multiplikatoren erwerben Kompetenzen um regionale Fortbildungen zur Implementation des KC Mathematik GO anbieten zu können. Details

Die Teilnehmenden sollen Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit erwerben und eine Unterrichtseinheit im Fach Biologie sprachsensibel und sprachbildend planen. Details

Fortführung des Bausteins "Umgang mit traumatisierten Schülerinnen" im Sinne der Selbstfürsorge Details

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Konstruktiver Umgang mit Heterogenität, Mentale Aktivierung aller Schülerinnen und Schüler, Teambildung, Metakognition Details

Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

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Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen Details

Diese Fortbildung vermittelt Kenntnisse über allgemeine Bestimmungen des Datenschutzrechts, über das Niedersächsische Datenschutzgesetz und die Europäische Datenschutzgrundverordnung (DS-GVO) sowie über die besonderen Datenschutzbestimmungen an Schulen. Details

Darstellung und Vermittlung der im Prozess der Weiterentwicklung des KC II vorgenommenen Veränderungen. Unterstützung der Teams/Fachgruppen bei der Umsetzung des neuen KC II. Bezüge zwischen KC II und der neuen Leitlinie „Schulisches Curriculum Berufsbildende Schulen (SchuCu-BBS)“ mit Blick auf die unterrichtliche Umsetzung aufzeigen. Details

Information bzgl. überarbeiteten Version zur Implementierung des neuen Kerncurriculums im Fach Sport für den Bereich Sek. II für die gymnasiale Oberstufe Details

Der zweite Teil des Mentorentags 2018 mit dem Titel „Reflexion und Ausblick“ gibt Raum zur systematischen Erfahrungsreflexion und liefert Impulse zur Optimierung der Mentoren_innenvorbereitung. Details

- Erweiterung der Kompetenzen/Handlungssicherheit für den Umgang mit sprachlich heterogenen Lerngruppen - Vermittlung theoretischer Grundlagen eines sprachsensiblen Fachtheorie-Unterrichts - Handlungshilfen für die inhaltliche und methodische Gestaltung des Unterrichts - Erstellung von Materialien für den eigenen Unterricht Details

Kennenlernen der beteiligten Schulen und Lehrkräfte der Region Südost Einführung in den Projektablauf Weitergabe und Ausprobieren der Unterrichtsmaterialien Details

Umsetzung des Orientierungsrahmens Globales Lernen Details

Vorbereitung der Lehrkräfte auf Unterricht und Prüfung zum DSD I PRO Details

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Grundlagen schaffen für die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien, die von den Lehrkräften als auch den SuS mit digitalen Werkzeugen erarbeitet als auch bearbeitet werden können. Details

Entwicklung von Didaktisierungsvorschlägen zu den historisch-politischen Filmpaketen, Diskussion neuer Filmpaketprojekte, Perspektiven für Fortbildungen für Geschichtslehrkräfte, Projektentwicklung zur Erinnerungskultur. Details

Die fachdidaktischen Arbeitskreise implementieren Inhalte des Orientierungsrahmens Medienbildung, indem z.B. Unterrichtsszenarien für den Fachunterricht entwickelt werden. Details

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Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Die Entwicklung von schulinternen Arbeitsplänen auf der Grundlage des Kerncurriculums Kunst (Gymnasium und IGS) und des Orientierungsrahmens Medienbildung in der Schule. Qualifizierung zur Durchführung von Fortbildungen zum Thema FILM. Details

Unterstützung der Lehrkräfte bei der Umsetzung des neuen KC Sek II im Fach Spanisch Details

Wiederauffrischung bzw. dem Erwerb von Kenntnissen zu »Retten und Wiederbeleben« in Bädern und Freigewässern Details

Ziel dieser Veranstaltungsreihe ist, Lehrkräfte über sprachsensiblen Unterricht zu informieren und ihnen zu zeigen, wie man zugewanderten Schülerinnen und Schülern Fachinhalte und Sprache gleichermaßen vermitteln kann. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vorbereitung Abitur 2019 Details

Kennenlernen der Aha-Stationen und der Forscherstationen der Hebelkiste. Details

Die Fachtagung soll mit zielgerichteten Beiträgen und Diskussionen dazu beitragen, die pädagogische Arbeit in Gedenkstätten im Hinblick auf veränderte Bedingungen in Schulen sowie eine heterogene Schülerschaft, das Ende der Zeitzeugenschaft sowie aktuelle gesellschaftspolitische Tendenzen qualitativ und diversitätsbewusst weiter zu entwickeln. Details

Ziel dieser Schulung ist es, einen Einblick in die Aufgaben und befugnisse einer schulischen Gleichstellungsbeauftragten sowie in die für die Arbeit notwendigen rechtlichen Grundlagen, insbesondere das Niedersächsische Gleichberechtigungsgesetz, zu erhalten. Details

Darstellung und Vermittlung der im Prozess der Weiterentwicklung des KC II vorgenommenen Veränderungen. Unterstützung der Teams/ Fachgruppen bei der Umsetzung des neuen KC II. Bezüge zwischen KC II und der neuen Leitlinie „Schulisches Curriculum Berufsbildende Schulen (SchuCu-BBS)“ mit Blick auf die unterrichtliche Umsetzung aufzeigen. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Schulung der Multiplikatoren zur Erteilung abiturrelevanter Fortbildungen Details

Fortbildung der Multiplikatorinnen und Multiplikatoren im Fach Musik für die Weitervermittlung in den Schulsets Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

In kompakter Form und mit vielen methodischen Hinweisen und Tipps versehen, werden die Kolleginnen und Kollegen Schritt für Schritt an den DLRG-Silber-Schein behutsam herangeführt, der in vielen anderen Bundesländern als Basis-Qualifikation für den Schwimmunterricht (und für das Unterrichten vor allem in freien Gewässern) benötigt wird. Ferner erhalten Sie viele praktische Übungsmöglichkeiten, so dass Sie für Klassen- und Tagesfahrten, den Schwimmunterricht und/oder für Kompaktphasen beim Kanu, Rudern, Segeln usw. weitere Handlungssicherheit erlangen und bereits am Nachmittag den DLRG-Silber-Schein erwerben können. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

Vorbereitung der Lehrkräfte auf Unterricht und Prüfung zum DSD I PRO Details

Details

Qualifizierung der Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für Physik Gymnasium. Entwicklung experimentell ausgerichteter Unterrichtseinheiten. Details

• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Implementierung des neuen KC Bausteine für den Unterricht Lernerfolgskontrollen Abiturvorbereitung Details

Das Seminar sensibilisiert für die Wahrnehmung kultureller Unterschiede und Gemeinsamkeiten, stellt Methoden und Instrumente zu ihrer Deutung und Interpretation zur Verfügung, vermittelt kommunikative Kompetenzen diese anzusprechen und ggf. Lösungen auszuhandeln und bietet Raum, den eigenen Umgang mit Vielfalt zu reflektieren. Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme. Details

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Erarbeitung konkreter Unterrichtsbausteine sowie weiterer praxisrelevanter Aspekte Details

Siehe Beschreibung Details

Lernen Sie in dem Seminar ein 4-Phasen-Modell zur Erarbeitung und Produktion von Erklärfilmen kennen und erstellen Sie in der medienpraktischen Einheit selbst einen Erklärfilm. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Alle benötigten Materialien und Geräte werden gestellt. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

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Aktualisierung der Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben im Schwimmunterricht (gem. Erlass vom 20.03.2014 alle 3 Jahre) Details

Vermittlung von anatomischen und funktionalen Grundkenntnissen der Stimmbildung Details

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Sie darin zu unterstützen, eigene Ressourcen zur Stressbewältigung zu entdecken und zu festigen, indem Ihnen verschiedene Strategien der Stressbewältigung und des Zeitmanagements vorgestellt werden. Details

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Es werden Explanity-Videos für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen und Lehrer produziert. Die Explanity-Videos unterstützen das digitale und analoge Methodenlernen. Die erstellten Videos und die Arbeitsumgebung werden auch modellhaft verwendet und dienen zur praktischen Unterstützung der medienpädagogischen Arbeit mit Explanity-Videos. Details

Das Curriculum Mobilität als eine Facette der Querschnittsaufgabe BNE wird thematisiert und soll Anregungen für die konkrete Umsetzung an der eigenen Schule bieten, wobei gleichzeitig ein Transfer zu anderen Bereichen vorausgedacht werden soll. Details

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Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Die eintägige Veranstaltung in Hannover ermöglicht Lehrer*innen und Akteur*innen im Kontext schulischer Bildungsarbeit Einblicke in das Themenfeld OER, gibt Anregungen für die eigene Praxis und schafft Raum für eine Diskussion, wie Lehren und Lernen mit OER gestaltet werden kann. Details

Veränderungsprozesse im Rahmen von schulischer Qualitätsentwicklung begleiten. Details

Diese Fortbildung, basierend auf dem interkulturellen Trainingsprogramm „Eine Welt der Vielfalt“, dient dazu, bei unterschiedlichen Zielgruppen die Fähigkeit zu steigern, in alltäglichen Lebenssituationen mit kultureller Vielfalt umzugehen und sich in gegenseitigem Respekt zu begegnen. Außerdem soll die eigene Sozialisation reflektiert, Wertestandpunkte überprüft und Empathie und Einfühlungsvermögen entwickelt werden. Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Im Mittelpunkt der sechsteiligen zertifizierten Fortbildung stehen Wissen, Können, Haltung und Handlungsstrategien beim Umgang im Lernen mit und über Medien. Dafür erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer digitale Basiskompetenzen entsprechend der Kompetenzfelder des Orientierungsrahmens Medienbildung Details

Die Schulleitungen sind nach der Gefahrstoffverordnung verpflichtet, ein Gefahrstoffverzeichnis zu führen und Gefährdungsbeurteilungen durch eine fachkundige Person durchführen zu lassen. Sofern die Schulleitungen nicht selbst fachkundig sind, können sie diesen Aufgabenbereich delegieren und gem. § 13 Abs. 2 Arbeitsschutzgesetz explizit Gefahrstoffbeauftragte benennen. Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

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Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

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Siehe Beschreibung Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Ziel des Workshops ist es, gerade auch Fachfremde zu ermutigen und anzuleiten, Musik als wertvolles Medium und Handwerkszeug für die eigene pädagogische Praxis zu nutzen. Anhand verschiedener Methoden wird gemeinsam erprobt, wie Musik als Lerngerüst im Unterricht verwendet werden kann, um den (direkten und indirekten) Spracherwerb zu fördern. Details

Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

Erweiterung der didaktisch-methodischen Kompetenz von Sportlehrkräften mit Vorerfahrungen (s. Ausschreibung) Details

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• Prävention von Stimmstörungen bei Lehrkräften • Wissen zu Stimmfunktion und Stimmökonomie • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Sie darin zu unterstützen, eigene Ressourcen zur Stressbewältigung zu entdecken und zu festigen, indem Ihnen verschiedene Strategien der Stressbewältigung und des Zeitmanagements vorgestellt werden. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kennen die Regelungen zur NRKVO. Details

Lehrer sollen Möglichkeiten eines inklusiven, begabungsgerecht binnendifferenzierten Chemieanfangsunterrichts am Beispiel der Unterrichtseinheit „Stoffe und ihre Eigenschaften“ kennen lernen.“ Details

Orientierung über gute Beispiele schulischer Arbeit im Perspektivwechsel zwischen Mitgliedern des Landeselternrates, Lehrkräften/Schulleitungsmitgliedern sowie Mitgliedern von Schülervertretungen/Landesschülerrat Details

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In diesem Workshop bekommen Sie grundlegende Informationen rund um Spracherwerb und Sprachförderung. So erfahren Sie beispielsweise, wie Sie zu Schüleräußerungen korrektives Feedback geben, wie Sie am besten Wortschatz vermitteln und wie ein Curriculum für Ihren DaZ-Unterricht aussehen könnte. Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gym-nasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

Weiterentwicklung und Verbesserung des Berufsschulunterrichtes im Berufsbildungsbereich der Werkstätten Menschen mit Behinderung durch Austausch, Information und Reflexion des eigenen Unterrichtes. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Konkrete Hilfen und Strukturen erarbeiten und kennenlernen: - Informationen zur Wiedereingliederung nach Klinikaufenthalt betroffener Lernender - Psychoedukation aller Beteiligten - Eingliederungshilfen (§ 35a SGB VIII) - Informationen zum Nachteilsausgleich (auch in der Sek I) - Geeignete außerschulische Hilfen, Kooperation mit Therapeuten - Beratung von Eltern Details

Information und Unterstützung von Auslandsdienstlehrkräften Details

Grundlagenwissen in der fachbezogenen sprachsensiblen Arbeit ist erworben. Unterrichtsmaterial im Fach Mathematik ist sprachsensibel und sprachbildend aufbereitet. Details

Die TeilnehmerInnen können Sexualität im Kontext „Autismus“ betrachten und die damit verbundenen Entwicklungen, Aufklärungschancen und Bedürfnisse besser nutzen und verstehen. Details

In der Fortbildung können Sie jede Menge einfache Spiele und Aktivitäten kennen lernen und ausprobieren, mit denen sich sprachliche Strukturen festigen und Vokabeln einüben lassen. Die vorgestellten Methoden bewegen sich auf dem Niveau A1 des Europäischen Referenzrahmens. Zum Einsatz kommen dabei Bildkarten, Poster und Wimmelbilder, zu denen wir Übungen und Sprech- bzw. Schreibanlässe entwickeln, die sich schnell im Unterricht umsetzen lassen. Eine wichtige Rolle spielen auch kleine Bewegungsaktivitäten, die zur Auflockerung des Unterrichts beitragen und sich gut eignen, bestimmte Strukturen (Chunks) einzuüben. Details

Ziel der Fortbildung: - Sensibilisierung für die Notwendigkeit der Sprachförderung auch im Fach - Kenntnisse geeigneter Unterrichtsmaterialien - Methodenwissen im Spracherwerb DaZ - Erstellen von ‚Handwerkszeug’ für den sprachsensiblen Fachunterricht. Details

- Sie vertiefen Ihre Kenntnisse im Umgang mit der digitalen Tafel - Sie vertiefen den Umgang mit Objekt- und Eigenschaftenbrowser und lernen den Aktionsbrowser kennen - Sie erlernen den Umgang mit Film-Material und anderen Multimedialen Inhalten an der Tafel - Sie lernen die magische Tinte kennen und erproben verschiedene Anwendungsmöglichkeiten Details

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Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen Details

- Grundvokabular an Gebärden zur Kommunikation - Basiswissen zur Unterstützten Kommunikation - Informationen wie und wo man geeignetes Material für die Praxis bekommt Details

- Wesentliche theoretische Erkenntnisse zu Ansatzpunkten für die Diagnostik im Musikunterricht wurden erworben. - Erfahrungen zum Einsatz der Diagnostik im Musikunterricht unter Beachtung der Kompetenzentwicklung wurden diskutiert. - Beobachtungskriterien zur praktischen Anwendung in Schulklassen wurden erarbeitet. - Die Diagnosekompetenz der Fachleitungen wurde anhand praktischer Übungen erweitert. - Die eigene Kompetenz im Umgang mit Heterogenität im Musikunterricht wurde erweitert. Details

Die TN haben nach den Vorgaben des KC gemeinsam eine Jahresplanung, eine Unterrichtseinheit und eine Anforderungssituation erstellt, mit deren Hilfe sie in der Praxis eigene Kompetenzen erweitern und umsetzen können. Details

Ziel ist es, den Deutschlehrerinnen und -lehrern das Konzept „Berufssprache Deutsch“ vorzustellen und sie bei der didaktisch-methodischen Planung des Deutschunterrichts in der Berufsschule sowie der Berufsfachschule zu unterstützen. Details

Implementierung des KC Mathematik - gymnasiale Oberstufe Details

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Eine Arbeitsgruppe erarbeitet im Mai die Inhalte und Ziele. Details

- Möglichkeiten der Unterrichtsplanung für heterogene Lerngruppen wurden in Theorie und Praxis vorgestellt und diskutiert - Hospitationsschulen und Netzwerkschulen haben sich vorgestellt - Umsetzungsschwerpunkte in der Arbeit der Eingangsstufe wurden praxisorientiert erarbeitet (Unterrichtsplanung, Elternarbeit, Leistungsrückmeldung, Individualisierung, Kooperation...) - eine nline-Plattform für das Netzwerk wurde entwickelt - Wege zur Einführung der Eingangsstude wurden erörtert und diskutiert - Grundsätze zur Weiterarbeit wurden vereinbart Details

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Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

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Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Die Teilnehmer(innen) sollen... - Potentiale und Grenzen des Unterrichts mit Tabletgeräten erfassen - Anwendungen zur Dokumentation von Arbeitsergebnissen kennenlernen - produktionsorientierte Verfahren mit dem Tablet umsetzen Details

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Ziel ist es, den Fachlehrerinnen und -lehrern das Konzept „Berufssprache Deutsch“ vorzustellen und ihnen Wege zur integrativen Sprachförderung aufzuzeigen. Details

- Implementierung der weiterentwickelten Kerncurricula für die Hauptschule, die Realschule und die Oberschule im Fach Werte und Normen - Thematisierung der Gelingensbedingungen für den Übergang vom Primar- in den Sekundarbereich I im Rahmen der Erprobungsphase „Werte und Normen an Grundschulen“ Details

Pflege und Erweiterung der Online-Materialien Evangelische Religion/Katholische Religion unter Berücksichtigung der neuen Leitlinie „Schulisches Curriculum Berufsbildende Schulen (SchuCu BBS)“. Details

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Ziel dieser Fortbildung ist es, einen Überblick über die im KC Sek II vorgenommenen Veränderungen für die Neubeginnende Fremdsprache ab Jahrgang 11 zu geben. Details

Vermittlung von Methoden für das Lesen und Rechtschreiben zu Beginn der Sekundarstufe I Details

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Es liegen Arbeitspläne vor, welche die inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen in einen Kontext stellen und Informationen zu Material und Methoden zur Gestaltung innovativer Lernumgebungen enthalten. Das Netzwerk der Lehrkräfte, die das Profilfach Gesundheit-Pflege und das Fach Praxis unterrichten, wird gestärkt und der Austausch zwischen den Schulen intensiviert. Details

Das Curriculum Mobilität wird in den Schulen bekannt gemacht und seine konkrete Umsetzung in der eigenen Schule von den Teilnehmenden geklärt. Details

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Auf der Grundlage von den in der vorgeschalteten Veranstaltung entwickelten Unterrichtshinweisen erarbeiten die Teilnehmer und Teilnehmerinnen Prüfungsaufgaben und einen Erwartungshorizont für das Abitur 2020. Weiterhin wird das Vorgehen bei der Einbindung der teilnehmenden Schulen geplant. Details

Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

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Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

Ziel des Fortbildungsangebotes ist es, die gesundheitsbedingten Auffälligkeiten in Schule bzw. Studienseminar anhand konkreter Fallbeispiele mit typisch schwierigen Situationen zu bearbeiten und damit Handlungssicherheit für die Schul- und Seminarleitung zu erzielen. Hierbei wird auch Raum gegeben für das Einbringen eigener Anliegen/Fragestellungen. Das Konzept der wertschätzenden Kommunikation bietet ein tragfähiges Gerüst aus Haltung und Kompetenz um diese besonders schwierigen Gespräche konstruktiv zu bewältigen. Es gilt die Handlungsoptionen, die eine Schulleitung bzw. Seminarleitungen im Rahmen ihrer Personalverantwortung hat, zu erweitern. Details

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Information bzgl. überarbeiteten Version zur Implementierung des neuen Kerncurriculums im Fach Sport für den Bereich Sek. II für die gymnasiale Oberstufe Details

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Gegenseitiger formeller Austausch mit kulturellem Rahmenprogramm, Aussprache und Beschlussfassung zu offiziellen Dokumenten. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Die im Alltag von Jugendlichen allgegenwärtigen Medien sollen im Museum fachspezifisch und vor allem motivierend sowie auf das Abitur vorbereitend erprobt und genutzt werden. Details

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Voraussetzungen der LRS-Schüler verstehen Rechtschreibförderung: - Regeln von Grund auf verstehen und sicher anwenden - Inhalte, Methoden und Material Details

Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Schulgirokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software auf Basis StarMoney Business). Details

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Die Teilnehmenden erwerben fachwissenschaftliche, fachdidaktische und fachpraktische Kompetenzen im Fach Werte und Normen für die Schulform Grundschule und arbeiten an der Erprobung und Entwicklung eines KC sowie geeigneter Materialien für die Grundschule mit. Details

Sie lernen viele Spiele und Methoden kennen, die Sie sofort in Ihrem DaZ-Unterricht einsetzen können. Vor allem erhalten Sie Anregungen zum Training von Hörverstehen und Aussprache. Details

Qualifizierung in der Fachkunde und Aufrechterhaltung der Bescheinigung der Fachkunde im Strahlenschutz. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Die Kooperation der Schulen und Kollegen fördern, um damit in Zukunft effektiv Jahrespläne und Lernsituationen für den Bereich IT zu erstellen. Details

Nachdem in Teil 1 ( z. B. NLQ 18.38.22 oder 16.45.14) der Veranstaltungsreihe grundlegende Kenntnisse über die "Gewaltfreie Kommunikation" nach Marshall Rosenberg erworben wurden, stehen in Teil 2 Methoden zur Vermittlung und Erprobung im Vordergrund. Mit der Fortbildung sollen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bei der Vermittlung kommunikativer Kompetenzen in privaten und beruflichen Handlungssituation unterstützt werden. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer: - erläutern den Zusammenhang zwischen dem Zahl? und dem Größenbegriff. - beschreiben die in der Grundschule bedeutsamen Größenbereiche und ihre Besonderheiten. - wenden die Kompetenzerwartungen des niedersächsischen Kerncurriculums Mathematik für die Grundschule hinsichtlich des Inhaltsbereiches Größen und Messen an. - stellen die Bedeutung von Stützpunktvorstellungen dar und wenden zielgerichtete Methoden an, diese mit Schülerinnen und Schülern zu strukturieren. - geben den Messbegriff konkret in den einzelnen Größenbereichen wieder. - grenzen das Schätzen von anderen Methoden um Näherungswerte zu ermitteln ab. - erläutern Texterschließungs? und Bearbeitungshilfen für Sachrechenaufgaben mit Größen. Details

Sie entwickeln eine Haltung im täglichen Spannungsfeld zwischen den eigenen professionellen Ansprüchen, Wünschen und Erwartungen und denen der Umgebung. Basierend auf Methoden des Zürcher Ressourcenmodells werden konkrete Hilfestellungen erarbeitet. Dabei lernen die Teilnehmenden quasi nebenbei das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM) kennen, eine vielfach erprobte Methode zur gezielten Entwicklung von Handlungspotenzialen. Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gymnasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

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Erweiterung der Fachkompetenz für das Lernfeld 05 "Trinkwasseranlagen installieren" des Rahmenlehrplans für den Ausbildungsberuf Anlagenmechaniker SHK. Details

Informationen zum Europäischen Wettbewerb und zur allgemeinen Einbindung des Themas Europa und EU in die verschiedenen Unterrichtsfächer Details

Erweiterung der Kompetenzen für die Ausübung des Amtes der Gleichstellungsbeauftragten durch - Kennenlernen rechtlicher Grundlagen zu Schwangerschaft und Mutterschutz in der Schule - Kennenlernen gesetzlicher Grundlagen Elternzeit/Elterngeld - Auseinandersetzung und Austausch zum Problemfeld Häusliche Pflege - Analyse von Fallbeispielen Details

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Darstellung und Vermittlung der im Prozess der Weiterentwicklung des KC II vorgenommenen Veränderungen. Unterstützung der Teams/ Fachgruppen bei der Umsetzung des neuen KC II. Bezüge zwischen KC II und der neuen Leitlinie „Schulisches Curriculum Berufsbildende Schulen (SchuCu-BBS)“ mit Blick auf die unterrichtliche Umsetzung aufzeigen. Details

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Mitglieder des Netzwerks Medienberatung sind sicher im Umgang mit der Moderationsmethode udn können sie in unterschiedlichen Situationen anwenden. Details

Die Teilnehmenden setzen sich mit den Abstraktionsanforderungen einer musikalischen Partitur an Schülerinnen und Schüler auseinander und lernen über den Austausch erprobter Verfahren hinaus Möglichkeiten zur aufbauenden Entwicklung dieser Kompetenz kennen. Details

Modul 8 Projektmanagment ist überarbeitet und für die durchführung im Oktober aktualisiert. Details

Diese Fortbildung will es Lehrkräften ermöglichen, das Projekt Jugend debattiert an ihren Schulen durchzuführen. Dabei sollen sowohl die Grundlagen und Methoden der entsprechenden Unterrichtsreihe vermittelt als auch die Planung und Umsetzung des Wettbewerbes thematisiert werden. Details

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Unterrichtseinstieg mit dem Tablet Details

Ziele der Veranstaltung: - Die Auseinandersetzung mit dem Zusammenwirken sprachlicher und fachlicher Anforderungen im Unterricht ist angebahnt. - Der Einsatz und die Bedeutung ausgewählter Diagnostikverfahren sind erprobt, ihre Möglichkeiten und Grenzen reflektiert. - Das Bewusstsein für die Problematik „traumatisiert“ in der schulischen Praxis und daraus resultierende Konsequenzen im Kontext der Beschulung neu zugewanderter SuS ist geschärft. - Kooperations- und Unterstützungssysteme sind bekannt. - Die rechtlichen Rahmenbedingungen der Beschulung von SuS nichtdeutscher Herkunftssprache sind bekannt. Details

Die TN sollen ein Grundlagenwissen im Bereich DaZ erwerben. Details

Siehe Beschreibung Details

Mit der Internet-Plattform LearningsApps.org können Lehrkräfte für ihren Unterricht Apps nutzen und selbst erstellen. Es wird in die Arbeit mit der Plattform eingeführt und das Erstellen eigener Apps erprobt. Details

Erhalt der Fachkunde der Fachkräfte für Arbeitssicherheit Details

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Ziel der Schulmedientage 2018 ist die Vernetzung regionaler und lokaler Einrichtungen der Medienbildung und Medienerziehung. Jeder Schulmedientag trägt zur Stärkung der medienpädagogischen Angebote in den Teilregionen Niedersachsens bei. Insbesondere wird das Potenzial medienpädagogischer Arbeit an niedersächsischen Schulen öffentlich präsentiert – als gegenseitige Anregung für eine zukunftsweisende Schulentwicklung. Details

Im Mittelpunkt dieser Fortbildung stehen inhaltliche Aspekte bei der Bearbeitung von Aufgaben zur Auswertung von Messreihen im Zentralabitur. Dabei sollen auch anhand von Beispielaufgaben die Anforderungen im Abitur verdeutlicht werden. Details

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Alle Sportlehrkräfte aller Schulformen, die vor mehr als 3 Jahren ihre Fähigkeit zum Retten und Wiederbeleben nachgewiesen haben, sollten so schnell wie möglich an einer Aktualisierungsmaßnahme teilnehmen, da der Nachweis der Rettungsfähigkeit alle 3 Jahre zu aktualisieren ist. Die Teilnehmenden müssen an einer niedersächsischen Schule tätig sein! Details

Qualifizierungsveranstaltung zur Implementierung des neuen Kerncurriculums für die gym-nasiale Oberstufe, das Berufliche Gymnasium, das Abendgymnasium und das Kolleg im Fach Sport (kurz: KC GO) Details

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Das Ziel dieser Veranstaltung ist es Impulse zur Erhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Schulleiterinnen und Schulleiter und anderer Führungskräfte in Schule zu geben und einen professionellen Umgang mit beruflichen Anforderungen aufzubauen. • Eigene Stressoren und Stressreaktionen zu erkennen und wirksame Bewältigungsstrategien auszuwählen/auszubauen • Aktives Erholungsverhalten aufzubauen • Gedankliche Distanzierung fördern • Persönliche Präventionsmaßnahmen entwickeln • Eigene Grenzen erkennen und stärken Details

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Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

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Darstellung und Vermittlung der im Prozess der Weiterentwicklung des KC II vorgenommenen Veränderungen. Unterstützung der Teams/ Fachgruppen bei der Umsetzung des neuen KC II. Bezüge zwischen KC II und der neuen Leitlinie „Schulisches Curriculum Berufsbildende Schulen (SchuCu-BBS)“ mit Blick auf die unterrichtliche Umsetzung aufzeigen. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

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Im Rahmen der Fortbildung wird die Kompetenzorientierung der Lehrenden in den Mittelpunkt gestellt. Indem Deutschlehrkräfte zu eigenen praktischen Schreib- und Überleitungsversuchen angeleitet werden und bestimmte Techniken und Verfahren kennenlernen, erweitern sie ihre Gestaltungskompetenz. Vor dem Hintergrund dieser Ziele werden didaktisch-methodische Konzepte zu den Formen des lyrischen und erzählenden Schreibens im Deutschunterricht angeboten. Details

Im Rahmen der Fortbildung wird die Kompetenzorientierung der Lehrenden in den Mittelpunkt gestellt. Indem Deutschlehrkräfte zu eigenen praktischen Schreib- und Überleitungsversuchen angeleitet werden und bestimmte Techniken und Verfahren kennenlernen, erweitern sie ihre Gestaltungskompetenz. Vor dem Hintergrund dieser Ziele werden didaktisch-methodische Konzepte zu den Formen des lyrischen und erzählenden Schreibens im Deutschunterricht angeboten. Details

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Sportlehrkräfte erwerben nach Ablegen einer Prüfung die Lehrbefähigung für Sportförderunterricht Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

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Diese Fortbildung will es Lehrkräften ermöglichen, das Projekt Jugend debattiert an ihren Schulen durchzuführen. Dabei sollen sowohl die Grundlagen und Methoden der entsprechenden Unterrichtsreihe vermittelt als auch die Planung und Umsetzung des Wettbewerbes thematisiert werden. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

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In dieser Veranstaltung lernen Sie die Philosophie und das Potenzial von Classroom-Management kennen. Sie erlernen einige der wichtigsten Classroom-Management-Tools und sind in der Lage, Ansätze davon in Ihren Unterricht zu integrieren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

- Stärkung der Beratungskompetenzen - Vertiefung der Rechtskenntnisse - Bedeutung von Möglichkeiten und Auswirkungen von Teilzeitarbeit - Austausch und Netzwerkarbeit Details

Die TeilnehmerInnen dieser dreitägigen Fortbildung sollen die Gefährdung an Holzbearbeitungsmaschinen kennenlernen und geeignete Maßnahmen zur Beseitigung bzw. Verminderung der Gefährdung anwenden. Details

Fachtheoretische Kenntnisse sind in Verbindung mit einem kritischen Austausch bezüglich der eigenen Rolle im Beratungsprozess von Schulen erweitert Details

- Erwartungshorizont der Teilnehmenden, Lernprofile von Menschen mit DS, Stand der Forschung - Pränumerik - Musik als Hilfsmittel im Vermittlungsprozess - Yes we can und Numicon - Matinko und Kumon - Orientierung in der Zeit: Anregungen, Methoden Details

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Die gemeinsame Entwicklung von Prüfungsaufgaben soll einerseits den Kolleginnen und Kollegen in den Schulstandorten die Aufgabenerstellung erleichtern, andererseits aber auch für vergleichbare Standards in den Prüfungenanforderungen sorgen. Durch den Informationsaustausch und die gemeinsame Aufgabenentwicklung wird ein Knowhow-Transfer initiert. Details

Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

Ziel dieser Veranstaltung ist es, Sie darin zu unterstützen, eigene Ressourcen zur Stressbewältigung zu entdecken und zu festigen, indem Ihnen verschiedene Strategien der Stressbewältigung und des Zeitmanagements vorgestellt werden. Details

In dieser Veranstaltung lernen Sie die Philosophie und das Potenzial von Classroom-Management kennen. Sie kennen einige der wichtigsten Classroom-Management-Tools und sind in der Lage, Ansätze davon in Ihren Unterricht zu integrieren. Details

Die Teilnehmenden erhalten und aktualisieren mithilfe von Sprachdiagnostikinstrumenten sowie bedarfs- und praxisorientierten Impulsen zur Sprachförderung für SchülerInnen mit Deutsch als Zweitsprache ihre unterrichtlichen Handlungskompetenzen im Umgang mit sprachlich heterogenen Lerngruppen und ihre Reflexionsfähigkeit hinsichtlich spezifischer sprachlicher Herausforderungen. Details

Der Get-Together-Cup verbindet Sport, Begegnung und Berufsorientierung. Am Rande des Turniers wird den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit eröffnet, sich an Infoständen über Berufe und Karrieremöglichkeiten im öffentlichen Dienst zu informieren und miteinander ins Gespräch zu kommen. Neben Informationen über den Lehrerberuf gibt es auch Infostände des Finanzamtes, der Polizei, der Bundeswehr usw.. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Lehrkräfte aus dem Berufsbereich Sozialpädagogik, insbesondere Bildungsganggruppenleitungen, sollen über SchuCu-BBS als verbindliche Vorgabe des Landes informiert werden, um eine einheitliche Basis für die Weiterarbeit an den schulischen Lehrplänen in der Sozialpädagogik gemäß dem Kernaufgabenmodell (BBS) zu schaffen. Details

Treffen der AG MiM - Mitarbeiter in Medienzentren - Besprechung aktueller Themen - weitere Planung des gemeinsamen Medieneinkaufes - Erarbeitung von Grundlagen eines gemeinsamen technischen Supports für Schulen durch die Medienzentren Details

Weiterbildung: Journalistisches Arbeiten; 2. Modul: Fotojournalismus Details

Am Ende der Modulreihe gewinnen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Sicherheit im Umgang mit sogenannten Seiteneinsteigern. Mit praxisnahen Übungen aus den Modulen können Sie ihren Unterricht strukturiert und sprachsensibel planen, durchführen, dokumentieren und evaluieren. Details

Am Ende der Modulreihe gewinnen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Sicherheit im Umgang mit sogenannten Seiteneinsteigern. Mit praxisnahen Übungen aus den Modulen können Sie ihren Unterricht strukturiert und sprachsensibel planen, durchführen, dokumentieren und evaluieren. Details

Erstellung der Hauptstatistik für das aktuelle Schuljahr Details

Erwerb des Maschinenscheins nach §7 ArSchG Details

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Mitarbeiter/Mitarbeiterinnen des NLQ sind über die Tätigkeiten und Aufgaben der Gleichstellungsbeauftragten informiert. Details

Ziel dieser Fortbildungsmaßnahme ist es, dass sich sozialpädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte im System Schule auf Augenhöhe begegnen und effektiv im System Schule zusammenarbeiten. Diese Fortbildungsmaßnahme richtet sich ausschließlich an sozialpädagogische Fachkräfte im Landesdienst, die in Schule tätig sind. Details

Kompetenzerweiterung Sportlehrkräfte Inklusion und Sportspielvermittlung Details

Der Fachtag bietet die Möglichkeit, Grundlagen des Konzepts sprachsensiblen Fachunterrichts und insbesondere das Potential von Fachtexten beim Fördern der Lesekompetenz kennen zu lernen. Es werden praxiserprobte Beispiele und konkrete didaktisch-methodische Möglichkeiten zur Lesekompetenzförderung in einzelnen Fächern vorgestellt und teilweise erprobt. Details

Es werden folgende Inhalte angeboten: • Organisation von Brandschutz und Evakuierung • Rolle und Aufgaben der Beauftragten für Brandschutz • Brandschutzordnung • Vorbeugender Brandschutz • Umgang mit Feuerlöscheinrichtungen • Evakuierungsübungen • Unterweisungsthemen, Medien Details

Zentrale Lernziele: Grundverständnis von Lerncoaching erarbeiten Unterschiede von Lerncoaching im Verhältnis zur herkömmlichen Lehrerrolle verstehen Coaching-Haltung exemplarisch erfahren Aneignen von Praxisbausteinen zur personzentrierten Gesprächsführung sowie zur Ressourcenorientierung Details

Die Teilnehmer*innen bekommen Anregungen für die interkulturelle Elternarbeit Details

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Anhand von Fallbeispielen lernen Sie, wie Sie kulturelle Konflikte erkennen und durch bewussten Einsatz kultureller Kommunikationsinstrumente deeskalieren können. Details

Lehrkräfte lernen Aufgaben und didaktische Konzepte zum Einsatz digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht kennen Details

Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

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In diesem Training lernen Sie, wie der persönliche kulturelle Hintergrund die Wahrnehmung, das Denken, die Kommunikation und das Handeln zwischen Ihnen und Ihren Schüler*innen beeinflusst. Details

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Diese Fortbildung will es Lehrkräften ermöglichen, das Projekt Jugend debattiert an ihren Schulen durchzuführen. Dabei sollen sowohl die Grundlagen und Methoden der entsprechenden Unterrichtsreihe vermittelt als auch die Planung und Umsetzung des Wettbewerbes thematisiert werden. Ergänzend wird es eine Einführung in das Thema Jurieren im Wettbewerb geben. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Abgleich zwischen den Bundesländern und Weiterentwicklung gemeinsamer Verfahren. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

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Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Unterstützung bei der Erstellung der Schulstatistik. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Grundverständnis für den schulischen Datenschutz erlangen Details

Erweiterung der Kompetenzen für die Ausübung des Amtes der Gleichstellungsbeauftragten durch - Kennenlernen rechtlicher Grundlagen zu Schwangerschaft und Mutterschutz in der Schule - Kennenlernen gesetzlicher Grundlagen Elternzeit/Elterngeld - Auseinandersetzung und Austausch zum Problemfeld Häusliche Pflege - Analyse von Fallbeispielen Details

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- Grundlagen zum Asperger- Syndrom kennen - Besonderheiten der Symptome bei Mädchen und jungen Frauen kennen - Geschlechtsspeziefische Herausforderungen kennen - Angepasste Unterstützungsmöglichkeiten kennen Details

Diese Fortbildung soll es Lehrkräften ermöglichen, das Projekt „Jugend debattiert" an ihrer Schule durchzuführen. Dabei sollen sowohl die Grundlagen und Methoden der entsprechenden Unterrichtsreihe vermittelt als auch die Planung und Umsetzung des Wettbewerbs thematisiert werden. Details

Ziel des Workshops ist neben der Vermittlung praktischer Impulse für das lustvolle Eintauchen in die gemeinsame Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern, die Entwicklung einer eigenen »Raum-Idee«. Details

Unterrichtseinstieg mit dem Tablet Details

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Landesweite Qualifizierung für Leitungen von Studienseminaren zum Thema "Lernen mit und über Medien an Studienseminaren" . Details

Teilnehmer/Innen der vorangegangenen Peer Coach Kurse tauschen sich über die Schulentwicklungen an ihren Standorten aus und definieren anhand der neuen Kompetenzmatrix der KMK neue Anforderungen für ihre schuleigenen Arbeitspläne und ihr Medienbildungskonzept. Informationsweitergabe über landesweite Projekte der Medienpädagogischen Beratung Niedersachsen. Details

- alle Beteiligten auf einen gemeinsamen Wissensstand bringen - Sie lernen die Funktionsweise des Programmes kennen und sind in der Lage Anpassung an eigene Bedürfnisse vorzunehmen - Sie erlernen das Arbeiten mit Objekten, Gruppierungen und Ebenen - Sie erlernen die Beschriftungen und das Sperren von Objekten - Sie lernen das Spotlight Tool und die Abdunklung kennen - Sie lernen den Rasterdesigner kennen, um grundlegende Tabellen oder mathematische Zeichnungen anlegen zu können - Sie lernen das Snapshot Tool zur einfachen Integration von Inhalten kennen - Sie lernen die Schrift- und Objekterkennung kennen Details

Details

Unterstützung bei der Erstellung der Schulstatistik. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Vorbereitung der nächst folgenden Veranstaltungen Details

Vermittlung von Methoden für das Lesen und Rechtschreiben in der Grund- und Förderschule Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Ziel der Veranstaltung ist es, das Forschungsgebiet der Positiven Psychologie mit den zentralen Befunden kennenzulernen und Impulse zur positiv-psychologischen Unterrichtsgestaltung zu vermitteln. Details

Automatisierte und einfache Handhabung des Zahlungsverkehrs über das Schulgirokonto mittels eines DV-gestützten Verfahrens (Online-Banking-Software auf Basis StarMoney Business). Details

Die Veranstaltung widmet sich der Förderung fachübergreifender, personaler und sozialer Kompetenzen der Lehrkräfte gerade auch im Kontext Inklusion und eröffnet Teilnehmerinnen und Teilnehmern das Angebot einer individuellen Beratung und Unterstützung im Berufsalltag. Details

Details

- Die Teilnehmer/innen kennen Unterschiede zwischen Konflikt und Mobbing. - Sie wissen, welche Personen in welchen Rollen am Mobbinggeschehen beteiteiligt sind. - Sie wissen, in welchen Stufen Mobbing und Konflikte eskalieren. - Sie kennen wirksame Maßnahmen zur Mobbingprophylaxe. - Sie sind in der Lage, Diagnosegespräche mit Täter/innen und Opfern zu führen. - Sie haben einen Ablaufplan für Beratung und Intervention in Fällen von Mobbing. - Die teilnehmenden Fachbereichsleitungen haben ein Konzept zum Thema Mobbing abgestimmt, das darstellt, wie sie handeln und zwar um Mobbing vorzubeugen als auch um im Mobbingfall zielführend zu intervenieren. Dieses Konzept soll danach für eine bestimmte Zeit erprobt, dann ausgewertet und angepasst werden. - Sie wissen, wie sie nachhaltig intervenieren können durch: > Null-Toleranz-Gespräche >Täter-Opfer-Ausgleich > Shared-Responsibility-Approach Details

Weiterentwicklung des Angebotes "Mobbing-Interventions-Team in der Schule / MIT" zur Gewaltprävention. Aktuell: Aktueller Schwerpunkt wird am 05.06.2018 geklärt. Details

Konflikte professionell bearbeiten können Details

Vertrautheit mit den Neuerungen im KC GO Physik, Jahrgang 12 sowie Kompetenz in experimenteller Ausgestaltung. Details

Information und Anregung zur Weiterarbeit im Bereich der Prävention und Intervention bei Absentismus und Schulabbruch. Zusammenführung entscheidender Akteure wie Kommune und Schule. Details

Eine Strahlenschutzdatenbank mit aktuellen Strahlenschutzbeauftragten der nds. Schulen ist erstellt und wird fortlaufend evaluiert und aktualisiert. Details

Unterstützung bei der Erstellung der Schulstatistik. Details

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Erweiterung der Beratungskompetenz - Sicherheit in den rechtlichen Grundlagen des NBG, NGG und des "Teilzeiterlasses" - Übersicht über Formen der Teilzeitarbeit - Probleme, Chance und Auswirkungen von Teilzeit im Schulalltag und bei der Altersvorsorge - Austausch und Netzwerkarbeit - Anwendung des Erlernten anhand von Praxisbeispielen Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer - beschreiben verschiedene Methoden zur Diagnose und Analyse von individuellen mathematischen Kompetenzen und Unterstützungsbedarfen der Lernenden. - nutzen die Lernprozessbegleitung als durchgängiges Instrument zur diagnosegeleiteten Förderung im Mathematikunterricht. - benennen Kriterien für eine diagnose? und fördergünstige Lernorganisation. - benennen konkrete Planungsschritte und erläutern deren Umsetzung zur individuellen Förderplanung im Fach Mathematik.? - wenden verschiedene Methoden zur Adaption von Lernaufgaben gemäß dem niedersächsischen Kerncurriculum Mathematik an. - nutzen die Adaption von Aufgaben zur Ermöglichung eines Lernens am gleichen Gegenstand im Sinne sowohl einer Unterstützung als auch einer Erweiterung. Details

Fortsetzung der Projektmanagementqualifizierung der medienpädagogischen Berater. Details

Die Struktur der Erklärvideos ist definiert, die Drehtage sind festgelegt. Die Tagung ist vorbereitet. Details

Im Rahmen dieser Fortbildung wird das Verfahren und die Methoden der Kollegialen Beratung vermittelt und an Hand von Fallbeispielen aus der Praxis erprobt Details

Sensibilisierung und Sprachvermittlung im Umgang mit heterogenen Gruppen (mit Fluchterfahrung) durch praktische Übungen, die auch eigene Materialentwicklung ermöglichen Details

Am Beispiel der Abituraufgaben 2019 werden folgende Ziele angestrebt: • Klärung von Formalien bei der Einreichung • Grundlegende Hinweise zur Erstellung auf Basis der Begutachtungskriterien • Best Practice-Austausch für typische Fallstricke (z.B. Abhängigkeiten in Aufgabenstellungen) • Ideenaustausch für alternative Aufgabentypen – was machen die anderen Schulen? • Praktische Arbeit an den Aufgaben für das Jahr 2019 • Aufbau von Kooperationen zwischen Schulen zur Erstelllung von Abituraufgaben • Besonderheiten bei Prüfungsverbünden Details

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Erkennen des Wertes von Teamarbeit

Überblick über Voraussetzungen für erfolgreiche Teamarbeit

Vertiefen der eigenen Teamkompetenz

Effektive Zusammenarbeit in multiprofessionellen

Teams fördern Details

Nach einer sehr gründlichen theoretischen Einführung werden in mehreren Simulationsphasen ausgewählte kooperative Verfahren praktisch erprobt und in der anschließenden Reflexion auf ihre Tauglichkeit für den schulischen Alltag überprüft. Details

Die TeilnehmerInnen dieser dreitägigen Fortbildung sollen die Gefährdung an Holzbearbeitungsmaschinen kennenlernen und geeignete Maßnahmen zur Beseitigung bzw. Verminderung der Gefährdung anwenden. Details

Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte, die mit dem Einsatz von iPads im Unterricht noch unerfahren sind. Nach einer technischen Einführung werden Anwendungsbereiche für den Unterricht erprobt. Details

Die beteiligten Multiplikatoren erstellen Lernsituationen und Unterrichtsmaterial um damit ihre Schulungen vorzubereiten. Details

Vernetzung und Fortbildung von Multiplikatoren zum Lernen mit digitalen Medien Details

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Unterstützung bei der Erstellung der Schulstatistik. Details

Präsentation praxisorientierter, nachhaltiger Mobilitätsangebote für Ganztagsschulen Details

Ziel dieser Schulung ist es, einen Einblick in die Aufgaben und befugnisse einer schulischen Gleichstellungsbeauftragten sowie in die für die Arbeit notwendigen rechtlichen Grundlagen, insbesondere das Niedersächsische Gleichberechtigungsgesetz, zu erhalten. Details

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Die alle zwei Jahre stattfindende Tagung dient der Fortbildung zu ausgewählten Themen und zur Teambildung der schulpsychologischen Dezernentinnen und Dezernenten der Regionalabteilung. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

Erfüllung des Qualifizierungsauftrages Details

• Analyse des Sprechverhaltens • Praxis der Stimmtechnik • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

• Prävention von Stimmstörungen bei Lehrkräften • Wissen zu Stimmfunktion und Stimmökonomie • Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Die Teilnehmer*innen lernen, wünschenswerten Verhalten in Lerngruppen aufzubauen und konstruktiv-nachhaltig mit Störungen umzugehen. Details

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Die Fortbildung soll Lehrkräfte dazu befähigen, das Rückschlagspiel Tennis entgegen aller Vorbehalte im Sportunterricht durchzuführen. Details

Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme - Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

Teilnehmerinnen und Teilnehmer gestalten eine Website für Ihre Schule mit WordPress. Details

Unterstützung bei der Erstellung der Schulstatistik. Details

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Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

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Intensive Auseinandersetzung mit dem neuen KC. Details

Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

Unterstützung bei der Erstellung der Schulstatistik. Details

Fortbildung zur Umsetzung von Lions Quest in der Praxis Details

Netzwerkbildung der kooperativen und integrierten Gesamtschulen Details

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Diese Veranstaltung dient dazu, dass "Erste Hilfe" Beauftragte ihre Qualifizierung zur Kenntnis und Ausführung der Inhalte: - Aufgaben und Bestellung der Beauftragten - Rechtliche Grundlagen - Organisation der Ersten Hilfe - Erste-Hilfe-Material - Erste-Hilfe-Ausbildung - Schulsanitätsdienst - Rechtsfragen und Haftung erlangen. Details

Implementation des überarbeiteten KC für die gymnasiale Oberstufe – Physik, Teil 2 Details

Die Reise verfolgt das Ziel, den Lehrkräften einen authentischen und vertieften Einblick in die Arbeits- und Denkweise der europäischen Institutionen zu vermitteln. Damit können neue Impulse für das Thema Europa in den Schulen gegeben werden. Details

Die TeilnehmerInnen sollen einen Überblick über mögliche psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter erhalten und lernen, diese im Schulalltag zu identifizieren und angemessen darauf zu reagieren. Sie sollen Möglichkeiten des Umgangs mit psychischen Auffälligkeiten erlernen und Sicherheit bzgl. eigener Verhaltensweisen erlangen. Details

Die Fortbildung bietet die Möglichkeit, Pädagog(inn)en aufzuzeigen, dass Lehren, wenn es in einem Wertekontext geschieht, effektiver ist, mehr Freude macht und im Sinne eines humanistischen Bildungsauftrages echtes Vermitteln von Bildung ist statt reiner Wissensvermittlung. Das Seminar fördert die Selbstreflexion und Authentizität der Lehrenden und somit die Vorbildfunktion gegenüber den Schülern. Die Kombination der Erfahrungen einer Ärztin und einer Pädagogin bietet hierfür das interdisziplinäre Fundament. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

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Moodle wird erfolgreich als schulische Lernplattform eingesetzt. Die Lernmodule werden nach didaktisch-methodischen Grundsätzen gestaltet. Details

Mit der Weiterbildungsmaßnahme „Chemie“ erwerben Lehrkräfte über einen Zeitraum von zwei Schuljahren berufsbegleitend fachwissenschaftliche, fachdidaktische und fachpraktische Kompetenzen, die sie dazu befähigen, das Fach Chemie gemäß den curricularen Vorgaben schulformspezifisch zu unterrichten. Die Teilnehmenden erhalten nach erfolgreichem Abschluss der Maßnahme und Erbringen aller geforderten Leistungsnachweise ein Zertifikat des Landes Niedersachsen. Details

● Umgang mit stimmlich belastenden Situationen im Berufsalltag ● Individuelle Analyse des Sprechverhaltens nebst indiv. Trainingsvorschlägen ● Praxis der Stimm- und Sprechtechnik (Atmung, Haltung, Tonus, Artikulation, Modulation…) in Gruppen- und Einzelübungen Details

Vertiefung der Kompetenzen zur Ausübung des Amtes der Gleichstellungsbeauftragten - Einführung in rechtliche Grundlagen - Austausch - Anwendung des Erlernten anhand von Praxisbeispielen Details

Kennenlernen und Anwenden der Verbindungstechniken im Bereich der Aluminiumprofile nach dem Baukastenprinzip. Entwickeln von Lernsituationen und Unterrichtsmaterialien. Details

- Teamarbeit vor dem Hintergrund des Wandels - Zusammenarbeit im Team - Voraussetzungen für erfolgreiche Teamarbeit - Zusammensetzung von Teams - Phasen der Teamentwicklung - Erfahrungsaustausch - Transfer: Inklusion im Team umsetzen - Formen der Kooperation im Team - Rollen und Aufgaben im Team klären Details

Wir stellen Ihnen in dieser Fortbildung ein gut strukturiertes und vielfach erprobtes und bewährtes Konzept vor, Werkstattkisten im Rahmen von Werkstattarbeit zur Aufbereitung sachunterrichtlicher Themen anzufertigen. Wir nehmen hier verstärkt naturwissenschaftliche und biologische Themen in den Blick. Das Angebot richtet sich auch an fachfremd unterrichtende SachunterrichtslehrerInnen. Besondere naturwissenschaftliche Kenntnisse werden NICHT vorausgesetzt. Details

Musikalische Bildung ist wesentlicher Bestandteil einer Initiative der Landesregierung zur Stärkung des Unterrichtsfachs Musik. Insbesondere für den Bereich der Grund-und Förderschulen sollen fachnahe Lehrkräfte mit einer fachlich fundierten Ausbildung unterstützt werden. Hieraus begründet sich das Angebot von Qualifizierungsmaßnahmen unter Mitwirkung von Hochschulen und fachlichen Bildungsinstitutionen. Die dabei erlangten inhaltlichen und methodischen Kompetenzen sollen dazu beitragen, dass Musik weiterhin fachlich kompetent unterrichtet werden kann und praktisches Musizieren in das Schulprogramm eingebunden wird. Details

Es werden Explanity-Videos für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen und Lehrer produziert. Die Explanity-Videos unterstützen das digitale und analoge Methodenlernen. Die erstellten Videos und die Arbeitsumgebung werden auch modellhaft verwendet und dienen zur praktischen Unterstützung der medienpädagogischen Arbeit mit Explanity-Videos. Details

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Analytische, filmpraktische und didaktische Auseinandersetzung mit den diesjährigen Filmbeiträgen zur Thematik "Frieden und Freiheit" mit dem Ziel, die Grundlagen für die interkulturelle Arbeit im Unterricht und in den Begegnungssituationen zu legen Details

Implementation des überarbeiteten KC für die gymnasiale Oberstufe – Physik, Teil 2 Details

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Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Ziel ist, die Stolpersteine in der Verwendung der Bildungs-, resp. Fachsprache zu erkennen und somit in der Zukunft auch DaZ- Lernende bei der Erarbeitung der Fachinhalte unterstützen zu können. Außerdem werden die Themen Leistungsbeurteilung und Potentialerkennung behandelt und (falls gewünscht) auch Unterrichtsentwürfe für Sprachlernklassen vorgestellt. Details

Die Teilnehmenden - erfassen die Bedeutung der Geometrie für den Aufbau mathematischen Verständnisses insgesamt - lernen geeignete Lernumgebungen kennen, erproben und reflektieren diese - erarbeiten individuelle Rückmeldungen zu entsprechenden kindlichen Eigenproduktionen. Details

Die Teilnehmenden setzen sich intensiv mit auditiven und audio-visuellen Unterrichtsvorhaben auseinander und entwickeln selbst Unterrichtsbeispiele. Diese werden praktisch durchgeführt und in der Datenbank des Orientierungsrahmens Medienbildung veröffentlicht. Details

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- Autismus bei Schüler/innen - Besser verstehen und handeln - Reflektiver Spaziergang - Autismus-Spektrum-Störungen im Schulkontext - Umgang mit problematischen Verhaltensweisen im Klassenverband - Wege der Integration im die Klassengemeinschaft - Methoden zur Förderung von autistischen Schülern Details

Fehlersuche in der Statistik und deren Korrektur sowie die Auswertung der Statistik Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

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Implementation des überarbeiteten KC für die gymnasiale Oberstufe – Physik, Teil 2 Details

Mit der Weiterbildungsmaßnahme „Chemie“ erwerben Lehrkräfte über einen Zeitraum von zwei Schuljahren berufsbegleitend fachwissenschaftliche, fachdidaktische und fachpraktische Kompetenzen, die sie dazu befähigen, das Fach Chemie gemäß den curricularen Vorgaben schulformspezifisch zu unterrichten. Die Teilnehmenden erhalten nach erfolgreichem Abschluss der Maßnahme und Erbringen aller geforderten Leis tungsnachweise ein Zertifikat des Landes Niedersachsen. Details

Erfassen des Entwicklungsstands in CAD- und CNC-Unterricht. Qualifizierung von KollegInnen als Landesmultiplikatoren, Synergetische Zusammenarbeit der niedersächsischen BBS. Gemeinsame Entwicklung von CAD- und CNC-Lernsituationen und konkretem Unterrichtsmaterial. Anstreben eines einheitlichen Standards für digitale Ausbildung der holztechnischen Berufe in Niedersachsen Details

- Kohäsionsübungen - Auftragsklärung und Voraussetzung zur Arbeit mit „schwierigen“ Schüler/innen - Innere Haltung - Förderliche Ebenenstrukturen eines Konfliktmanagementsystems - Praxis: Methoden und Techniken zum Umgang mit Aggressionen - Praxis: Kommunikative Statuswippe - Praxis: Status und Kommunikation im Konflikt I, Aggressionsformen Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht Details

Details

- Funktion herausfordernder Verhaltensweisen v.a. in Bezug auf autismustypische Besonderheiten des Denkens und Erlebens verstehen lernen, um dem Verhalten begegnen und geeignete Interventionen finden zu können - Spezifische Möglichkeiten zur Prävention und Intervention im schulischen Kontext kennenlernen - Praktischer Bezug durch Arbeit an Fallbeispielen aus der therapeutischen Praxis Details

Konstruktiver Umgang mit Heterogenität, Mentale Aktivierung aller Schülerinnen und Schüler, Teambildung, Metakognition Details

Es werden Explanity-Videos für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrerinnen und Lehrer produziert. Die Explanity-Videos unterstützen das digitale und analoge Methodenlernen. Die erstellten Videos und die Arbeitsumgebung werden auch modellhaft verwendet und dienen zur praktischen Unterstützung der medienpädagogischen Arbeit mit Explanity-Videos. Details

Teilnehmer/innen aktualisieren ihre Kenntnisse zum Strahlenschutz und erfüllen mit der erfolgreichen Teilnahme die Voraussetzungen für die weitere Beauftragung als Strahlenschutzbeauftragte/r ihrer Schule. Die Teilnahmebescheinigung in Verbindung mit dem erbrachten Nachweis über die erfolgreiche Veranstaltungsteilnahme dient als Grundlage für die von der LSchB auszustellende Bescheinigung der Aktualisierung der Fachkunde. Details

Vernetzung und Weiterbildung der 14 niedersächsischen Bereichslehrkräfte Details

Diese Fortbildung vermittelt Kenntnisse über allgemeine Bestimmungen des Datenschutzrechts, über das Niedersächsische Datenschutzgesetz und die Europäische Datenschutzgrundverordnung (DS-GVO) sowie über die besonderen Datenschutzbestimmungen an Schulen. Details

Den Teilnehmern werden unterschiedliche Präsentationsformen von Bilderbuchkinos und Einsatzmöglichkeiten vorgestellt. Die technische Handhabung kann erprobt werden. Details

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Sie lernen im Seminar diverse Methoden kennen, mit denen die Schüler Grammatikstrukturen auf kreative Weise einüben, wiederholen und anwenden können. Wir sammeln und erproben Spielideen zum Training von Deklination und Konjugation, Satzbau, Präpositionen und diversen anderen Grammatikthemen. Deklinationspuzzle, Imperativ-Theater oder Vier-gewinnt mit unregelmäßigen Verben sind nur einige Ideen dazu. Details

- Einhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Professioneller Umgang mit suchtgefährdeten und - kranken Beschäftigten - Entwicklung von Präventionsmaßnahmen Details

- Einhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Professioneller Umgang mit suchtgefährdeten und - kranken Beschäftigten - Entwicklung von Präventionsmaßnahmen Details

- Einhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Professioneller Umgang mit suchtgefährdeten und - kranken Beschäftigten - Entwicklung von Präventionsmaßnahmen Details

- Einhaltung, Förderung und Wiederherstellung der Gesundheit der Beschäftigten - Professioneller Umgang mit suchtgefährdeten und - kranken Beschäftigten - Entwicklung von Präventionsmaßnahmen Details

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Nach der Fortbildung sollen die Teilnehmenden Anregungen zur Gestaltung des eigenen Unterrichts für besondere SuS bekommen haben. Wünschenswert wäre ein - auch zukünftiger – Erfahrungsaustausch, mit dem Ziel einer Netzwerkbildung in der Region. Details

Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, … sich selbst nachhaltig zu motivieren und Ihre Produktivität zu steigern ...zielgerichtet und zeiteffizient Ihr Arbeitspensum zu erreichen ...Ihre Work-Life-Balance und Ihren individuellen Arbeitsstil so zu gestalten, dass Ihnen mehr Zeit für sich selbst bleibt ...selbst Arbeitsroutinen so zu entwickeln, dass Sie Ihre Ziele zuverlässig verwirklichen Details

Entwicklung von Mathematikunterricht durch Qualifizierung der Lehrkräfte; Variieren von Aufgaben als Aufgabe für Schülerinnen und Schüler Details

Implementation des überarbeiteten KC für die gymnasiale Oberstufe – Physik, Teil 2 Details

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-Basisfertigkeiten des Lernens: Körperschema, Raumorientierung; visuelle und auditive Wahrnehmung; Serialität; Invarianz - Grundrechnungsarten und lebenspraktische Mathematik: Fingerzählen, 1:1 Zuordnung und Mengenverständnis; Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum 10, dann 20, 100 und 1000; Hilfsmittel Zehnerknöchel, Multiplikation mit der Loci-Technik, Division, Tricks für die lebenspraktische Anwendung Details

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Ziel ist, die Stolpersteine in der Verwendung der Bildungs-, resp. Fachsprache zu erkennen Details

Implementation des überarbeiteten KC für die gymnasiale Oberstufe – Physik, Teil 2 Details

Evaluation der Erstellung von Abiturprüfungsaufgaben. Vergleich des Standards in den Schulen. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

Die Qualifizierung setzt sich den "reflektierenden Praktiker" als leitendes Motiv in der Lehrerausbildung zum Ziel. Das reflexive Denken auf der Basis fundierter Theorie zu eigenen Erfahrungen in Bezug zu setzen, zu schulen und zu trainieren, wird als übergeordnetes Ziel der Maßnahme gesehen. Details

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Sie sind nach dem Workshopbesuch in der Lage, ... ... sich selbst nachhaltig zu motivieren und Ihre Produktivität zu steigern ... zielgerichtet und zeiteffizient ihr Arbeitspensum zu erreichen ... Ihre Work-Life-Balance und Ihren individuellen Arbeitsstil so zu gestalten, dass Ihnen mehr Zeit für sich selbst bleibt ... selbst Arbeitsroutinen so zu entwickeln, dass Sie Ihre Ziele zuverlässig verwirklichen Details

Nach einer sehr gründlichen theoretischen Einführung werden in mehreren Simulationsphasen ausgewählte kooperative Verfahren praktisch erprobt und in der anschließenden Reflexion auf ihre Tauglichkeit für den schulischen Alltag überprüft. Details

Schriftliche Abiturprüfung im Fach Mathematik Details

Implementierung des neuen Kerncurriculums sowie Erarbeitung von Lernsituationen. Details

Verstehen auf kognitiver und emotionaler Ebene • Neurophysio- und Neuropsychologie, Erscheinungsbild und Früherkennung von Lernstörungen • Betroffene Kinder verstehen lernen: Wie denkt das Kind? • Psychodynamik der Lernstörung verstehen und mildern • Fallbeispiele / Interviews Grundlagen zur Didaktik • Grundlagen des Schriftsprach- und Rechenerwerbs • Diagnose- und Förderprogramme für die Schule (unterrichtsbegleitend und in heterogenen Fördergruppen) • Materialien für den Unterricht, welches Material und welche Methoden helfen den Lernenden zu begreifen? • Möglichkeiten computergestützten Lernens bei Lernstörungen • Informationen zum Nachteilsausgleich • Geeignete außerschulische Hilfen (§ 35a SGB VIII) • Beratung von Eltern Details

Organisatorische und sächliche Sicherstellung der Ersten Hilfe an der Schule (Qualifikationskriterium: 4.1.4 Wahrnehmung von Aufgaben und Verantwortlichkeiten (Insp. 13.4). Details

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Die Mitglieder der KuN-Teams sind zu ausgewählten aktuellen Themen fortgebildet. Die Mitglieder haben ihre Erfahrungen ausgetauscht und evtl. Arbeitsprozesse abgeglichen und synchronisiert. Details

- Austausch über bisheriges Vorgehen ermöglichen - Möglichkeiten der kompetenzorientierten Leistungsbewertung entwickeln - Handlungssicherheiten gewinnen Details

Qualitätssicherung und -verbesserung von Sportunterricht durch Erweiterung didaktisch-methodischer Kenntnisse Details

- Prävention von Stimmstörungen bei Lehrkräften und pädagogischem Personal - Wissen zu Stimmfunktion und Stimmökonomie - Umsetzungsmöglichkeiten der Inhalte im Unterricht Details

- Entstehung und die Auswirkungen von Stress - Stressbewältigungsstrategien - Zeit- /Selbstmanagement - Analyse der Arbeitsorganisation und Optimierung Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Vermittlung von theoretischen und unterrichtsbezogenen Grundlagen zum Einsatz des Assessment-Center-Verfahrens zur Kompetenzfeststellung (Interessen, Fähigkeiten, Stärken und Talente) von Schülerinnen und Schülern. Details

Datenschutzrechtliche Aspekte für den Einsatz von Tablets im Unterricht kennenlernen. Details

Weiterbildung: Journalistisches Arbeiten; 3. Modul: Videojournalismus Details

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Überarbeitung der Website https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de Details

Ziel der Fortbildung ist es, Lehrerinnen zu stärken, zu ermutigen und zu befähigen neue Wege zu gehen, um einen erfolgreichen Unterricht zu gewährleisten. Im Einzelnen geht es um folgende Themen: • Entstehung von Konflikten. • Eigenbild / Fremdbild des Lehrpersonals • Krisenintervention / Grenzziehung • Status-und Machtspiele im Schulalltag •Notwendige Grundhaltung im Schulalltag •Wie erkenne ich die Bedürfnisse meiner Schüler-innen? •Körpersprache im Konflikt •Gesprächstechniken in Krisen und Konflikten Die Fortbildung findet nicht als klassische Vortragsreihe statt. Alle Themenschwerpunkte werden praxisnah erarbeitet. Details

Die Teilnehmer*innen gestalten schwierige Beziehungen so, dass Kooperation (wieder) möglich wird Details

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Fachtheoretische Kenntnisse sind in Verbindung mit einem kritischen Austausch bezüglich der eigenen Rolle im Beratungsprozess von Schulen erweitert Details

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Kennenlernen der beteiligten Schulen und Lehrkräfte der Region Südost Einführung in den Projektablauf Weitergabe und Ausprobieren der Unterrichtsmaterialien Details

Optimierung und Aktualisierung der in der Beschreibung genannten Arbeitsschritte rund um die Zeugniserstellung Details

- Der Aufbau mathematischer Verständnisgrundlagen: ordinale und kardinale Zahlverwendung; relationale Zahlverwendung - Von der Diagnose zum Förderplan - Chancen und Problemstellen der Individualisierung am Beispiel des Lehrwerks und Förderkonzept Matinko - Lernbedingungen bei verschieden Formen der Neurodiversität (Down-Syndrom, FAS, frühkindliche Hirnläsionen, Hilfe bei unklaren Diagnosen) - Die Basis fördern : Sprache, Raumlage, Gedächtnis, Psychomotorik - Die Finger als Hilfsmittel gezielt einsetzen - Rituale schaffen, die mathematisches Verständnis schulen Details

Das Curriculum Mobilität wird in den Schulen bekannt gemacht und seine konkrete Umsetzung in der eigenen Schule von den Teilnehmenden geklärt. Details

Im Rahmen der Veranstaltung erwerben die Sicherheitsbeauftragten vertiefende Kenntnisse zu dem Themenschwerpunkt „Lärm/Akustik in Unterrichtsräumen“. Ergänzend werden Informationen zu Neuerungen und aktuellen Entwicklungen im Arbeitsschutz und Gesundheitsmanagement vermittelt. Der Erfahrungsaustausch und die Diskussion mit anderen Sicherheitsbeauftragten sowie mit dem Referenten erweitern den Informationsstand für die praktische Umsetzung in der Schule. Details

- Sie vertiefen Ihre Kenntnisse im Umgang mit der digitalen Tafel - Sie vertiefen den Umgang mit Objekt- und Eigenschaftenbrowser und lernen den Aktionsbrowser kennen - Sie erlernen den Umgang mit Film-Material und anderen Multimedialen Inhalten an der Tafel - Sie lernen die magische Tinte kennen und erproben verschiedene Anwendungsmöglichkeiten Details

Dieses Seminar zielt darauf ab, die Bedeutung einer menschenfreundlichen und gesundheitsfördernden Haltung zu reflektieren und entsprechendes Verhalten zu stärken. (Wo die Haltung nicht stimmt, nützt auch ein “Herumdoktern” am Verhalten nichts.) Der Fokus liegt auf den psychischen und sozialen Aspekten von Wohlbefinden bei der Arbeit, denen Rechnung getragen werden sollte und die sich im Führungsverhalten widerspiegeln. Weitere Ziele liegen darin, Handlungssicherheiten durch Leitlinien aufzubauen. Erfahrungsaustausch unter Führungskräften zu ermöglichen. Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen. Inhaltliche Schwerpunkte der Fortbildung sind: • Kennenlernen der Dimensionen Gesunder Führung • Sensibilisierung der Zusammenhänge zwischen Führungsverhalten und Anwesenheit/ Gesundheit der Kolleginnen und Kollegen • Was können Führungskräfte für die Gesundheit Ihrer Kollegien tun • Gesund mit dem (auch belasteten!) Kollegen und der Kollegin/ Team umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für den Kollegen, die Kollegin • Gesund mit sich selbst umgehen o Belastungsreduzierung und Ressourcenaufbau für die Führungskraft • Handlungsimpulse zur Transfersicherung durch kollegialen Austausch im Seminar • Was können Sie als Führungskraft für sich selber tun? Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Dieses Seminar liefert praxiserprobte Methoden und Techniken aus der Schnittmenge von Konfrontativer Pädagogik und Sonderpädagogik (ES). Dabei geht es weniger um methodisch-didaktische Herangehensweisen, sondern um konkrete Präventions- und Interventionstechniken bei Unterrichtsstörungen, Aggressionen und Gewalt. Das Seminar liefert Anregungen zu den Fragen: Was brauchen Lehrer/innen und was brauchen Schüler/innen mit dem Förderbedarf ES? Details

In diesem Seminar werden die innere Grundhaltung gegenüber „schwierigen Schüler(inne)n“ thematisiert und praxisrelevante Methoden und Techniken zum Umgang mit diesen vorgestellt und erprobt. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. . . ? - reflektieren, vertiefen und erwerben grundlegendes Wissen zur beschreibenden Statistik, Kombinatorik und Wahrscheinlichkeitsrechnung. - planen und führen Datenerhebungen durch, bereiten Daten auf, ermitteln Kennwerte und stellen diese dar. - unterscheiden kombinatorische Figuren inhaltlich und wenden unterschiedliche Darstellungs? und Lösungswege für kombinatorische Aufgabenstellungen an. - Stellen Beziehungen zwischen zufälligen Erscheinungen und dazu vorliegenden Daten und Begriffen/ Zusammenhängen her. - ermitteln, interpretieren und schätzen Wahrscheinlichkeiten auf der Grundlage von Häufigkeiten. - wenden stochastische und kombinatorische Denk? und Arbeitsweisen zur Linienführung stochastischer Bildung im Mathematikunterricht an. - beschreiben das Potential stochastischer und kombinatorischer Aufgabenstellungen für das Arbeiten in heterogenen Lerngruppen (individuelle Zugänge und Vorgehensweisen, Entwicklung allgemeiner mathematischer Kompetenzen, Sprachentwicklung). Details

Die Teilnehmer*Innen kennen die sozialen, sozial-emotionalen und sozial-kommunikativen Besonderheiten autistischer Kinder und Jugendlicher und können autismusspezifische integrative und inklusive (Förder-)Angebote schaffen. Details

Die Teilnehmer*Innen kennen die kommunikativen Besonderheiten und hilfreiche Interventionen zur Kommunikationsanbahnung und -förderung bei autistischen Kindern Details

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Ziel der Fortbildung ist, die Teilnehmenden an grundlegende Gestaltungselemente eines Hörspiels sowie an die technischen Rahmenbedingungen einer Hörspielproduktion im schulischen Kontext heranzuführen. Details

Vorbereitung der Lehrkräfte auf Unterricht und Prüfung zum DSD I PRO Details

Die Teilnehmmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Vermittlung aller Kompetenzen, um Mathematik gemäß dem Kerncurriculum für die Grundschule unterrichten zu können Details

Kurzfristige Ziele: - Ökonomische Erstellung von vorgabenkonformen Abiturvorschlägen im Bereich Informationstechnik und Informationsverarbeitung - Informationsaustausch und Kooperationsmöglichkeiten für die Lehrkräfte - Aufbau eines Netzwerkes Langfristige Ziele: - Entwickeln von gemeinsamen Vorstellungen zur Unterrichtsplanung und -umsetzung hinsichtlich des dezentralen Abiturs im Fach Informationstechnik und Informationsverarbeitung - Fixieren gemeinsamer Unterrichtsinhalte und - schwerpunkte - Erstellen von didaktischen Jahresplanungen - Erstellen eines Aufgabenpools für Klausuren / für das Abitur Details

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Die alle zwei Jahre stattfindende Tagung dient der Fortbildung zu ausgewählten Themen und zur Teambildung der schulpsychologischen Dezernentinnen und Dezernenten der Regionalabteilung. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

- Sie vertiefen Ihre Kenntnisse im Umgang mit der digitalen Tafel - Sie vertiefen den Umgang mit Objekt-, Eigenschaften- und Aktionsbrowser und nutzen diese - Sie vertiefen den Umgang mit Film-Material und anderen Multimedialen Inhalten an der Tafel Details

Die Teilnehmer sollen die grundlegenden Möglichkeiten der digitalen Audioaufnahme und -nachbearbeitung kennen lernen, um sie in ihrer eigenen pädagogischen Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen zu können. Details

Vorbereitung der Lehrkräfte auf Unterricht und Prüfung zum DSD I PRO Details

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Die Fachredakteure sollen ihr gemeinsame Arbeit koordinieren und ür die Veränderungen (Landeslayout) Absprachen treffen. Details

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Die Inhalte der zweitägigen Veranstaltung, die sich an Fachbereichsleiterinnen und Fachbereichsleiter AWT richtet, stehen für die Ausschärfung des Faches, das als ein Ankerfach für Digitalisierung steht und mit der Vorstellung des Projektes Industrie 4.0 auch die gezielte Berufsvorbereitung in den Blick nimmt. Mittels zielgerichteter Impulse und beispielhafter Ideen wird die Gestaltung eines auch für fachfremd Unterrichtende machbaren AWT-Unterrichts mit kreativen Unterrichtskonzepten angeregt, die eine Verbindung zwischen traditioneller Technik mit Digitalisierung herstellen. Mit der Qualifizierung wird die Weiterarbeit in den Fachkonferenzen und Arbeitsgruppen angelegt. Für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer entstehen keine Kosten. Details

Fortsetzung der RLP-Implementierung im Bildungsgang Automobilkauffrau/-mann Erarbeitung eines schulischen Curriculums für das 3. Ausbildungsjahr Details

Qualifizierung zum Thema Supervision Details

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Die Qualifizierung setzt sich den "reflektierenden Praktiker" als leitendes Motiv in der Lehrerausbildung zum Ziel. Das reflexive Denken auf der Basis fundierter Theorie zu eigenen Erfahrungen in Bezug zu setzen, zu schulen und zu trainieren, wird als übergeordnetes Ziel der Maßnahme gesehen. Details

Konflikte professionell bearbeiten können Details

(1) Die Teilnehmer*innen lernen Übungen zur Stärkung sozial-emotionaler Kompetenzen kennen. (2) Die Teilnehmer*innen lernen typische psychische Störungen kennen, und wie sie mit diesen Schüler*innen umgehen können. Details

- Auswertung der Prüfungsvorbereitung - reibungsloser Ablauf der DSD I-Prüfungen 2019 - Kalibrierung für die Bewertung der mündlichen Prüfungen Details

Besprechung wesentlicher Aspekte zu - der Erstellung einer (Prüfungs-)Klausur - der Anfertigung eines Erwartungshorizontes - der Bewertung der schriftlichen (Prüfungsleistung) unter Berücksichtigung der rechtlichern Grundlagen sowie der Einhaltung der Formalia. Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Schülerinnen und Schüler dieser Schulen können die DSD I PRO-Prüfung im Durchgang 2019 zum ersten Mal ablegen. Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. . . ? - erkennen die verschiedenen Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern in mathematischen Lernprozessen und nehmen die Lösungen und Wege von Schülerinnen und Schülern individualisiert und differenziert wahr. ? - erläutern den Unterschied zwischen einer produktorientierten und kompetenzorientierten Sicht auf die Ergebnisse der Lernenden. ? - setzen verschiedene Möglichkeiten für eine prozess? und stärkenorientierte Leistungsfeststellung (z.B. informative Aufgaben und Gespräche, Standortbestimmungen etc.) ein. - nutzen Fehler von Kindern zur gezielten Diagnose und Förderung. ?- erläutern Vor? und Nachteile von Mathematikarbeiten, sogenannten Profiaufgaben und Beurteilungen mit oder ohne Punktevergabe. - entwickeln ein förderorientiertes Beurteilungskonzept, bei dem Klassenarbeiten differenziert, offen und prozessorientiert angelegt sind. Details

Mit der Weiterbildungsmaßnahme „Chemie“ erwerben Lehrkräfte über einen Zeitraum von zwei Schuljahren berufsbegleitend fachwissenschaftliche, fachdidaktische und fachpraktische Kompetenzen, die sie dazu befähigen, das Fach Chemie gemäß den curricularen Vorgaben schulformspezifisch zu unterrichten. Die Teilnehmenden erhalten nach erfolgreichem Abschluss der Maßnahme und Erbringen aller geforderten Leis tungsnachweise ein Zertifikat des Landes Niedersachsen. Details

Schülerinnen und Schüler dieser Schulen können die DSD I PRO-Prüfung im Durchgang 2019 zum ersten Mal ablegen. Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

Ziel der Seminare wird es sein den Teilnehmenden die Einführung der inklusiven Schule näher zu bringen und aufzuzeigen welche Möglichkeiten und Aspekte bei der Einführung der inklusiven Schule in der Sekundarstufe I zu beachten sind. Details

Nach einer sehr gründlichen theoretischen Einführung werden in mehreren Simulationsphasen ausgewählte kooperative Verfahren praktisch erprobt und in der anschließenden Reflexion auf ihre Tauglichkeit für den schulischen Alltag überprüft. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Mit der Weiterbildungsmaßnahme „Chemie“ erwerben Lehrkräfte über einen Zeitraum von zwei Schuljahren berufsbegleitend fachwissenschaftliche, fachdidaktische und fachpraktische Kompetenzen, die sie dazu befähigen, das Fach Chemie gemäß den curricularen Vorgaben schulformspezifisch zu unterrichten. Die Teilnehmenden erhalten nach erfolgreichem Abschluss der Maßnahme und Erbringen aller geforderten Leis tungsnachweise ein Zertifikat des Landes Niedersachsen. Details

Es wurde keine Zielsetzung eingetragen. Details

Konstruktiver Umgang mit Heterogenität, Mentale Aktivierung aller Schülerinnen und Schüler, Teambildung, Metakognition Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

Vorstellung der „Hebelkiste“ und handlungsaktive Einführung in die Arbeit mit den darin enthaltenen Materialien Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Musikalische Bildung ist wesentlicher Bestandteil einer Initiative der Landesregierung zur Stärkung des Unterrichtsfachs Musik. Insbesondere für den Bereich der Grund-und Förderschulen sollen fachnahe Lehrkräfte mit einer fachlich fundierten Ausbildung unterstützt werden. Hieraus begründet sich das Angebot von Qualifizierungsmaßnahmen unter Mitwirkung von Hochschulen und fachlichen Bildungsinstitutionen. Die dabei erlangten inhaltlichen und methodischen Kompetenzen sollen dazu beitragen, dass Musik weiterhin fachlich kompetent unterrichtet werden kann und praktisches Musizieren in das Schulprogramm eingebunden wird. Details

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Reflexion von Basiskurs I und Vorbereitung der nächst folgenden Veranstaltungen Details

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erweitern im Laufe der vier Module ihre unterrichtsbezogenen Handlungskompetenzen für die Arbeit mit inklusiven Lerngruppen, von denen alle Schülerinnen und Schüler profitieren. Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

Konflikte professionell bearbeiten können Details

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Maßnahmen für Lehrkräfte zur Prävention von Stimmstörungen; Stimmtraining; Hilfe bei leichten Beeinträchtigungen der Stimme Details

Qualifikation journalistisches Arbeiten: Modul Radiojournalismus Details

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Die Qualifizierung setzt sich den "reflektierenden Praktiker" als leitendes Motiv in der Lehrerausbildung zum Ziel. Das reflexive Denken auf der Basis fundierter Theorie zu eigenen Erfahrungen in Bezug zu setzen, zu schulen und zu trainieren, wird als übergeordnetes Ziel der Maßnahme gesehen. Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Anwendung der Erlernten Techniken und Methoden. Vertiefung der systemischen Haltung und Reflexion der Beraterrolle. Details

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Abstimmung für das weitere Vorgehen. Transfer der Evaluationsergebnisse in die Planung von QMPB2. Details

Klärung von Fallbeispielen aus der Beratung und Qualifizierung sowie Entwicklung von Stategien zu professionellen Handeln. Reflexion der Rolle als medienpädagogische Beraterin oder als medienpädagogischer Berater, Reflexion des persönlichen Entwicklungsstandes und Ausblick auf die weitere Arbeit im Netzwerk Medienberatung Niedersachsen. Details

Letztes Modul der QMPB2 Maßnahme. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer reflektieren eigene und fremde Arbeitsergebnisse. Abschließende Rollenreflexion mit Ausblick auf die reguläre Arbeit. Details

Sichtung von Materialien und Konzipierung einer bedarfsgerechten Unterrichtseinheit für den Sachunterricht. Details

- musikfachlicher Input und Ausbau der methodisch-didaktischen Fachkenntnisse - Ausbau der Steuerungs- bzw. der Kommunikationskompetenz - Vernetzung der Projektschulen - Stärkung der Tandems; Erfahrungsaustausch und Reflexion - musikfachliche Expertise von Musikkoordinator/Innen und Tandempartner/Innen, deren Stärkung als Tandem Details

Das Dialogforum hat diesen inhaltlichen Schwerpunkt: Selbststeuerung und Selbstkontrolle - Handlungssicherheit erwerben - Persönliche Ressourcen kennen - Selbstsicherheit und Souveränität gewinnen - Strategien entwickeln Details

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Weiterbildung journalistisches Arbeiten: Modul Onlinejournalismus und Veröffentlichung Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

Die Qualifizierung setzt sich den "reflektierenden Praktiker" als leitendes Motiv in der Lehrerausbildung zum Ziel. Das reflexive Denken auf der Basis fundierter Theorie zu eigenen Erfahrungen in Bezug zu setzen, zu schulen und zu trainieren, wird als übergeordnetes Ziel der Maßnahme gesehen. Details

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Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Musikalische Bildung ist wesentlicher Bestandteil einer Initiative der Landesregierung zur Stärkung des Unterrichtsfachs Musik. Insbesondere für den Bereich der Grund-und Förderschulen sollen fachnahe Lehrkräfte mit einer fachlich fundierten Ausbildung unterstützt werden. Hieraus begründet sich das Angebot von Qualifizierungsmaßnahmen unter Mitwirkung von Hochschulen und fachlichen Bildungsinstitutionen. Die dabei erlangten inhaltlichen und methodischen Kompetenzen sollen dazu beitragen, dass Musik weiterhin fachlich kompetent unterrichtet werden kann und praktisches Musizieren in das Schulprogramm eingebunden wird. Details

Kennenlernen der beteiligten Schulen und Lehrkräfte der Region Südost Einführung in den Projektablauf Weitergabe und Ausprobieren der Unterrichtsmaterialien Details

Die Teilnehmenden können im Anschluss an die Veranstaltung Lieder zur Wortschatzerweiterung im DaZ-Unterricht umsetzen. Details

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Qualifizierung zum Thema Supervision Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

- flächendeckende Einführung von Chorklassen im Rahmen des Aktionsprogramms „Hauptsache Musik“ - Qualifizierung von Lehrkräften für die Leitung einer Chorklasse bzw. eines Klassenchores - Aufbau einer flächendeckenden Struktur für die Zusammenarbeit und die Bereitstellung von berufsbegleitenden Qualifizierungsangeboten durch Ausgestaltung regionaler Kooperationsnetze - Weiterentwicklung der entsprechenden Kommunikationsstrukturen Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Reflexion von Basiskurs I und Vorbereitung der nächst folgenden Veranstaltungen Details

Qualifizierung von Lehrkräften für die Erteilung von Sportunterricht in der Grundschule Details

Qualifizierung zum Thema Supervision Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

Reflexion von Basiskurs I und Vorbereitung der nächst folgenden Veranstaltungen Details

Jahrestagung, Meilensteintagung, Beratungsnetzwerk Details

- Erlernen der Grundfunktionen der interaktiven Tafel Details